14驿路梨花PPT课件.ppt

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1、驿路梨花正音正音：驿路梨花处处开驿路梨花处处开 闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京 陆游陆游 白发将军亦壮哉，白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开驿路梨花处处开。1、读准字音、读准字音 驿驿路路 竹竹篾篾 陡峭陡峭 露露宿宿 简简陋陋 寨寨瑶瑶族族 麂麂子子 修修葺葺 恍惚恍惚 菌菌子子 撵撵 晶晶莹莹 折折损损 香气四香气四溢溢 扛扛ydu qioqsns mi luzhi yojhung h jn nin

2、 yngykng2、形近字比较。、形近字比较。（1）陡）陡（）（2）瓣（）瓣（）徒（徒（）辩（辩（）（3）篾（）篾（）（4）拂（）拂（）蔑（蔑（）佛（佛（）（5）莹（）莹（）（6）葺（）葺（）营（营（）茸（茸（）陡峭陡峭徒弟徒弟竹篾竹篾蔑视蔑视晶莹晶莹 经营经营花瓣花瓣辩论辩论吹拂吹拂仿佛仿佛修葺修葺茸毛茸毛初读课文，理清结构初读课文，理清结构 1、本文核心事物是什么？贯穿全篇的、本文核心事物是什么？贯穿全篇的人物是什么？人物是什么？2、根据、根据“我们我们”的行止和见闻，本文可的行止和见闻，本文可分为几个部分？各部分主要写了什么？分为几个部分？各部分主要写了什么？快速浏览课文，小组合作，填写

3、下面表格快速浏览课文，小组合作，填写下面表格。出现次序出现次序人物人物所做好事所做好事做好事的做好事的时间时间12345出现出现次序次序人物人物所做好事所做好事做好事的时间做好事的时间12345“我我”和老余和老余 瑶族老人瑶族老人 梨花妹妹梨花妹妹（解放军）（解放军）（梨花）（梨花）投宿、给房顶加草、投宿、给房顶加草、挖排水沟挖排水沟 专门送粮食专门送粮食照料小茅屋照料小茅屋盖小茅屋盖小茅屋照料小茅屋照料小茅屋一天早上一天早上前一天晚上前一天晚上前几年姐姐前几年姐姐出嫁后出嫁后十多年前十多年前解放军盖小解放军盖小屋后出嫁前屋后出嫁前 如果按照小茅屋的出现、发展过如果按照小茅屋的出现、发展过程

4、，情节该如何安排？程，情节该如何安排？解放军过夜盖茅屋解放军过夜盖茅屋哈尼姑娘梨花照料小屋哈尼姑娘梨花照料小屋妹妹接替姐姐照料小屋妹妹接替姐姐照料小屋 瑶族老人借住送米瑶族老人借住送米“我我”和老余投宿小茅屋和老余投宿小茅屋结构特点结构特点：1、从全文整体结构看，全文、从全文整体结构看，全文按按_顺序组织材料，采用的是顺序组织材料，采用的是_，其中，其中老人打猎迷路夜宿老人打猎迷路夜宿茅屋，解放军盖茅屋，梨花姐妹照茅屋，解放军盖茅屋，梨花姐妹照料小茅屋料小茅屋又是又是_。这样一来，。这样一来，就使文字节省而容量较大。就使文字节省而容量较大。时间时间 顺序顺序 插叙插叙1、本文以什么为线索？、本

5、文以什么为线索？“我我”和老余的见闻和老余的见闻2、本文的悬念贯穿全文，这个、本文的悬念贯穿全文，这个悬念悬念是什么？是什么？小茅屋的主人是小茅屋的主人是谁？谁？见梨树，见梨树，猜有人家猜有人家见小屋猜见小屋猜谁是主人谁是主人是他（瑶族老人）？是他（瑶族老人）？是她（哈尼小姑娘）？是她（哈尼小姑娘）？是他们（解放军、梨花）？是他们（解放军、梨花）？初误会初误会再误会再误会解误会解误会主人是它的建造者和照料者主人是它的建造者和照料者 2 2、巧设悬念，先后两次形成、巧设悬念，先后两次形成“设悬设悬念念释悬念释悬念带出新悬念带出新悬念”的的格局，收到了格局，收到了回还往复回还往复、波澜起伏、波澜起

6、伏、引人入胜引人入胜的艺术效果。的艺术效果。课文有几次写到梨花？找出句子，并分课文有几次写到梨花？找出句子，并分析这些描写起什么作用？析这些描写起什么作用？1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！林啊！一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。们身上。实写，实写，以自然环境的美烘托不平常的以自然环境的美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中，也小屋，把

7、读者带进优美的意境之中，也为下文小屋的出现做铺垫。为下文小屋的出现做铺垫。2、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱丛中歌唱 虚写，以虚写，以 梦中的梨花衬托梨梦中的梨花衬托梨花姑娘心灵美，又使自然界的梨花姑娘心灵美，又使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。花与人物梨花相映生辉。3、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路驿路梨花处处

8、开梨花处处开”。引用诗句，梨花寓意双关，点明文章引用诗句，梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。总结归纳：总结归纳：以花喻人，写出了花的美，更突出了人以花喻人，写出了花的美，更突出了人的精神美。表达了对助人为乐的雷锋精的精神美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。神的赞美之情。梨梨花花一种花一种花梨花姑娘梨花姑娘雷锋精神雷锋精神如何理解题目？如何理解题目？梨花：梨花：语义双关，一是指自然界梨树开的梨花；语义双关，一是指自然界梨树开的梨花；二是指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神。二是指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神。根根苗苗花花雷锋精神雷锋精神解放军修

9、建小屋解放军修建小屋梨花照料小屋梨花照料小屋梨花妹妹梨花妹妹照料小屋照料小屋瑶族老人瑶族老人送粮食送粮食我和老余我和老余修葺小屋修葺小屋驿路梨花处处开驿路梨花处处开雷锋精神代代传雷锋精神代代传课课文文结结构构练习题练习题 1、文章第一段用了哪些词语来、文章第一段用了哪些词语来形容山势？作用是什么？形容山势？作用是什么？好大、起伏、挨、延伸、消失好大、起伏、挨、延伸、消失等词描写山势，由远及近，突出了等词描写山势，由远及近，突出了山的高、大、多，衬托出山的高、大、多，衬托出“我们我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。我们带来的惊喜作铺垫。2、文章

10、按什么顺序介绍小屋？、文章按什么顺序介绍小屋？从外到内从外到内3、你怎么理解门上写的、你怎么理解门上写的“请进请进”二字？二字？表现了主人的热情和真诚表现了主人的热情和真诚4、小茅屋的主人为过路人准备了哪些必需品？、小茅屋的主人为过路人准备了哪些必需品？表现了主人怎样的品质？这种写法叫什么？表现了主人怎样的品质？这种写法叫什么？床、水、干柴、大米、盐床、水、干柴、大米、盐表现了主人热情周到、乐于助人表现了主人热情周到、乐于助人侧面描写侧面描写（1）本文立意新而深：）本文立意新而深：_ 作为雷锋精神的见证；作为雷锋精神的见证；_作为雷锋精神的体现；把作为雷锋精神的体现；把_作为雷锋精神的象征。作为雷锋精神的象征。（2）驿路梨花驿路梨花作者是作者是_，本文的，本文的表达方式以表达方式以_为主，兼用了为主，兼用了_。深山中小茅屋的主人是深山中小茅屋的主人是_。方便旅客的深山茅屋方便旅客的深山茅屋 建造和照料茅屋的行动建造和照料茅屋的行动 洁白、朴素的梨花洁白、朴素的梨花 彭荆风彭荆风记叙记叙 抒情抒情 建造者和照料者建造者和照料者5、填空、填空