3走遍天下书为侣ppt课件.ppt

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1、作者简介作者简介 尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没

2、有两个人用同一种方式去读同一本书。伴侣伴侣 环绕环绕 娱乐娱乐 旅行旅行 犹豫犹豫 背诵背诵 放弃放弃 忽略忽略 某种某种 赶趟儿赶趟儿 编故事编故事 我会读 近反义词：近反义词：近：近：熟悉（熟识）熟悉（熟识）品味（品尝）品味（品尝）欣赏（观赏）欣赏（观赏）选择（抉择）选择（抉择）环绕（围绕）环绕（围绕）忽略（疏忽）忽略（疏忽）周游（环游）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）毫不犹豫（毫不迟疑）反：反：熟悉（陌生）熟悉（陌生）欣赏（讨厌）欣赏（讨厌）忽略（重视）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）毫不犹豫（犹豫不决）独自驾舟旅行，作独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪者为什么选择一本书陪伴自己？找出

3、有关的句伴自己？找出有关的句子。子。我会读 1.1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。多少遍。2.2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。本书。3.3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。随时想去就去的故地。（作者把书当作自己的朋友，自己的家。（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）

4、可以常读常新，读而不厌）这有什么关系呢？你不会这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了熟悉家中的一切就弃家而去了吧？吧？这是什么句？请换一种说这是什么句？请换一种说法，句意不变。法，句意不变。我会读这有什么关系呢？这有什么关系呢？你不会因为以前见过你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？就弃家而去吧？这没关系。这没关系。你绝不会因为以前见你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再过你的朋友就

5、不愿再见到他们。你不会因见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就为熟悉家中的一切就弃家而去。弃家而去。反问反问：读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感此外，你觉得作者选择书作为自己此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？的伙伴还有什么原因吗？作者认为一本书可以常读常新，不管作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的读书的?我会读 首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头

6、来品位我最欣赏的一些片段，并向.最后.这真像与另一个人同船而行。我会读 理解理解故事内容故事内容揣摩揣摩写作目写作目的的续编续编故事故事品味品味写法写法积累积累所得所得用上“首先然后最后”说一说从这从这“一遍又一遍一遍又一遍”的读里，你们感受到了的读里，你们感受到了什么呢？什么呢？他的读书方法对你有什么启示？他的读书方法对你有什么启示？“读书百遍，其义自现读书百遍，其义自现”。每读一遍。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现体验，寻找到新的发现“好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学。同学们，我们平时也读了很多的书

7、，你有什么好的们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）绍中总结收获。）我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好读书方法，看看你有什么新的体会

8、，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。一本你喜爱的书就是一位一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去朋友，也是一处你随时想去就去的故地。就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。我会填 一本你喜爱的书就是一位良师益友，也是你迷失方向的指南针。一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。一本你喜爱的书就是一幅优美的风景画，也是一艘驶向知识海洋的战舰。一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一剂良药。所以所以,我愿意坐在我愿意坐在(),()读那本书。读那

9、本书。首先我会（首先我会（），故事中的人），故事中的人（），作家（），作家（）这个故事。然）这个故事。然后，我会在脑子里（后，我会在脑子里（），回过头），回过头来（来（），并问问自己（），并问问自己（）。我）。我还会（还会（），并从中（），并从中（）。做完）。做完这些，我会把（这些，我会把（）。最后，我）。最后，我会（会（）作者是什么样的，他会）作者是什么样的，他会有怎样的（有怎样的（）.这真像这真像（）。）。课外延伸：学习读书格言课外延伸：学习读书格言 1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐乐；读书乐，乐读书，学

10、生为读书而乐，其乐无穷。无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。的激荡。4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。你探索古今中外的趣事奇谈。神奇的书神奇的书 没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。阅读链接阅读链接 没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。带我们领略人世的真谛。阅读链接 即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。阅读链接 多么质朴无华的车骑！多么质朴无华的车骑！可是它装可是它装载载了了 人类灵魂的全部美丽！人类灵魂的全部美丽！阅读链接