怎样写好政务信息培训讲座课件PPT模板.ppt

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1、就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性

2、，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。信息信息概述概述2 信息的重要性信息的重要性1 怎样写好政务信息怎样写好政务信息3 政务信息写作的常见问题政务信息写作的常见问题4就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作

3、的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。“小信息，大内容小信息，大内容”“小舞台，大世界小舞台，大世界”做好信息工作，是各级、做好信息工作，是各级、各部门进行科学决策的基各部门进行科学决策的基础和依据；础和依据；是下级向上级报告工作的是下级向上级报告工作的基本要求；基本要求；是参与政务、发挥参谋助手是参与政务、发挥参谋助手作用的有效载体；作用的有效载体；是加强宣传、扩大单位影响是加强宣传、扩大单位影响的重要途径

4、。的重要途径。是加强宏观指导、推进经是加强宏观指导、推进经验交流、促进工作落实的验交流、促进工作落实的重要手段；重要手段；信信 息息一、信息的重要性一、信息的重要性就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个

5、性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。二、信息概述二、信息概述信息信息政务信息政务信息（一）概念就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文

6、教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。（二）政务信息特点（二）政务信息特点全局性全局性围绕中心围绕中心 抓大问题抓大问题 非琐碎小事非琐碎小事真实性真实性 实事求是实事求是 如实报告如实报告权威性权威性官方信息官方信息 公信力公信力 权威性权威性 非小道消息非小道消息 政务信息的特点政务信息的特点就作文教学而言，注重激

7、发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语

8、言能力和思维能力同步发展。（三）政务信息的作用（三）政务信息的作用 政务信息的政务信息的作用作用桥梁桥梁上下沟通、左右沟上下沟通、左右沟通、内外沟通通、内外沟通耳目耳目让领导了解：群众让领导了解：群众生产生活情况、基生产生活情况、基层工作进展情况、层工作进展情况、政策措施落实情况政策措施落实情况、政策执行存在的、政策执行存在的问题问题平台平台比武、学习、诉比武、学习、诉求求佐证佐证验证情况汇报的验证情况汇报的真实性、验证决真实性、验证决策部署的正确性策部署的正确性、验证基层工作、验证基层工作耳目耳目就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写

9、作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。（四）政务信息的分类（四）政务信息的分类提出的问

10、题不宜太大，应当是比较具体的问题；提出的问题不宜太大，应当是比较具体的问题；分析问题要力求条理清楚，理由充足，切中要害，为提出建议作分析问题要力求条理清楚，理由充足，切中要害，为提出建议作好铺垫；好铺垫；解决问题要提出具有可操作性的建议，力戒原则笼统，对现行政解决问题要提出具有可操作性的建议，力戒原则笼统，对现行政策措施的重复罗列。策措施的重复罗列。已经取得显著成效的经验。一是简单交待背景和目的，二是具已经取得显著成效的经验。一是简单交待背景和目的，二是具体介绍主要做法，三是介绍成效。体介绍主要做法，三是介绍成效。暂无显著成效的做法。一是选择确有创新意义能给人一定启示暂无显著成效的做法。一是选

11、择确有创新意义能给人一定启示的做法来写，二是简单交待背景和目的，三是具体介绍做法的做法来写，二是简单交待背景和目的，三是具体介绍做法。经验型经验型经验型经验型经验型经验型信息信息信息信息信息信息对对上级正着手重点整治的问题。把相关问题来龙去脉交待清楚，上级正着手重点整治的问题。把相关问题来龙去脉交待清楚，找出问题的根源和实质，并点明造成问题的责任对象，并说明请求找出问题的根源和实质，并点明造成问题的责任对象，并说明请求上级解决什么问题。上级解决什么问题。对上级正在酝酿有对上级正在酝酿有定参考价值的问题性信息。一是指出问题，定参考价值的问题性信息。一是指出问题，二是分析问题产生的原因，三是对发展

12、的趋势作出预测，四是提出二是分析问题产生的原因，三是对发展的趋势作出预测，四是提出具体建议。要求按逻辑顺序排列。具体建议。要求按逻辑顺序排列。问题性问题性问题性问题性问题性问题性信息信息信息信息信息信息建议性建议性建议性建议性建议性建议性信息信息信息信息信息信息反馈性反馈性反馈性反馈性反馈性反馈性信息信息信息信息信息信息部署贯彻落实上级重要会议精神的政务信息。部署贯彻落实上级重要会议精神的政务信息。一是开头交待清楚是贯彻落实什么会议精神。一是开头交待清楚是贯彻落实什么会议精神。二是针对会议要求解决的主要问题，把本部门的安排部二是针对会议要求解决的主要问题，把本部门的安排部署交待清楚。署交待清楚

13、。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个

14、性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。三、怎样写好政务信息三、怎样写好政务信息材料搜集材料搜集 1确定信息的主题，突出标题确定信息的主题，突出标题2安排好信息的结构安排好信息的结构3政务信息的写作要点政务信息的写作要点4政务信息写作的三个关键政务信息写作的三个关键5就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展

15、。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。反映当前实际工作中迫切需要解决的重大问题，特反映当前实际工作中迫切需要解决的重大问题，特别是政策问题、思想问题、理论问题。别是政策问题、思想问题、理论问题。2 反映当前政府所关心的大事，尤其是关乎反映当前政府所关心的大事，尤其是关乎民生的大事民生的大事1 反映广大人民群众一

16、致而迫切的呼声、意反映广大人民群众一致而迫切的呼声、意见、愿望和要求。见、愿望和要求。3（一）材料搜集 政务信息内容把握的原则 反映当前实际工作中的新情况、新问题、反映当前实际工作中的新情况、新问题、新经验和新见解新经验和新见解5 反映当前部门的新成绩、新记录、新成就、反映当前部门的新成绩、新记录、新成就、新创造和新发现新创造和新发现4就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。信息材料的来源