中学 2022-2023学年度教学教研工作计划.docx

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1、中学2022-2023学年度教学教研工作计划坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，围绕“潜心教书育人，精细规范管理”工作主线，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，坚持“五育”并举，深化课程改革，优化教学管理，发挥教科研支撑引领作用，促进信息技术与教育教学融合创新应用，不断提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、坚持“五育”并举，提升课程实施水平L加强德育课程建设。以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为引领，大力开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态认真贯彻新时

2、代爱国主义教育实施纲要，强化爱国励志教育。完善学校心理健康教育体系，开设心理健康教育活动课，注重结合学生的不同年龄特征与个性差异做好心理辅导。认真贯彻关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，发挥其德育主渠道作用；加大思政课教学改革创新力度，组织开展思政课课堂教学展示活动，提高思政课教学质量。以中小学德育课程一体化实施指导纲要（试行）为指导，加强中小学德育课程一体化建设，将德育目标融入各学科课程，逐步构建起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”德育课程实施新格局，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人2 .认真落实国家课

3、程方案。按照义务教育段课程设置方案（五四分段）和各学科课程标准的要求，开齐、开足、开好课程，不以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。确保道德与法治（思想品德）、音乐、美术、体育、综合实践活动课程的开课质量，重视优秀传统文化等课程开设，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、劳动教育。3 .推进学校课程建设。科学规划学校课程，进一步完善学校课程方案，逐步形成国家、地方和校本课程一体化的课程体系。推进国家课程校本化，继续探索和实践部分学科的课程融合；规范校本课程，进一步开展好文明礼仪、儒家经典、经典诵读、励志故事、美丽乡愁等校本课程，培植和建设一批学校精品特色校本课程。4,落实学期课程纲要和课程标准

4、。定期开展学科组教研活动，利用集体备课、主题教研等活动，组织教师认真学习学科学期课程纲要和课程标准，不断深化对学科学期课程纲要的理解，明晰课程标准，增强课程意识，并在教学中进行实践。4 ,深入推进课堂教学改革。扎实开展基于课程标准的教学研究，促进课堂教学由关注“教”到关注“学”的转变、由学科教学到学科教育的转变。以推进“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见的落实为重点，依据学科课堂教学评价标准，全面实现课堂教学“四个优化”：优化教学目标、优化教学内容、优化教学活动、优化教学评价，提高学科教师课堂教学能力。认真开展以课例研究为载体的“每日一课”听评课活动,推动“自主、合作、探究、灵动”和信息

5、化“一对一”的常态课堂建设，完善学科课堂教学基本模式。组织不同层次教师课堂教学展示活动，打造“自主、合作、探究、灵动”的课堂教学精品课例。积极组织干部教师参加区域教学管理干部、教研组长、学科教师学科思想与课堂建设论坛，不断推进课堂建设。6加强劳动教育。以关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见为指导，把劳动教育纳入学生培养全过程，贯通各学段和家庭、学校、社会各方面。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科特点，有机融入劳动教育内容。要针对不同学段、类型学生特点，以日

6、常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。推进劳动教育实践基地建设，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果。7.加强体育与健康教学工作。落实“健康第一”的理念，落实体育与健康学科课程标准，面向全体，保证开课质量。根据学生身心特点，尊重学生个体差异，继续探索实践不同学段分层教学、同一学段多样选择的体育教学模式，提高体育课教学的实效性，让学生熟练掌握一至两项运动技能。健全学生体育锻炼制度，确保学生每天锻炼一小时落到实处。从王村实际出发，结合传统体育活动项目，丰富学校体育社团活动，开展好乒乓球、自行车、轮滑、跳绳、踢筏子、举重等体育校本课程，帮

7、助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。8坚持以美育人，以文化人。以改进美育教学、提高学生审美和人文素养为主要目标，严格落实音乐、美术学科课程标准。注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，从王村实际出发，丰富学校艺术社团活动，开展好器乐、声乐、剪纸、绘画、书法等美育校本课程，帮助学生形成一至两项艺术爱好与特长。二、优化教学常规管理，提高教学管理效能9 .优化教学常规管理。认真落实中小学教学基本规范,将“八个精心”作为教学常规工作的重点，全面抓好教学常规的落实。认真抓好备课和专业的听评课研究。不断优化教学目标、教学内容、教学活动、教学评价，努力

8、实现教、学、评的一致性。探索集体备课和个人备课、电子教案和手写简案有效结合的方式方法，实现“共性教案”与“个性化教案”的有机统一。严格落实校干深入课堂及干部听评课、兼课制度,加强和改进教师听评课制度，着力推进专业的听评课研究,加大评课和研讨力度，提高听评课质量。深入推进作业优化设计与管理。建立学生作业总量控制和质量保障制度、家庭作业（寒暑假）级部负责审批制度和学科作业调控机制。借助网络平台，规范作业发布流程。严格禁止教师给家长布置作业或让家长代为批改作业。开展基于课程标准和学生认知水平的作业教学研究，组织学科优秀作业设计案例征集和评选活动，完善区域学科作业资源库,减轻学生过重课业负担，提高学生

9、作业质量。利用三三云学堂分层布置作业。10 .抓好学科教研组建设。学科教研组要以转变教与学的方式、落实学科课程纲要和学科教学指导意见为重点，开展教学观摩研讨、课例研究分析、集体备课等多种形式的教研活动，集体备课要讲究实效，不能仅仅停留在为了应付检查搞一些形式上的活动，每次活动都要有干活，不能被记录表的格式所束缚，着力解决教学工作中的具体问题。坚持主题教研和问题教研相结合，发挥好学科中心组的作用。三、加强教师队伍建设，促进教师专业发展11 .从教学需要出发，有针对性的开展培训。以服务学校教育信息化“一对一”课堂教学的需要，提高课堂教学效率，适时组织Ienglish、洋葱数学、洋葱物理、三三云学堂

10、培训，加强对干部教师的教育信息化培训，进一步提高教学管理干部的信息化领导力和示范作用，提升学校教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。12 .从提高管理能力出发，积极参与区域内的外派培训。依托国内知名师范院校和先进地区的教师培训机构，积极派出教师跟岗培训、体验式培训等。紧密结合教育教学一线实际，强化钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话和信息技术素养等教学基本功和教学技能培训，促进教师全面发展。13 .加强名师队伍建设。做好校级名师工作室的管理，把名师工作室建设成立足学科组、辐射全校的学科教研基地。14 .落实“青蓝工程”工作。依据关于实施“青蓝工程”促进青年教师专业成长的意见和“青蓝

11、工程”青年教师专业发展评价标准（试行）要求，强化“青蓝工程”过程性管理。进一步完善青年教师成长激励机制，扎实开展形式多样的教研活动，加强名师、骨干教师对新教师的“一对一”指导，实现新教师“一年合格，两年达标，三年成熟，五年成为教学骨干”的培养目标。15 .加强校本培训。加强校级培训队伍建设；规范校本培训，实现培训内容项目化、主题化、系列化。16 .扎实开展网络研修工作。按照省市要求，认真组织教师参加“互联网+教师专业发展”远程研修、淄博市网络教研等工作，细化责任，保证研修质量。四、发挥科研引领作用，提高教育科研质量17 .坚持问题导向。坚持问题即课题，以解决教育教学中的实际问题为导向，加强课题

12、研究与实际教育教学问题的有效对接，让教科研充分助力教育教学。规范教科研工作,强化课题过程性管理工作，积极鼓励、指导教研组、教师进行课题立项、结题鉴定。持续推进智慧教育等国家级课题研究工作，定期开展研讨活动，及时总结经验，提炼成果。18 .加强教科研队伍建设。在区教科室的指导下，以科研活动为平台，采用行动研究方法，培养一支适合我校实际的高水平教育科研队伍，特别是要引领青年教师的教科研能力的培养，提升学校未来教育科研的核心竞争力。19 .重视教育科研成果的交流和推广工作。以应用性研究为主，重视教育科研成果的推广，坚持边研究，边总结,边推广，发挥教育科研的引领作用，促进教育教学质量的提高。五、加快学

13、校教育现代化建设20 .推进教育信息化环境建设。综合运用云计算、物联网、大数据、人工智能等信息技术，进一步优化学校信息化基础环境，创建智慧校园。深化基于教育资源服务平台的网络教研、在线课堂、在线学习、教学管理、教育实践活动、家校共育等应用，实现“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”的提质增效，在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，实现“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。21 .加强信息化环境下教育教学实践与应用研究。继续开展“一对一”数字化学习创新实践，开展智慧教育，跟踪和收集教师教学、学生学习数据，逐步实现基于大数据的精准指导，制定个性化学习方案，实现自主、合作、探究、个性化的高效学

14、习。从学校实际出发，根据应用需求开展现代教育技术课题研究，着力解决应用中的关键问题和疑难问题,探索新时代教育教学的新模式，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提升教育现代化管理水平，推进教学方式、学习方式的优化和创新应用。22 .扎实开展创客教育活动和各项信息化活动。在区电教部的统一指导下，以学校创客空间为依托，开展好各种信息化类创客教育活动，培养创客教育骨干教师，提升和拓展创客能力，展示创客活动成果，努力打造创客教育示范校。组织参与学生信息技术创新与实践、学生创客大赛、教育教学信息化大奖赛等各项信息技术应用评选活动，培养信息化环境下的学习能力与创新实践能力。六、扎实做好中考备考工作23 .创

15、新备考工作思路，精细备考方案。按照科学备考、信息化备考和高效备考的要求，进一步加强对课程标准和考试说明的研究，准确把握考试的重点、热点，提高备考针对性。加强备考精细化管理，重视复习课、讲评课等课型的观摩研讨，重视双向细目表的整理和应用研究，重视试题研究和导向作用，重视对各层面临界生的关注和辅导。利用信息化手段，基于大数据深入分析学情，提高教学针对性。七、完善教学评价机制，促进教育教学健康发展24 .完善课堂评价内容。抓好关于做好学科学期课程纲要落实工作的意见和“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见的落实，强化学科组教学工作的评价，促进教学管理水平上台阶。25 .改进教师评价制度。把有理想信

16、念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为教师考核评价的基本标准。逐步构建起多元开放、科学合理的教师评价机制，加大课堂教学质量监控和评价力度，从组织教学、教学方法、作业布置、教学效果、学生发展等方面进行全面观察量化，建立学校、教师、学生和社会等多方参与的教师评价制度。26 .健全学生发展质量评价制度。完善以学生品德养成、身心健康、学习能力、艺术素养、社会实践等为主要内容的综合素质评价制度；坚持过程性评价与终结性评价相结合,全面建立学生成长电子档案。八、扎实做好语言文字工作，提升语言文字应用水平27 .积极推进语言文字各项工作。扎实开展省、市、区语言文字规范化示范校创建活动，做好普通话等级培训与测试工作，加强语言文字管理，规范学校语言文字工作，有序开展语言文字宣传，积极营造良好的社会环境。组织开展好全国推广普通话宣传周、经典诗歌展演、中华经典诵读等活动。2022-2023学年教学教研活