《识字8》教学预设.docx
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1、?识字8?教学预设教材内容苏教版一年级下册。学习目标1.学会本课9个生字,学写“情字,初步掌握汉字左右穿插的特点。2 .在比较认读中体会并感悟形声字的构字规律,激发学生学习汉字的浓厚兴趣。3 .诵读儿歌,培养语感,积累词语。教学准备课件转盘识字图(学具)教学过程一、故事引入,认读感悟1.故事引入,了解学情。小朋友们,老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国,他需要学习中文,也就是学认我们中国字。有一天,他才学了几个字,就对老师说:“老师,这几个字怎么都长得一样呢?又难读,又难记,学汉字太难了。我们来看看,是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?(课件显示6个生字)(有的学生已经在轻声读)老师还
2、没教,有的小朋友就会读,能说说你们是怎么认识的吗?(注意表扬通过不同方法认识字的学生,意在扩散好的识字途径。)仔细看看这六个字,认会1个的举手。认会2个的呢?有6个都认会的吗?(面对先认会局部字的学生)干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧,谁有困难,你就像老师一样,帮帮他们,好吗?(教师在行间巡视)刚刚老师听出来了,有的小朋友读得还不是很准,有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。2 .多种形式,练读感悟。(1)这些字都在?识字8?里,(板书?识字8?)快翻开课本,自己试着来读一读。注意读准每个字音,不认识的多读几次。(学生练读)(2)现在,请一行小朋友来读,一人读一个字一个词。(表扬发音准确
3、、响亮的学生。强调“眼睛”事情两个词要读得轻而短,可以请小老师领读。)(3)同桌互相读一读。小伙伴读得全对时,就夸夸他,有问题就及时帮帮他。(4)大家读得很好!要是去掉拼音,你还会读吗?自己练一练。有困难还可以看看书。(5)现在,词语也不见了,只留下字,你们还认识吗?(抽读)3 .交流发现,尝试运用。(1)(交流发现)这6个字长得就像6个亲姐妹,你们是怎么分清楚的呢?(师生共同活动:清:出示清水一杯。晴:动画演示。今天是不是晴天?请:老师请小朋友读课文。情:与表示心里的想法有关。)小朋友们真会动脑筋,知道了偏旁与字的意思有关,学会利用偏旁来认生字了(点击出示红色的偏旁)。现在你们再仔细看一看(
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