《识字二·菜园里》听课感悟.docx

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?识字二菜园里?听课感悟蒋老师的一堂？菜园里？参加了绍兴市“聚焦新课程新教材课堂教学比武活动，课中，设计了“拓展延伸的环节了解菜园里更多的蔬菜，出现了这样的场景：孩子们把课文中提到的九种蔬菜都一一种到了菜园里（蔬菜图贴在“菜园里的背景图上）师：小朋友把蔬菜宝宝都送到了家，他们可快乐了。那么菜园里除这些蔬菜，你还知道有哪些？生：菜园里还有蘑菇。师：1一楞）蘑菇是种在菜园里的吗？生：菜园里有西瓜。师：西瓜可是水果呀！生：菜园里有豆芽。师：豆芽可长在缸里或沙堆里。（听课教师开始窍窍私语）【我的思考】连续三个孩子的答复让老师犯难。从面上看，蒋老师冷静地作出了应答。这算是过场了，但谈不上作出巧妙灵活的处理，因此未能起到增效。由此，让我想到了“教学机智这个话题。“教学机智应该说是教师个体教学风格的外化和升华，是较高层次的教学艺术，它往往会以其魅力给人带来美感。平常，我们常感慨自己的教学机智不够，认为可望而不可及。其实，它是可以锤炼的。如假设我们多学点理论，有先进的理念，厚实的功底，再加上课前预设尽可能的周全。我想，课堂中的你定会渐渐荣耀夺目。