五篇教务处主任学习贯彻党的二十大精神心得体会.docx
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1、学习党的二十大精神心得体会振奋人心的党的二十大胜利闭幕,作为一名主抓教学工作的干部备受鼓舞,明确了教育方向、坚定了教育信仰,我将更深入、持续地学习党的二十大精神,将党的二十大有关教育发展的核心理念作为当下教育教学的“指南针”。一是坚定教育初心。要以自我革命的勇气看见教学管理过程中的真问题,要在教学改革的深水区敢于作为,形成能引领区域教学的课堂模式,提高教学品质。特别是在“双减”背景下,要总结经验,在提高学业质量上下真功夫,通过不断提质增效来减轻学生的课业负担,从而释放学生的潜能,让学生沐浴着素质教育的阳光向着终身发展前行。二是要团结奋斗。敢于俯下身段,培养一支作风优良、业务精湛的“经师”“人师
2、”和新时代的“大先生”;要以新课程新教材的实施为契机,以教研组为单位积极开展“双新”理念的学习研讨,在日常的教学中大胆践行,在提高育人质量的同时提升教师专业素养,在省(市、区)各平台进行展示历练,争先示范,让一批青年教师在大作为中脱颖而出,唱响“学在红谷滩”的最强音。三是要永葆创新。构建高质量教育体系,就要在深化课程改革、转变育人方式上下功夫。让教改真实发生即将由江西教育出版社出版,这是对我17年教改的最大肯定。站在江西师大附中这块江西基础教育的平台上,不忘来时路,更不忘红军后代的红色基因,继续坚持教改,努力推出更多的成果。信丰、瑞金、泰和、乐安、万载我以最饱满的教育情怀走进县域中学,践行江西
3、师大附中“做有责任的中国人”校训,尽最大的可能为苏区的基础教育贡献智慧。学习党的二十大精神心得体会身为一名党员教师,我反复品读、思考党的二十大报告中关于教育的内容,深受鼓舞一一报告指出“要深入实施科教兴国战略,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。那么,怎样培养这样的人,就是我们教师要穷尽一生不断思考与探索的课题。从蔡元培先生北大改革中提出的五育并举,到陈鹤琴先生在中国本土学前教育中划分的五大领域单元活动,“德智体美劳”从一而终的贯彻其里,这无一不在提醒着我们教师修德与育德的重要性。在学前时期,德育的内容相较于小学年龄阶段较为单一、易于理解,集体活动将中华传统美德寓于其中,对于
4、教师们来说也并非难事,但学前儿童善模仿,教师是幼儿最大的榜样,因此想要德育真正融于生活,重中之重在于教师的德行。“德”不是幼儿攀登的高山,而是教师必备的修行,所以,教师修德之路漫长而久远。同时,习近平总书记在讲述“科教兴国战略”中提到“新领域新赛道、新动能新优势、着力造就拔尖创新人才、坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”等字句,让我意识到“创新”对于发展的重要性。但培养创新力不是一件易事,且在中国本土化的教育还处于一种发展与探索阶段之际,培养创新型人才对我们教师来说是一个不小的考验。如今,我园正在开展的“自然+”课程,这种全新的教育模式,就是把选择与创造的权利放到幼儿的手中,把课程变成幼
5、儿自主创造的天地。在这里,种子变成花、花儿变成画、叶子有了翅膀、流水找到了家幼儿园是个童话,老师不仅是妈妈,更是一个探索家,雨水的秘密等自然中的一切都值得观察,孩子们在阳光下成长、在草地上学习。对于教师而言,在这个过程中,急功近利会让人忘记教育的远效性,惰性会让人失去使命的责任感,为祖国培养创新型爱国人才,我们永远在路上!除此之外,这个月我园还开展了红色文化主题活动,幼儿从观影到讲述、从升旗到绘画、从红色文化种子的播撒到红色情感的萌发,我和同事根据幼儿年龄发展特点,制定相适宜的活动主题,将其贯穿于幼儿整个学前期,让这面鲜艳的爱国主义旗帜在孩子们的心中冉冉升起。这样的主题活动还有许多,从“幼小衔
6、接”到“世界读书日”、从“送教下乡”到“结对帮扶”,从教师到幼儿、家长到社会,我们牢牢把握住每一个有利于幼儿全面发展的契机,在帮助我们专业思维更新、充裕的同时,切实发挥自身的职业专业性,深化社会责任感,为促进优质学前教育不断前进贡献自己的一份力量。教育事业,功在当代,利在千秋,未来蓝图将在我们的手中徐徐展开。我将深刻领悟党的二十大精神,一言一行都向党看齐,勤学修德、明辨笃行,竭尽全力为祖国的学前教育事业贡献青春!学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告,是指导全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文献,作为一名教育工作者,该如何贯彻落实呢?那就是要牢记教育初心使命,努力培
7、养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的初心使命就是教书育人,立德树人。教人以礼、育人以德,教师要以自己的人格影响学生,以自己高尚的品格去塑造学生,在课堂教学中育人、在多彩活动中育人,让校园里发生的每一件事都成为教育,将学生培育成才,努力让他们成为社会主义建设的栋梁。由于教育环境的充分敞开,学生获取知识的渠道多样化,教师不再是学生获取知识的唯一源泉,在传统教育中,教师把人类代代传承下来的知识经验通过输出的方式传递给学生;而互联网时代,现代信息技术、在线教育打破了教育的封闭状态,突破了教育的时空界限,教师从传统教师中的管理者、指导者,向现代教师中的合作者、交流者转变。在这种育人环境下



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- 教务处 主任 学习 贯彻 二十大 精神 心得体会
