中小学校小学2020度工作总结.docx

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1、中小学校小学2020度工作总结2020年，在教育体育局的正确领导下，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届三中、四中、五中全会精神，认真落实贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，践行立德树人根本任务。认真学习贯彻区教育体育局、区教育教学研究中心及学校工作指导意见，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，落实精细化管理，前瞻、规范、细化各项工作。积极探索教育教学管理的有效途径和方法，推动了学校教育教学全面、和谐、可持续发展。一、强化政治意识，切实加强党建工作（一

2、）提高政治定力，抓好党章的学习贯彻。推进“不忘初心，牢记使命”主题教育常态化、制度化，把“不忘初心、牢记使命”作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题，形成长效机制，坚持不懈锤炼党员、干部忠诚干净担当的政治品格，做制度执行的表率。利用三会一课、集体学习加自学，把新修订的党章作为党员教育培训的必备课程，积极组织党章答题测试活动。（二）健全各项制度，落到实处L党支部班子健全，严格执行任期制。今年五月，经党委批准，按照有关程序顺利完成了党支部换届选举。党支部委员会成员分工明确、团结协作，各项制度不断完善。在原来的基础上，我们又规范制定了党支部（党小组）组织生活会制度党建理论学习制度党内定

3、期谈心谈话制度民主评议党员制度“三会一课”制度党费收缴管理制度等，为今后工作的开展提供了依据。加强学习、交流。认真落实党支部“三会一课”制度，以建设学习型党支部为抓手，以规范各项学习、活动为基础，坚持学校集中教育与经常性教育相结合，党员个人自学与集中学习相结合，每位党员都认真做好学习笔记，使党员学习纳入制度化轨道，确保了广大党员干部及时、长期、经常、有效地接受教育。学校党支部积极做好党员“学习强国”学习、答题工作，党员参与率达百分之百，答题成绩名列前茅。2.创新主题党日活动形式。学校制定了2020年度主题党日活动计划，每月的主题党日活动，组织申请入党人员、入党积极分子参加，采用上党课、重温入党

4、誓词、集中学习、义务劳动、慰问走访、业务学习等形式开展活动。目前，学校主题党日活动成效彰显，广大党员积极发挥先锋模范作用，真正做到了党员站出来，亮起来。（三）抓实“党建品牌”建设，优化过程管理。结合“党建品牌建设“，学校党支部不断创新创建工作的形式，并把创建工作和学校教育教学工作有机的结合起来。党员在活动中公开承诺、践诺，发挥先锋模范作用，辐射带动普通教师积极投身学校教育教学工作中，有力的促进了学校整体工作的前进。五月份推选出“党员示范岗”4名。扎实开展党员量化积分管理，合理设置指标，公示公开及时，执行规范有序。结合“xx星光好学堂”建设，开展同课异构、党员示范课等教学活动，结合活动成果评选“

5、星光教师”，进行表彰宣传。（四）认真开展双报到活动疫情期间，广大党员轮流每天到鑫苑社区参加防疫活动，为全面防疫尽到了应有的责任和义务。另外，8月19日到王舍人街道朝山社区双报到，密切了党群关系，提高了党员的觉悟。二、以干部管理为抓手，锻造一支战斗力强、能起表率作用的干部队伍（一）从严从实，规范干部队伍管理L学校每周五召开一次干部例会（校委会），总结和安排工作，各部门对照周工作要点，总结本周工作完成情况，并梳理、汇报下周的主要工作和重点工作。例会有专人记录，周工作要点汇总后周五下午以纸质版的形式发给全体教师，电子版同时发学校QQ工作群。2 .完善XX小学干部考核评价制度、考核细则、考核表（德、能

6、、勤、绩、廉五项附分值，绩权重占比高）以自评、互评、校长评价、教师评价的方式每学期至少评价一次，考核结果留档。3 .制定完善XX小学干部培养计划，遴选干部培养名单，做好干部读书工程计划，学校单独印制了干部工作手册，包括计划、读书目录、读书笔记、反思总结等，干部每学期至少一次外出培训学习，有计划，有过程图片，有反思总结。完善青年干部、后备干部培养计划，着力抓好青蓝工程计划，充实培养，做好培训学习财力保障存。要求青年、后备干部独立完成一项活动，在自己领域取得了很好的成绩。（二）落实干部岗位职责，保持真抓实干的工作作风，发挥引领示范作用。1.明确干部岗位职责，职责落实到位，充分发挥团队意识、合作精神

7、，抓好工作，管好部门，带好队伍，精准施策，精细管理，工作成效显著。2,做教师业务学习的榜样，主动组织和参与学习研讨活动，构建学习型组织。按时参加上级部门组织的业务学习和培训活动。3,做执行教学常规的榜样，落实上级教学计划与要求，自觉参加学科教研活动，做好教学指导工作。4,做遵守规章制度的榜样，出满勤、干满点、教好课、管好人、值好班，争当师德规范的标杆、敬业奉献的楷模、干事创业的先锋。5.按照细、实、严、高的标准，坚持不推诿、不懈怠、不妥协，执行决议不走样，抓好每一天，干好每件事，谋发展事不避难，抓落实事不过夜。6.保持奋发有为的精神状态。始终保持干事创业的激情、爱岗敬业的痴情，形成雷厉风行的工

8、作习惯，赢得群众的好评。7.保持清正廉洁的自律意识。时刻注意自身形象，干干净净地做人，踏踏实实地做事，坚守道德底线，不碰法律红线，永葆清廉本色。三、以教学质量为重点，规范常规管理，重视环境育人，以质量求生存、促发展（一）线上教学教研，停课不停学疫情期间，根据上级教育主管部门的安排，2020年2月至5月，全校师生居家隔离，隔离期间，我们“停课不停学”,每天通过网络给学生上网课、批作业，通过QQ、微信、电话与学生和家长进行交流，了解学生居家学习情况，宣传防疫知识,疏导学生不良情绪。疫情期间，每位教师不仅担负学科教学任务，还肩负防疫宣传员和心理咨询师的责任。学校组织各科教师针对网上教学出现的各种问题

9、和困难展开网上教研，共同研究如何提高网上学习效果。（二）落实教学常规，提高教学质量对备课、课堂教学、批改作业、教研、单元检测、学生辅导等教学常规工作进行了进一步的细化，明确要求，加强监督和管理。每月一次教学常规检查，及时反馈整改，并将六项教学常规纳入教学工作考核，每月进行考核汇总。课堂教学方面，采取领导巡课、推门听课、公开课展示、组内研讨等形式，监督、研讨、展示、考核层层落实，引导教师深入研究课堂教学，想法设法提高课堂教学水平。2020年9月至12月，组织开展了教研组长示范课、党员及骨干教师展示课、青年教师研讨课，通过不同类型的公开课，使青年教师快速掌握了学科课堂教学规范，学到了老教师处理教学

10、重难点和课堂应急事件的方法。中老年教师也从年轻一代教师身上学到了新理念和新技术。（S）问题式教研，解决教学中的实际困难学期初，学校即要求各科教研组长根据区教学研究中心对各学科的要求，制定教研计划。要求教研活动定时间、定地点、定主题、定中心发言人。教研主题避免空大虚，从教学中遇到的实际问题出发，开展问题式教研，切实解决教学中遇到的困惑和难题。同时，安排学校中层以上领导深入教研组，跟科教研。（四）以活动促教学，激发学生学习兴趣语文通过“书写小达人”过关赛、“诵读小达人”挑战赛、现场习作大赛、听写大赛等活动，英语通过口语比赛等活动，数学通过口算大赛、计算比赛等活动，锻炼了学生能力，激发了学生学习兴趣

11、。四、以德育工作为核心，强化教师师德，精细化班级管理（一）将师德师风建设放在首位将教师师德放在首位，加强教师师德的学习和培训，对教师师德师风进行平时考核和年度考核。学校成立考核小组，制定师德考核实施方案，过程详备、材料齐全；建立有偿补课治理长效机制，制度体系健全，工作扎实、记录详实，没有出现教师有偿补课行为。（二）细化班级管理建立健全班级和班主任考核和评价方案，每学期公布考评结果，兑现奖惩。每学期组织2次以上的班主任集中学习和培训活动；定期召开班主任工作例会，召开班主任工作经验交流会，组织开展班主任优秀工作案例评选活动。开展特色班级建设，形成班级特色文化。少先队开展“传承红色基因，争创英雄中队

12、”实践活动，“小手拉大手，共创碧水蓝天”活动；“我与祖国共成长争做小小追梦人”为主题的“十一三”实践活动。（三）重视养成教育，家校合育，共同关注学生成长学校制定习惯养成教育计划，建立养成教育评价制度，内容涵盖教师、家长和学生，以学生为重点。成立以校长为组长的养成教育工作领导小组。组建养成教育工作团队，定期召开习惯养成教育工作专题会议。实行“全员导师制”，每一位学生都有自己的专属导师，遇到生活学习上的困难和导师谈谈心，导师时刻关注导员的学习和心理状态，及时帮助学生解决学习和心理上的困惑。加强心理辅导，及时疏解不良情绪。对全校学生的心理状况进行了全面摸排，对有心理问题的学生建档立卡，班主任和任课教

13、师时刻关注，心理教师重点辅导，将问题消灭在萌芽中。心理教师还针对每个年级学生不同的生理和心理特点，开展了丰富有趣的心理游戏活动，让学生体验到了成功、快乐，更深入地了解自己和朋友。对已进入青春期的六年级学生，开展了青春期教育，让学生正视青春期的身体发育和心理变化，更好地保护自己、关心同学。“万名教师访万家”，教育座谈面对面。11月开展了“万名教师访万家”活动，学校领导和教师登门家访，与家长面对面，了解学生的家庭状况、生活学习状态，与家长深入交流，探讨教育良策。五、加强科研活动，充分体现教育科研提升学校教育品质、提升学校内涵的作用（一）加强对我校立项课题的过程性管理及时了解本校市级、区级立项解课题

14、研究动态，对课题研究工作提出要求、建议。加强研究活动，注重对各项资料的收集与整理。课题组成员在课题研究中都有计划、有步骤、有分工、有实施、有资料。及时和区教科室沟通，安排区立项课题的开题工作。（二）围绕课程教学改革，扎实开展微课题研究本年度，我校老师的14项微课题立项、开题、并进行扎实有效的研究，微课题涵盖了语文、数学、英语、科学、品生品社、综合实践、体育、美术、音乐等学科。微课题从申报、立项、论证，到研究，都严格要求、规范管理。我们对微课题进行了更深入的探讨，逐渐形成了我校成型的微课题管理制度和微课题研究模式。通过微课题研究，老师们充分认识到，教师要实现专业化发展，要有一个假借，一个平台，那

15、就是学习，就是微课题研究。（三）围绕课题研究，积极开展基于问题的专业阅读鼓励老师们积极阅读教育教学理论书籍，引导教师走“读研写”一体化的专业发展路径。学校引导老师们阅读读懂课堂这本书籍，通过读书，老师们对照自己的教育教学，有不少的感触和反思。老师们多了一些沉静和理性的思考，递进了从找到教育到透析教育的实践，解除了专业发展的一些困惑和问题，增进了对教育教学的进一步理解和追求。（四）师徒结对，促进新教师快速成长为了让新教师更快地熟悉教育教学业务，更快地适应复杂而多变的教学实践，加快成长步伐，进一步打造一支品德高尚,业务精良的高素质教师队伍，促进学校和谐全面持续发展，我们开展了师徒结对活动。学校领导

16、从实际出发，特聘请了有责任感，有丰富的教育教学经验和较高的业务水平的教师为指导教师，并于2020年9月9日举行了隆重的拜师大会，四对师傅和徒弟分别签署并交换了师徒结队协议。一学期来，师傅和徒弟严格遵守协议，认真研讨、共同进步。（五）申报参加区少年科学院，开创我校科技教育新局面为创设浓郁的科技教育氛围，切实培养学生科学素养，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展，4月份，开展了我校网上科技节活动。制定了详细的计划和方案，动员各年级学生参加。取得了很好的效果。9月份，积极申报，努力争取，使我校成为了首批XX区少年科学院会员。我们适时选拔了20名学员，使这些学生成为了首批区少年科学院学员。同时，认真筹备，购买器材，初步建立了我校创客室。