临床医学专业认证自评报告要点.docx

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1、临床医学专业认证自评报告要点（四）学生59、招生计划2012-2016年，临床医学专业共招收五年制本科生3931名，含临床医学（生物医学）专业学生，每年平均招生786名。60、招生宣传渠道学校广泛开展招生宣传。独家冠名和承办了江西省教育考试院组织的“高考直通车”活动，近3年组织了52支队伍到全省82个重点中学进行了招生现场宣讲活动,派出32支队伍到全国各省市区参加高招咨询会。同时在报考学校人数较多的省内外城市大众媒体和教育主管部门编制的招生计划书上投放广告，充分展示学校的办学新成就、综合实力和特色。61、生源质量学校临床医学专业、临床医学（生物医学）专业生源来自全国各个省市，生源足、生源质量好

2、。临床医学专业生源以江西省为例，临床医学（生物医学）专业以山东省为例，近5年最低录取分数与一本线差值逐年上升。62、学生工作机构医学部各学院在学校学工委办、学工处的指导和医学部统筹协调下，开展学生日常思想政治教育和管理工作。医学部下设学生工作办公室和团委办公室,各学院设立了专门的学生管理机构，拥有一支数量合适的专兼职辅导员队伍。63、学生辅导员队伍各学院设立了专门的学生管理机构,拥有一支数量合适的专兼职辅导员队伍，现有辅导员44人，其中专职26人，兼职18人，师生比达到1:167。其中临床医学专业辅导员有27人，师生比达到1:111,每12位辅导员负责一个年级，内部结构较为清晰，工作责任心强。

3、64、学业指导的“卓越班导”计划与“四航”要求学校大力实施“卓越班导”计划，落实“四航”要求。“四航”主要包括四个方面，一是“人生导航”，通过思想教育和引导，帮助学生明确自己的人生目标与发展方向；二是“专业领航”，向学生介绍专业发展方向，传授专业学习方法，解答学生在学业方面遇到的困惑；三是“心理护航”，了解学生的心理状况，帮助学生健全人格，及时发现并反馈学生的心理问题；四是“职业助航”，引导学生树立正确就业、择业观，定位职业规划，引领就业创业方向。将“知识探究、能力培养、人格养成”融为一体，着力打造全人教育。医学部全面实行“班导制”，每一个班级均配备由专业教师或管理干部担任的班级导师，各学院根

4、据实际，按班级、寝室或科研团队等形式，实现了班导的全覆盖。大多数学院领导亲自挂帅担任新专业的首届班导,加强学生的专业指导和职业规划教育，重点培养学生的专业兴趣，引导学生正确开展就业创业的各项准备工作。65、新媒体支持学校重点打造“家园网”大学生思想政治教育网站、“云家园”学工信息服务平台和“香樟家园”新媒体工作平台。“家园网”截止2015年连续五届获评教育部“全国高校百佳网站”,并于2016年获评教育部“全国高校优秀网站”；“香樟家园”微信公众号获全国高校优秀网络栏目提名奖。66、新生入学教育内容（1）发放新生手册和各类指南。（2）新生入学教育培训及联合网络考试。（3）大学生职业发展与就业指导

5、。67、心理健康支持学校注重心理健康教育帮扶，引导学生树立向上心态。推进心理健康教育常态化，建立线上线下互动、实体与虚体互补的多形式的心理辅导与服务模式;开展新生心理健康普查建档;开展各类咨询、团体心理辅导、素质拓展、心理讲座、编发心灵有约报、播放心理电影等丰富多彩校园心理文化活动。其中“心灵超市”项目被收录到全国大学生心理健康教育精品案例集。医学部密切关注学生心理动态,依托学校心理健康教育中心和各学院团学联心发部开展形式多样的心理健康教育活动，完成新生心理普测和各班级心理团辅，及时发现、处理、化解学生心理问题。68、学生参与学校事务管理的途径(1)学生座谈会。(2)师生通道。(3)大学生事务

6、服务中心。(4)学生代表大会。69、学生组织与社团建设学校通过实施“精品活动评选计划”、“社团培优计划”、“社团助力计划”，形成“课堂教学一校园文化一社会实践”三位一体的育人模式。每年通过举办社团文化节、社团越野寻宝大赛等等十余项大型交流展示活动，打造先进社团文化、挖掘树立社团榜样。当前，学校共有56个学生社团，其中文化体育类29个，学术科技类12个，志愿公益类7个，创新创业类5个，思想政治类3个，社团注册会员人数达6590人，为学生打造了丰富多样的课外锻炼平台，提高学生的实践能力和综合素质。医学部现有校级学生社团28个，院级学生社团49个，约77.8%的学生参与社团活动。医学部结合医学特色，

7、把生命教育和慈善公益文化作为医学生医德教育的重要载体。通过举办校园文化艺术节，以高雅艺术文化活动、志愿服务文化活动、创新创业文化活动、阳光体育文化活动和传统文化传承活动等5大类活动为载体，丰富校园文化生活，培育和践行社会主义核心价值观。每年举办医学文化节、护士文化节、生命文化节等文化活动，开展医学生宣誓仪式、解剖课开课仪式、遗体捐献仪式、遗体捐献者追思仪式、实验动物默哀仪式、护士授帽仪式等仪式，形成具有医学部特色的生命教育文化。70、学校设置的奖助学金种类主要包括：（1）国家奖学金（2）国家励志奖学金（3）国家助学金（4）国家助学贷款（5）学校设立的奖学金（6）各类社会资助的奖学金项目（7）其

8、它奖项。71、对贫困生的资助医学部高度重视贫困学生的资助工作。借助学校相关政策,一方面，对于经济关注对象的选定，保持公平、公正、公开的原则，确保资助资金的透明化、有效化运用。另一方面，各学院为经济困难学生提供勤工助学岗位,缓解经济压力并培养学生自立自强的品格，使其更好的融入社会。除此之外，医学部认真做好学校奖学金、国家奖助学金、各类社会捐助奖学金、各类先进个人的评选工作以及贫困学生的个人情况跟踪调查工作，确保困难补助发放给真正需要和最为需要的同学，落实精准资助和资助育人,为真正有困难学生给予经济上的支持和帮扶，同时杜绝滥竽充数现象的发生。72、就业机构学校设有南昌大学招生与就业工作处、毕业生就

9、业指导服务中心。73、就业指导措施及就业状况学校采取多举措加强学生就业指导。一是以明晰职业取向为目标，加强就业指导教育。每年面向近万名学生开设大学生职业生涯规划大学生就业与创业指导等课程，办好每月一期的就业指导报，开展“优秀校友回校谈就业创业”活动，创建咨询室，开展一对一的就业创业咨询；二是以提升就业择业技能为导向，开展全校性职业生涯规划大赛等竞赛交流活动；三是以精准服务为抓手，实现了就业信息“三进”，即就业信息即时进网络、提前一周进公寓、提前一天进手机。医学部充分利用校友资源，扎实开展“校友圆梦工程”活动,加强对学生的就业创业指导。依托学校校友会，定期邀请优秀校友返校开展职业规划、就业创业指

10、导。通过建立与校友的联系，引导学生尽早做好职业规划，解决了部分学生实际困难。近5年临床医学专业学生就业人数为3488人，初次就业率达到91.96%o（五）教师74、教师资格认定与聘任制度教师资格的认定，必须符合教师资格条例规定的职业道德、学历条件，具备承担教育教学工作的基本素质和能力，取得规定级别的普通话测试证书、通过高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养、高等教育法规概论等四门基础课程考试，参加高等学校教师岗前培训和教育教学能力测试并考核合格。医学部教师专业技术岗位实行聘任制，严格按南昌大学岗位设置与聘用管理办法（2014年版）（南大人字（2014）50号）与南昌大学专业技术职

11、务评聘管理办法（2015年版）（南大人字（2015）8号）等相关制度执行。医学部拥有本学部（含附属医院）主系列专业技术职务教授、副教授、讲师的评审推荐权，学校保留岗位聘任的否决权。直属附属医院从事医疗、预防、保健、医药、护理等工作的卫生技术人员的聘任工作,依据江西省人力资源和社会保障厅相关规定执行，各附属医院具有评聘权。75、师资队伍建设的主要措施（1）根据学校南昌大学人才队伍建设若干意见（南大校发（2016）1号），医学部注重高层次人才引进。（2）学校实施南昌大学“215人才工程”实施办法（南大人字（2014）12号），搭建起“从普通教师到青年学者、特聘教授再到杰出教授“职业发展路径，明确了

12、中青年教师的目标定位。（3）主要措施还包括：实施青年教师入职教学培训、青年教师导师制、优秀中青年教师资助计划、国外（内）访学交流等各种制度。76、教师岗位业绩考核实行日常考核、年度考核、聘期考核相结合的教师考评和监督机制JO考核内容：教师职业道德、教学能力、科研能力。实行教师职业道德一票否决制。要求教授、副教授每学年为本科生授课。量化考核指标：教学工作指标、论文（著）指标、科研项目指标。77、师资队伍激励政策与措施实施绩效工资改革；评选、表彰优秀教师；教学、科研业绩与职称晋升挂钩等。78、教师参与教学管理的途径医学部建立了教师参与教育计划和教学管理决策的机制。教师参加学术委员会、学位评定委员会

13、、教学指导委员会、教学督导专家组等教育教学组织机构，参与培养方案、教改方案制定、科研、人才培养、招生和社会服务等方面的决策。教师职称评定小组也有教师代表参与，表达教师意见，行使评审权力。医学部每学年召开教学工作会议,不定期召开教师座谈会,征求教师对课程计划、教学管理、教学改革等方面的意见，听取教师对教学工作的建议。医学部教师代表参加学校教职工代表大会，审议学校的财务、重大人事变革、重大管理举措以及学校发展规划等，提出各类改革建议和提案。（六）教育资源79、教育经费来源医学部教学经费的投入完全遵照学校教学经费管理的相关规定和制度执行。除了学校下拨资金外，医学部多渠道积极筹措资金。医学教育教学经费

14、逐年增加，保证了医学教育教学改革和培养方案的顺利实施。2012-2016年学校拨付医学部的常规经费分别为799.3万，779.9万,946.675,1390.9万,1827.5万元，年均增长率达22.97%。80、教学基础设施状况医学部现有1个国家级实验教学示范中心（临床技能类），1个国家级医学类虚拟仿真实验教学中心和2个省级实验教学示范中心。医学部高度重视医学实验室的建设,现有教学仪器设备总值12,893.5万元，生均教学仪器设备值1.1255万元。各实验教学中心仪器设备数量、配置先进程度均能满足临床医学专业学生的实验教学、技能训练和创新实验的需求。基础医学实验中心下设人体解剖学实验室、形态

15、学实验室、机能学实验室、病原学与免疫学实验室、生物化学与分子生物实验室和医学遗传与细胞生物学等6大类实验室以及数字化医学标本陈列馆。中心现有实验用房面积22,813.92其中人体解剖教学实验室12个、显微数码互动实验室4个、形态多媒体教学实验室14个、生物信号采集实验教学系统实验室8个。医学部临床医学实验中心主要包括外科学总论实验室、临床诊断学实验室、实验诊断学实验室、医学检验学专业实验室、麻醉学专业实验室、多学科模拟技能训练室，以及第一、二、三、四临床医学院实训与实践基地和国家级大学生校外实践基地（第一临床医学院临床技能综合培训中心）。中心的校内面积达5912m2,且配备了可以满足所有单项临

16、床技能训练要求的模型和ECS高级综合模拟人、SimMan系列高仿真综合模拟人、RoSStm（达芬奇）机器人模拟手术系统、LAPMentor腹腔镜手术模拟训练系统等高端模型，建设了模拟ICU模拟产房、模拟手术室、模拟治疗室等，配备了电视摄像系统、多媒体教学系统、实验室多媒体资源发布平台，还引进了MiCroSim软件、DxR（Diagnosis&Reasoning）医疗数字学习软件。2014年实验中心与美国心脏学会（AHA）签署合作协议，成为AHA授权的心血管急救定点培训基地。医学虚拟仿真实验教学中心以国家级实验教学示范中心（临床技能类）、省级基础医学实验教学示范中心和省级护理学实验教学示范中心为基础组建而成。中心以功能平台为单元,包括基础医学虚拟