庆祝中秋节创意活动方案(6篇).docx
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1、庆祝中秋节创意活动方案(6篇)篇一:庆祝中秋节创意活动方案一、活动背景关于节日起源有很多种说法,也有很多关于这天的传说和传统。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋又称“团圆节”。在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里,我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园,在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友
2、、同学、朋友再次相见的喜悦。校园里的同学们也在寻找着适合的机会互相交流学习,同时也计划着一个新的开始新的征程,以及怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。二、活动主题:“欢度中秋,情浓意浓。”三、活动目的让学生充分了解我中秋节里各种各样的风俗习惯,增加学生在校学习的兴趣,了解节日的渊源、形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验暑假后来学校体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会学校就是一个大家庭,每个人都是学校大家庭的成员,应该相互关心,相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,同时通过这次活动,使学生真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青
3、少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福。四、参与对象:主要面向大一大二新生。五、活动地点与活动时间:20年月日19:00-21:00,篮球场,风雨操场和二食堂门口六、活动开展前期准备与宣传工作:1、活动准备(1)搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。(2)调查访问身边的长辈,了解家乡过中秋节的风俗习惯。2、宣传工作用大量的海报,宣传板,对此次活动进行宣传,以用有限资源对活动进行的宣传效果。将海报宣传板放置于人流量较大的各宣传栏内。活动流程与安排:1、前期活动:感兴趣同学可以设计别致、精美的月饼图案,将设计发送至邮箱,详情评比见附录。2、
4、正式活动(1)主持人主持活动:主持人准备几个有意思的关于中秋节的活动。活动过程中可以邀请大二或者大三大四同学来讲讲这一年来的收获,也可以啊哦请大一同学来讲讲对于大学生活的憧憬,加强同学与同学之间的友谊。(2)中秋灯谜活动:灯谜由每个部门出一个,写好后汇总,每个部门上交一张,学校篮球场与二食堂周边布置好灯谜和荧光棒。同学有好奇灯谜不解的可以问工作人员。(3)中秋祝福卡(许愿卡)所有在担任干部的同学,每人写一张许愿卡,全部许愿卡写满以后,再进行编号(抽奖环节用),关于许愿卡的发放:来领许愿卡的同学,每人领取一张,然后由该名同学在写下祝福放到祝福箱之中。(4)中秋节抽奖环节:由主持人宣布抽奖(20:
5、30-21:00)抽奖结束寻找幸运者,主持人宣布活动结束3、后期活动:可以在学校内自由拍摄中秋月亮的图片,进行自由PS,将PS后图片发送至邮箱,评比见附录。七、资源需要和经费预算晚会用品:宣传板白纸:一张,元广告色颜料:一瓶,元宣传黄纸:(做海报用)一张,一元许愿卡:_+=张,元气球:一个,元彩带:一元银光棒:一盒,元矿泉水:一箱,元祝福箱子:一个桌子:一张凳子:20张音响设备:一套活动奖励:手机座:_元到元不等手机链:一元到不等月饼:一盒,糖果:元果冻:元中国结:一个,元总计:元。八、活动中应该注意的问题和细节1、各部门人员应提前半小时到场。2、活动会场提前2小时布置好。3、活动中途防止人员
6、离开。4、活动中保持场地安静。5、负责后勤部门做好所需准备,积极配合工作。6、结束后立即开展清理工作。7、工作人员必须佩戴工作证。8、结束后将对各项工作进行全面细致的总结。应急方案:如果下雨,改为风雨操场内进行。九、附录1、参赛作品要求:参赛作品必须是原创作品,参赛者保证有该作品完整的著作权,每人作品数不多于两张。(图片应配有图注,并尽量附使用的相机、镜头、曝光参数等说明)参赛作品可以用照相机或手机拍摄,图片须为JPEG格式,照片可利用相关软件进行图片尺寸、对比、色彩的调整(接受进行PS合成的照片)。作品不得低于W像素,尺寸不得小于一寸。要求参赛作品内容紧扣主题,健康、活泼。2、投稿方式:有意
7、参加的同学请于_月_日之前将照片电子文件发送至指定的邮箱,(每人可最多两幅作品,注明姓名、学院、专业)如有疑问,可向以下联系人咨询。邮箱地址:联系人:_;短号:3、评选规则:由部长作为评委,根据参赛作品的选材、摄影技术及创新能力,评出优秀作品。篇二:庆祝中秋节创意活动方案一、指导思想家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20
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