观电影《长安三万里》有感.docx

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1、观电影长安三万里有感古人之情，借诗抒发得淋漓尽致。而诗最鼎盛的时期当属唐朝。唐朝不仅涌现出了两千多位诗人，更是给后人留下了几万首诗作。咏古怀今，吟山赋水，借酒寄情皆为迁客骚人抒义解愁的途径。长安三万里以唐朝为历史背景，讲述安史之乱后，吐蕃大军入侵，大唐节度使高适交战不利，困守孤城之时向监军回忆起自己与李白的往事。影片从暮年的高适视角出发,三回梁园、三上黄鹤楼、三入长安、两下扬州，让我们见证了李白、高适各自的人生转机；一次次的相遇，展示了高、李的两种人生，也从侧面烘托出唐朝盛极而衰的悲剧。从片名中可以看出“长安”是高适、李白等人心中向往之处；而“三万里”则是他们与现实的一条遥远之路，让影片的中心

2、思想得以彰显。影片采用倒叙的手法，将唐诗穿插在合适的时间节点上，带观众领略了唐诗语言韵律之美、情感之丰富、意境之深刻。全片共出现唐诗四十八首，以黄鹤楼、将进酒、燕歌行三首为代表，并将将进酒用蒙太奇的手法烘托出来，为全片增加观赏性。回忆学生时代背得滚瓜烂熟的唐诗，仅仅让我在考试的默写中发现过它的价值。而它当年对我提前灌输的思想，在我多年以后拥有一定的阅历时，方才醍醐灌顶，茅塞顿开。读书时还与同学开玩笑，“学古诗有什么用，难道教我们与祖先对话吗？”当时犯下的无知，让我现如今面对自己学生时，才感到万分惭愧。我们学过的很多课文，当时或许狠狠笑话过这些书中的人物，而如今却都在不知不觉中，无可奈何地成为了

3、他们。诗仙的早发白帝城我幼年时已熟能成诵。李白暮年醉酒，乘竹筏于江上，吟出“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的千古佳句。而在电影中再次听到这句诗，我竟潸然泪下，想到的更多的则是我自己。昨日之深渊，今日之浅淡。小时候觉得忘带作业是天大的事，再后来觉得高考是天大的事，但现在回头看看，当时觉得难以跨越的座座大山，其实早已过去。高三统考时没有发挥到最佳，填报志愿时没有考虑周全，生活充满了选项，再遗憾也不过稀松平常。道阻且长，行则将至。我这一叶小舟，永远匀速行驶在人生这条长河里，行驶在各种困难与挑战的大山间。向前看，前路漫漫亦灿灿；向后看，轻舟已过万重山。这些流传至今的千古诗句，也时刻提醒着我：“大鹏一

4、日同风起，扶摇直上九万里。”它告诉我，永远要有勇气前行，总有一天可以拼出一片属于自己的天地；“天生我才必有用，千金散尽还复来。”它告诉我，即使偶尔的失败，也会有东山再起的时候，每个人都有他存在的意义和价值；“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”它告诉我，人生光阴似箭，别在两鬓斑白时才有数不尽的遗憾年少时喜欢“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”长大后却懂了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”偶尔会有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月J幸好还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”原来古人的大智慧、这些人生哲理早已暗藏在我们儿时读过的诗中。一部电影掀起了古诗热，作为教育工作者来说，我更希望找到诗中所

5、寄托的情感和精神价值，以此提升学生的人文素养。诗歌教学需要谈人物形象、体裁特点、修辞手法、涵咏诵读等诸多内容，在义务教育语文课程标准（2022版）中也强调要培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养。“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”这正是语文教学强调的“知人论世”。穿过长安三万里的剧情，望向诗歌背后的故事，才知那一叶扁舟载着被流放又突然得知特赦消息的李白，一同调转了人生的船头。诗歌作品的阅读鉴赏，要从了解作者的人物生平、时代背景入手，在此过程中，通过创设特定的教学情境来吸引学生的注意力显得尤为关键，善于运用各种多媒体资源，将诗人的生活漫游经历与具体诗文进行对比，

6、可以促使学生更好地完成课堂预习和教学导入。除此之外，在人物形象和情感归纳上，“表达了怀才不遇的思想感情”“表达了诗人的思乡之情”并非模板答案，重点在于建立诗歌学习、社会生活和学生经验之间的关联。比如许多教师会设计“你最烦恼的事情是什么？”之类的心得交流课，或许在诗歌教学课堂的结尾，可以换一种问法，你是否在某些时刻遇到了“万重山”，又是怎样乘“轻舟”而过？随着电影叙事脉络而展开的四十八首古诗，与作者的人生进程紧密联系在一起，这与教学方法中的群文阅读有异曲同工之妙。在观影基础上的教学延伸，未必局限于常规的观后感形式，更可采纳群文阅读的教学策略，让学生根据某一教学议题选择系列诗文。例如“我的李白诗集

7、”主题活动设计：1、查找资料，搜集有关李白生平事迹、诗歌创作背景；2、分门别类，理清脉络，归纳所搜集材料的内容；3,赏析评论诗歌，解读诗中的意象，学习诗中常用的艺术手法，体会诗中蕴含的情感，感受李白的天马行空和意气风发；4.以小组为单位，选编一本“我的李白诗集”。使学生通过任务分配、鉴赏点评、作品展示、学习评价等过程，完成古诗文教学的合作、交流、探究、有效解读和延伸等环节的学习，比单纯的讲授更能促进学生对同类诗词的深层次理解和反馈。时移世易，底蕴长存。影片借高适之口说出“只要诗在,书在，长安就在“，足以振奋人心。家国情怀在历史的长河中也许会改变物质的外壳，但其精神的内核却永远屹立于我们内心深处。家国情怀围绕着诗书的气息，彰显着中华文化的博大精深，这就是一个国家和民族精神内核的宽度和厚度。中华优秀传统文化的魅力就在这里，生命力就在这里。从片片甲骨到浩如烟海的典籍，从唐诗宋词的灿若星辰到遍布神州大地的民间文化，新时代下，中华优秀传统文化的源远流长和博大精深更加历久弥新。