《平法识图和钢筋翻样》课程标准.docx

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1、平法识图和钢筋翻样课程标准【课程名称】平法识图和钢筋翻样【课程类别】职业平台课程【适用专业】工程造价1 .课程定位平法识图和钢筋翻样课程，是建筑工程造价专业的核心课程。正确识读平法结构施工图是学生必备的最基本的职业技能。本课程以“识读平法结构施工图”为工作任务来整合相关知识与技能的若干模块。在学生职业素质养成过程中，它与其他课程一起成为不可或缺的重要环节，是理论联系、课堂直通工作岗位的重要纽带，起到了承上启下的重要作用。它既是建筑工程技术专业，也是工程监理和工程造价等专业的核心课程。平法识图和钢筋翻样的先修课程为建筑制图、房屋建筑学、高等数学3个项目课程，后续课程有建筑工程计量计价。2.课程学

2、习要求本课程的安排，是在学生完成了职业能职业能力领域内的基础课程学习之后展开的，要求学生通过课程的学习形成完整的专业知识体系，为成长为合格的工程师打下坚实的基础。通过学习，学生应该掌握现浇混凝土结构一般结构构件（如柱、剪力墙、梁、楼板）的平法制图规则和标准配筋构造，最终让学生会识读混凝土结构平法施工图。并为进一步理解和掌握砌体结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等相关知识提供了必备的基本知识。3课程目标本课程主要培养学生在钢筋混凝土结构平法识图方面的职业能力和职业素养。使学生在已经全面学习钢筋混凝土框架、框架剪力墙、剪力墙、现浇楼板及楼梯的制图规则和标准构造配筋的前提下，掌握相

3、关结构图的识读与理解能力。同时培养学生认真细致、团结协作的工作作风和诚实、吃苦耐劳的品德。3-1知识目标掌握平法基本原理和通用构造，掌握钢筋混凝土各种结构体系中柱、梁、板、墙及楼梯等构件的配筋构造知识，正确理解平法表达方式。3-2能力目标能够正确识读平法结构图纸，大致了解图纸所包含的结构内力基本分布规律，准确掌握构件构造特征及配筋等相关工程信息，并能对基础、梁、板、柱、剪力墙等主体结构构件的下料长度计算。3-3素质目标注重完善思想品德的修养，逐步具备对国家、集体、事业的责任感和使命感，崇尚一丝不苟、实事求是的科学态度，通过课程实践教学与实训环节的学习，养成认真细致、团结协作的工作作风和具备诚实

4、、吃苦耐劳的品德。4课程内容及教学设计4-1典型工作任务描述平法是钢筋混凝土结构图基本的通用的表达方法，典型工作任务中理论知识的学习和掌握，是以IlGl01、03G101系列国标图集及各种设计和施工规范为依据，以基本钢筋混凝土结构构件为主线，以钢筋混凝土施工程序为步骤层层展开；而集中教学是由指导老师是按照逆向教学设计的思路，组织学生将钢筋混凝土结构平法施工图改画为传统的结构详图，并理解相关施工技术和组织的方法和步骤。4-2典型工作任务分析理论知识教学内容包括：平法简介及通用构造、基础平法施工图识读、柱平法施工图识读、剪力墙平法施工图识读、梁平法施工图识读、楼板平法施工图识读、56大理论模块加校

5、内集中实践。4-2-1工作对象（1） GlOKG901系列国标图集；（2）某三层框架结构办公楼建筑结构施工图；（3）国家现行设计及施工相关规范（建筑抗震规范GB50010-2002；混凝土结构设计规范GB50010-2002；砌体设计规范GB50003-2001；建筑地基基础设计规范GB50001-2001）4-2-2工具、方法与组织形式4-2-2-1工具1.动画、图片、录像多媒体；（2）手工制作基础模型；(3)钢筋位置、搭接、焊接、机械连接、配筋构造观摩模型或演示道具。4-2-2-2方法建筑、结构图纸阅读方法、钢筋混凝土工程图纸会审与技术交底的方法步骤、钢筋质量检查验收的方法、施工过程检查方

6、法及常见质量问题处理方法。4-2-2-3组织形式(1)在大教室、多媒体教室内，完成向学生5大理论知识的讲授，采用传统课堂教学与现代教学模式相结合的方式；(2)集中实践在校内实训基地开展，指导老师讲解平法学习的目的、工程案例、学生按要求完成集中实践过程。参照案例平法施工图，以传统手工制作的方法设计并制作相应的基础结构钢筋模型。具体步骤完成如下：(a)读懂工程案例建筑结构整套施工图，重点是钢筋混凝土基础，框架结构框架梁和柱平法施工图；(b)熟练掌握理解IlGlOl-I标准图中框架构造和施工做法；(C)依据要求制作传统框架结构中独立基础钢筋模型。4-2-3工作要求教师按照教学计划，注重理论知识讲解和

7、工程现场相结合，自始至终保持和学生交流和沟通。在先期理论教学的过程中，增强学生对平法原理和通则的理解和认知，培养学生对教材及相关标准图的自主阅读和理解能力。在后期集中实践过程中，注重教学互动和培养学生学习的研究型和自主性，做到由理论到实践、由实践到理论、由浅入深、循序渐进、逐步加强和提高强化钢筋和混凝土的知识。最后根据质量验收标准和耍求和加深学生对钢筋混凝土结构构造的理解，注重培养学生科学严谨的工作态度。4-3课程内容选择、教学要求与体系设计本课程选取平法钢筋算量的基本知识、基础施工图读识图，柱平法施工图识读图、剪力墙平法施工图识读图、梁平法施工图识读图、楼板平法施工图识读图及平板楼梯平法施工图识读图5个学习情境加一个集中实践作为课程内容。采用基于工作过程导向的一体化教学设计理念，以工程案例结构体系中的梁、板、柱等构件的构造图形作为知识载体，以工程图纸识读及应用为工作情境，认识平法、理解平法和正确运用平法。在集中实践图纸识读和制作过程中，和指导老师一起提出问题解决问题，坚持互动交流，充分体现学中做、做中学的教学思想。典型工作任务对应的行动领域，以GIOI、G90I系列国标图集的学习掌握和传统框架结构施工图详图学生自主制作为代表。