中学2022-2023学年工作计划完成情况.docx

《中学2022-2023学年工作计划完成情况.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2022-2023学年工作计划完成情况.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX中学2022-2023学年工作计划完成情况本学期，我校教育教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以提高学生核心素养为出发点，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。现将工作总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层次，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1 .加强对新课程标准的学习。新课程标准是我们广大教师教学的依据，本学期，

2、我们根据XX区新课标学习活动方案、区教育分局关于印发进一步深化义务教育课程标准（2022版）学习活动的通知，开展了系列新课标学习研讨活动。其一，学期初集中学习了课程标准解读专家引领公益讲座，并组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重难点，教学方法等进行解读。其二，学习新课标，人均做学习笔记3000余字。其三，建立学科课程标准通识题库，开展了4次“月知识竞赛”活动。其四，建立“人人上讲台”的研究氛围，开展了“校内大讲堂”活动。其五，围绕“新课标指引下教学目标如何设计”、“如何进行大单元教学设计，促进教学评一体化”开展主题式教研活动。其六，开展“新课标小课题研究”活动，各学科教研组均围绕教学实

3、践中存在的问题和疑惑等，申报了至少1项小课题，同时推荐了关于“语文整本书阅读、传统文化古诗词诵读、数学实践活动、英语作业设计、学业评价”等5项优秀研究课题，申报区级新课标课题研究项目。通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对新课程标准的要求有了新认识，这个学期，学校开展的公开课,教师们的常态课都较好地体现了新课标的精神。2 .重视教育教学理论学习。教育教学理论是教师课堂教学的指针,本学期我们给每位老师购买了2本教育（专业）理论书籍，人均做读书笔记5000余字。通过学习、交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进,理论得到的提升，真正做到学以致用。3 .加强校本培训。根据我校“教师

4、幸福成长”课程规划，我们从“师德师风、读书富脑、业务提升、教学基本功”等方面入手，制定了科学的教师专业发展校本培训计划，并认真落实。统一印制了“教师硬笔书法练习册”，每周进行小黑板粉笔字练写，有效提高了教师基本功水平。我们大力支持教师参加各类线上、线下培训习，本年度办公经费总额为1008200元，教师培训费用57573.18元，占年度办公经费总额约5.71%。本学期，我们开展了“新课标学习培训”、“星光引路，筑梦同行烟台名师公益讲堂”、“如何培养孩子稳定积极的学习状态”、“学校心理健康教育教师专业化的挑战与应对”等20余项校本培训，内容涵盖“专业发展、课题研究、家庭教育、心理健康、师德师风”等

5、多个方面，参训达到1500余人次。每次培训学习后，还组织相关教师参与研讨品评，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。二、重视研讨，改革方式，推进课改。1.改进教研，深入研课。改进教研活动模式，采取大教研和小教研相结合的方式。大教研由学科领导组织，主要围绕“教一学一评一致性“分层次组织主题教研活动；小教研由教研组长组织，主要是以集体备课为主组织教研活动。我们组织实施了“个人初备集体研讨一一观课议课一一评价分析”四步集体备课模式。落实集体备课，深度探究课堂教学，激发课堂生命活力。2 .课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听

6、课调研，现场指导教学，采用二种方法:(1)调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。(2)推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。3 .以点带面，示范引领。开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教导处组织语文、数学、英语等骨干教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面,逐步提高”的目的。此外，本学期还举办了“课堂教学大比武”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新

7、教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。三、强化管理，落实措施，提高实效。为进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，我校开展了基于“教一学一评一致性”的课堂教学研讨活动。1.随堂把脉，深入视课。以课堂为抓手，各学科分管领导深入课堂发现问题，打造“四课二题”模式暨开展“师徒研讨课、名师示范课、领导推门课、”结合“问题、课题”落实“教-学-评一致性”研究，提高教学质量。2.自我管理，竞赛提升各班开展学生学习评价活动。为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯,从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校教师举行了“课堂教学大比武”活动。学生类竞赛活动有：写字比赛、口算竞赛、手抄报比赛、百词大赛等。下一步，我校将以区教育分局工作思路为指导，以新课程改革为中心，以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革，不断完善优化校本培训机制，提高教师实施新课程的能力，推进我校教育教学工作稳步健康向前发展。