小学2023-2025三年教师队伍发展规划.docx

《小学2023-2025三年教师队伍发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023-2025三年教师队伍发展规划.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX小学2023-2025三年教师队伍发展规划教师的发展和成长是学校工作的重中之重，决定着孩子的未来，学校的未来。因此，我校亟需加强教师队伍建设,培养本校教育领军人才，并带动全校教师的发展进步。一、学校师资队伍现状分析（一）教师队伍基本情况XXXX小学现有12个教学班，在校学生496人。学校在编教师28人，平均年龄32.3岁。在岗教师中，研究生学历占21.43%,本科生学历占75%,大专学历1人。全校在岗教师中，获得高级职称者1人，中级职称者9人。（二）教师队伍发展现状我校35岁以下的年轻教师有18名，占总人数的64.29%o39.29%为毕业三年之内的新手型教师，教龄超过十年的教师占35

2、.71%o（三）教师队伍发展的有利因素教师队伍整体学历层次较高，呈现年轻化，富有朝气,干事创业内驱力强。全校的中老年教师经验丰富，能起模范带头作用；青年教师刻苦好学，甘愿奉献，有极强的竞争意识。广大教师有着较强的集体荣誉感，有着为了学校的发展努力奋进的精神。学校一贯重视对青年教师的培养工作，形成以“传教帮带、骨干引领”为主体的青年教师阶梯式培养的工作系统,成为青年教师成长的摇篮。队伍专业化程度较高，各学科都有专职专业保障。（四）教师队伍发展的不利因素学校骨干较少，中级及以上职称比例低，新教师占比较高，各层级仍有较大提升空间，名师队伍后备力量需要着力推动。二、三年未来发展规划（一）指导思想本着“

3、年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，按照以德为先，遵循“分层培养、层级递进”的原则，构建教师队伍梯队发展平台，全力推进全体教师全面发展，以骨干教师队伍建设为抓手,以成就名优教师为重点，探索多元开放的教师培训体系和梯队建设模式，有效利用信息化平台，开展个性学习、碎片学习及自主学习，充分展示教师风采，交流教育教学实践经验及成果。加快培养一支“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。（二）主要目标及任务措施1.注重教师职业信念培养和职业道德建设，教师职业道德合格率达100%,教师

4、有仁爱之心、尽责之行，整体敬业爱岗。2.通过指导教师进行职业发展规划，促进专业化成长。(1)名师队伍建设培养方向：有鲜明的教学风格，积极参与本校课堂教学模式探索和实验，在教研活动中提出自己独特的见解，在教育教学改革中发挥示范带头作用，在校内外学科领域具有广泛影响和知名度，能够把握课程与教学改革的方向，在学校课程开发和教学改革的实践与理论的建设中能当重任的教师，学有专攻，教有专长，教育教学和教科研工作成绩优异的教师。指标：三年内每个学科培养出1-2名。任务措施：1积极参加教育教学研究活动，并起带头作用，教育教学成绩在全校名列前茅。2每学期上两次教改示范课或公开课。3每年要解决2个教学中存在的具体

5、问题，并撰写成论文，要担任教学改革试点和教科研课题研究主持人或为其中的骨干。每学期在校内做一次教材分析或专题经验分享。4能指导本学科的校本教研活动，不能脱离教学第一线。（2）学科带头人队伍建设培养方向：学科带头人是本学科教学骨干，具有较高的业务水平和优良的教育教学业绩，是学校教育教学和教科研工作的中坚力量，是学校课程建设与教学改革、实验的核心力量，在教育教学改革中发挥示范带头作用。指标：三年内每个学科培养出1-2名。任务措施：1积极参加教育教学研究活动，并起带头作用。2每学期在学校上一次教改示范课或公开课。3一年内指导和带领出1名青年教师，所指导的青年教师能在学校内上公开课。4担任教学改革试点

6、和教科研课题研究的骨干。（3）教坛新秀队伍建设培养方向：师德高尚，上进心强，能积极专研业务，敢于吃苦奉献，乐于接受学校交给的各项任务，有明确的奋斗目标及明确专业化发展方向，教育教学水平不断进步，能始终做好教学常规的各项工作，能积极参加学校组织的教育教学活动，在本学科教学中崭露头角，教育教学和教科研工作成绩优异的教师。指标：三年内每个学科培养出1-2名。任务措施：1积极参加教育教学研究活动，并起带头作用。2每学期在学校上一次公开课。3担任教学改革试点和教科研课题研究的骨干。4能根据教学流程独立设计板书、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等。(4)种子选手培养培养方向：对于工作

7、抱有极大的热情，积极上进，能够快速掌握新的教学理念及教学防范，教学上表现出优良的整体素质和较高的可塑性。指标：三年内每个学科培养出2人。任务措施：1努力搞好教学工作、完成定额工作任务，积极拓展授课学科，在教研活动中积极表达自己的观点，注重提高教学质量，每学期教学质量为同学科之前列。2提出对本学科发展方向的咨询意见，在教学方法改革方向有所建树。3努力成为学校课题的参与者。4每学期讲两次公开课或展示课。三、教师队伍管理机制1 .健全组织，加强领导。学校成立以校长为组长的教师队伍专业化建设领导小组，确定专人负责，做到责任落实、分工明确，做好组织、指导、协调、督查、评价等工作，在做好全员校本培训的基础上，积极配合支持上级培训机构实施的各种培训，对教师参加继续教育培训、远程教育、专项培训提出集体要求，保证教师队伍专业化建设能够持续平稳运行。2 .建立制度，规范管理(1)建立教师队伍专业化建设的校本教、研、训一体化制度体系。(2)建立教师队伍专业化建设的档案制度。(3)建立教师队伍专业化建设达标、升级制度和奖惩制度。(4)确立经费保障制度。每年确保教师培养培训和发展费用在公用经费的15%以上，每年递增1%。