第六届陕西省幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求.docx
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1、第六届陕西省幼儿园教师专业技能大赛形式和相关要求一、必赛项目(一)半日活动设计。1.比赛形式:根据所抽取的主题内容,自愿选择小班、中班或大班进行半日(上午)活动设计。2 .内容及要求内容:按照幼儿园半日活动流程,从入园一午睡进行设计,并提出相关目标要求。其中包括:晨间活动、早操活动、生活活动、一节集体教育活动(目标准确、环节清晰、关注教师提问和小结)、区域活动(着重写出活动指导与观察)和户外游戏活动等内容。要求:设计须符合幼儿园教育指导纲要(试行)3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教师专业标准(试行)的要求,科学合理安排各个环节,注重领域间、目标间的相互渗透和整合。以促进幼儿德智体美劳全面发展
2、为核心目标,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点,重视学习品质;各环节转换自然、安全有序、减少等待、体现自主;以游戏为基本活动,动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,活动内容丰富,形式多样;创设与教育相适应的良好环境和活动空间,提供适合幼儿年龄特点的玩具、材料和读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望,关注个体差异。3 .时间:100分钟4 .分值:100分5 .备注:设计纸张由大赛组委会统一提供,选手只自备答题用笔。(二)儿童行为观察与评价。1 .比赛形式:根据现场所观看的视频案例和给出的问题,书写出视频案例的陈述评价和所提问题的答案(以文本形式展示)。2 .内
3、容及要求内容:视频案例题材和问题主要涉及幼儿的生活、保育、游戏、教育、安全、心理等方面。要求:针对幼儿的心理与行为进行客观描述,并结合相关理论、政策法规、规章制度等进行分析评价和作答。3 .时间:50分钟4 .分值:100分(其中陈述评价60分,问题作答40分)二、选赛项目(四项中根据现场抽取的一项进行比赛)(一)环境创设。1 .比赛形式:根据现场给出的主题内容,充分考虑幼儿活动和发展的需要,树立大环境观的意识,运用现场提供的各种原始材料在规定时间内完成环境创设内容:绘制一张活动室空间划分平面图(A3白纸);制作主题墙(全开白纸)。材料与表现手法不限。备注:背景白纸(活动室空间划分平面图和主题
4、墙用纸),为确保材料的安全性、原始性和统一性,本次大赛绘画工具和材料全部由组委会统一提供,严禁携带材料、成品或半成品进入比赛现场。对一些现场无法表现的设计构思,如幼儿参与部分,可简单示意,或做文字说明。2 .内容及要求内容一:活动室空间划分平面图在大赛规定的活动室平面空间内,根据主题要求,绘制一张活动室空间划分平面图;用文字说明空间划分的理由,并重点对各个活动区的游戏内容、材料结构、背景墙面布置进行说明。要求:充分利用与合理设计游戏活动空间,生活、教育各功能可以满足幼儿日常需要;提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏;提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。内容二:主
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