长安大学辅修专业本科人才培养方案2022版建筑工程学院.docx

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1、长安大学辅修专业本科人才培养方案（2022版）建筑工程学院土木类建筑环境与能源应用工程专业该版培养方案（辅修）已经建筑工程学院本科教学指导委员会审核通过，决定自2022级本科新生正式实施。专业负责人/专业责任教授（签字）：教学院长（签字）：建筑工程学院本科教学指导委员会主任（签字）：单位公章:年月日土木类建筑环境与能源应用工程专业培养方案（辅修）一、专业介绍（081002）：建筑环境与能源应用工程专业始建于1964年，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动站，拥有完整的专业人才培养体系。原为西北建筑工程学院1978年批准设立的供热通风，1980-1984年为供热与通风，1985799

2、8年为供热通风与空调工程，1999年整理调整为建筑环境与设备工程（080704）,2012年改为建筑环境与能源应用工程。长安大学是教育部高等学校建筑环境与能源应用工程专业教学指导分委员会委员单位，2008年通过高等教育建筑环境与设备工程专业评估，为全国第18所通过评估的高校；2013、2018年通过专业评估复评，2020年获批国家级一流专业建设点。本专业的任务是以人工围合空间为主要对象，在充分利用自然能源基础上，采用人工环境与能源利用工程技术去创造适合人类舒适、健康、节能、环保的生活与工作环境和满足产品生产与科学实验要求的工艺环境，以及特殊应用领域的人工环境（如地下工程环境、国防工程环境、运载

3、工具内部空间环境、农牧业种植和养殖环境等）。本专业体现“厚基础、宽口径、强能力、高素质、重实践、求创新”的特点，在土木工程领域拥有明显行业优势，为经济和社会发展培养了大批卓越的行业人才。二、培养目标：本专业面向国家“一带一路”和“碳达峰、碳中和”战略需求，立足西部，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，适应我国社会、经济、科技发展及国际化需求，能够在暖通空调工程、建筑节能与绿色建筑、燃气工程与建筑能源等相关领域从事设计咨询、研究开发、施工安装和运营管理等方面工作的具有一定创新能力的高层次复合型工程技术人才。辅修学习合格后，在专业领域应能达到的学业水平：能够综合运用数学、自然科学及建筑环境与能源

4、应用工程基本理论和专业知识，对建筑环境、建筑节能与建筑能源专业领域复杂工程问题进行分析，提出解决方案，能够基于科学原理运用现代工具对复杂工程中的难点问题进行研究，具有创新意识和创新能力。具有家国情怀、健全人格、人文社会科学素养和职业道德，能够评判本专业复杂工程问题的解决方案对社会文化、自然环境和可持续发展的影响，并能够根据评判结果，优化解决方案，承担相应的社会责任。具有良好的团队合作精神、有效沟通交流能力以及工程项目管理能力，具有全球视野、跨文化认知与国际表达力，能够在多学科和跨文化背景下进行本专业相关技术合作、开发与管理。具有不断提升自身素质和适应未来发展的能力，面向未来社会发展对建筑环境、

5、建筑节能与建筑能源的要求，具有批判性、系统性、创新性、可持续发展等思维模式和行动能力。三、辅修专业学业资格要求：1 .工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识等用于解决建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题。1.1 掌握数学、自然科学等知识，具备面向建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题的科学思维和表述能力；1.2 掌握相关工程基础知识，具备应用相关知识推演、分析建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题的专业基础能力；1.3 掌握建筑环境与能源应用工程专业知识，具备知识交叉融合能力，应用于解决建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题。2 .问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基

6、本原理，识别、表达、并通过文献研究分析建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。2.1 能够应用数学、自然科学的基本原理，正确识别和判断建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题；2.2 能够正确、合理运用专业知识，识别、判断和表达建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题的本质特征、关键环节，并能提供多种解决方案；2.3 应用建筑环境与能源应用工程相关原理和方法，具备综合判断能力，能够通过对比、推理、分析及文献研究等，获得有效结论。3 .设计/开发解决方案：能够设计/开发满足建筑环境与能源应用工程特定需求的系统、设备、工艺流程或自动控制方案，并能够在设计环节中考虑社会、健康、安全、法

7、律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。3.1 能够针对特定需求，确定工程基本单元的设计目标或问题解决方案，并完成设计/开发工作；3.2 能够进行工程体系或工艺流程的系统分析和优化设计，并体现创新意识；3.3 在设计/开发工作中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4 .研究：能够基于科学原理并采用科学方法对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。4.1 能够基于建筑环境与能源应用工程科学原理，通过文献研究，调研和分析解决建筑环境与能源应用工程专业

8、复杂工程问题的方案；4.2 掌握工程基础和专业实验、测试和检测的基本原理、方法和技能；4.3 根据建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题的特征，选择研究路线，设计实验方案并正确进行实验操作，正确收集、处理、分析与解释实验数据,通过信息综合获得合理有效的结论。5 .使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5.1 了解建筑环境与能源应用工程常用的现代仪器、工程工具、信息技术工具等的使用原理和方法，并理解其局限性；5.2 能够选择与使用勘测、制图、检测、计算、设计等恰当的技术和资源，对建筑环

9、境与能源应用工程专业复杂工程问题进行分析、计算和设计，并理解其局限性；5.3 能够开发、选用恰当的现代工具，对建筑环境与能源应用工程专业特定复杂工程问题进行预测和模拟，并能够分析其局限性。6 .工程与社会：能够基于建筑环境与能源应用工程相关背景知识和标准，评价建筑环境与能源应用工程项目的设计、施工、调试与运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解建筑环境与能源应用工程师应承担的责任。6.1 了解建筑环境与能源应用工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；6.2 能够分析并合理评价建筑环境与能

10、源应用工程专业工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解建筑环境与能源应用工程师应承担的社会责任。7 .环境和可持续发展：能够理解和评价针对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.1 知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；7.2 能够从环境保护和社会可持续发展的角度思考建筑环境与能源应用工程专业工程实践的可持续性，评价其可能对人类和环境造成的损害和隐患，践行绿色、低碳、环保理念。8 .职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业

11、道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。8.1 有正确价值观，了解中国国情，具有人文社会科学素养、社会责任感、思辨和处事能力；8.2 理解诚实公正、诚信守则的建筑环境与能源应用工程职业道德和行为规范，并能够在工程实践中自觉遵守，具有法律意识。8.3 理解建筑环境与能源应用工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在工程实践中自觉履行。9 .个人和团队：在解决建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。9.1 具有健康体格和良好的人际交往、协作配合能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作；9.2

12、具有一定的组织管理和领导能力，能够组织、协调和指挥团队开展工作。10 .沟通：能够就建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10.1 具备沟通与交流能力，能够通过撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，就建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。10.2 关注全球性问题，掌握一门外语，具有一定的国际视野，熟悉建筑环境与能源应用工程专业领域国内外发展动态，能够在跨文化背景下进行专业沟通和交流。11

13、.项目管理：在与建筑环境与能源应用工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的工程项目管理能力。11.1 能够在与建筑环境与能源应用工程专业相关的多学科环境中，掌握工程项目涉及的管理原理与经济决策方法；11.2 了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，并能够在设计/开发解决方案的过程中，正确运用工程管理与经济决策方法，具备一定的工程项目管理能力。12 .终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应建筑环境与能源应用工程新发展的能力。12.1 在社会和建筑环境与能源应用工程专业发展的大背景下，能够认识到不断探索和学习的必要性，自觉跟踪建筑环境与能源

14、应用工程专业学科前沿，具有自主学习和终身学习意识；12.2 掌握拓展新知识的途径与方法，具有不断学习和适应技术、经济与社会可持续发展的能力。四、辅修学士学位：工学建筑环境与能源应用工程专业辅修学士学位五、学分和课程：学科基础课程：工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、热质交换原理与设备、流体输配管网。专业核心课程：暖通空调、冷热源工程、建筑设备与能源系统智能化、供热工程、空气污染控制与洁净技术、暖通空调工程设计方法与系统分析、建筑节能技术、建筑环境测试技术、建筑电气控制技术、安装工程经济与管理、暖通空调BIM及装配式系统、等。实践类课程：建筑通风与空调工程课程设计、小区（厂区）供热工程课程

15、设计、毕业设计（论文）。特色课程：1.设计同步课程：暖通空调工程设计方法与系统分析、建筑节能技术；2 .创新实践课程：暖通空调、供热工程、建筑设备与能源系统智能化、燃气输配及应用、建筑环境测试技术、建筑电气控制技术；3 .在线开放课程：传热学、流体输配管网、建筑设备与能源系统智能化、热质交换原理与设备；4 .线上线下混合课程：建筑环境测试技术、暖通空调工程设计方法与系统分析。学生修读时限不能超过其主修专业的最长学习年限。学生在修读时限内须按培养方案要求修读，辅修专业实行学分制管理，获得的总学分不低于46学分，毕业设计（论文）合格，可获得辅修学位。课程体系与辅修学分修读要求课程模块课程类别课程内容课程性质及学分要求学分合计总学分必修限修选修理论实践理论实践理论实践学科与专业学科基础课程工程热力学、传热学、流体力学I、建筑环境学、热质交换原理与设备、流体输配管网15.514.1251.37515.5专业核心课程按专业方向设置的核心课程与专业方向课程296.8751.12513.751.255115.5实践类课程设计555课程毕业设计（论文）101010辅修总学分要求最低修满46学分六、专业相斥要求和准入基本条件：学生