第11课《小小理财师》教案2-【北师大版】心理健康六年级下册.docx

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1、小小理财师活动设计理念：从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备,着 眼于学生的消费现状，帮助学生树立理财观念。活动目的：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识， 培养学生的理财能力。【教学过程】J营造课前气氛，暖身活动，导入主题导入以对“月光族”这一群体的认识导入，是学生意识到理财对个人生活的重要 性。二、讨论【活动一】关注身边的消费问题，初步认识理财。记得有一次，几个同学和我一起聊天。一个同学说：“老师，有个问题想跟 您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我月 光族，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就

2、花没了，我都不知道花到 哪里去了，怎么办呢？ ”还有一位同学说：“唉，我更糟糕，我常常透支，买回家 的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办呢？ ”这两位同学说的话题很值得我 们一起探讨。从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入，提高学生的学习兴趣。【活动二】说一说自己的消费现状，加深对理财的认识。1你的主要经济来源是什么？2、你的钱都花在了哪些方面？3、你是不是“月光族”？【活动三】小小压岁钱，透露理财观。1、你们的压岁钱是怎么用的呢？2、分享案例，让学生认识理财的多样性。3、分享理财小建议，帮助学生树立自己的理财观念。三、课堂总结教师总结：我们应怎样处理自己的小金库，是任由自己的心情进行挥霍？还是有 计划的消费？通过今天的活动，相信大家对于这个问题都有了更深入的了解，我 也希望大家在以后的生活中合理消费，做一个小小理财师。