音乐【接力版】五年级下册《（演唱）春游》教学设计1.docx

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1、MS备课方式：f 通过分享有关春天的图文结构式（Il型） /诗句，激发兴趣,为教授新 时间：2017年春学期f知做好铺垫。 设计者:黄丽f学科：五年级下册音乐f 内容：春游fCD-大目标：通过学习感/受、体会歌曲所表达让学生从歌曲节奏入手感受作品， 了解作品的各音乐要素的处理方式以 及与情感表达的必然联系，使学生获 得音乐审美体验和音乐知识技能。感受体验,学习新歌。创造活动，拓展提高通过拓展活动 激发学生的创造性 思维,让学生能更深 地感受到“学堂乐 歌”的艺术魅力。让学生认 识到自己对传 承音乐文化的j的“游春人在画中行”的意境；唤醒学生对中国早期“学堂乐歌” 的关注，并愿意传承 与发扬。小

2、目标：掌握八六拍 的强弱规律，有表情 地演唱高声部。重点：学会演唱歌曲 的高声部。难点：通过学习感受、 体会歌曲所表达的 “游春人在画中行”的意境。课型方式:要素组合 课时：1课时总评:课堂导入，激发兴趣。1 .师生问好2 .同学们，你们都收集了 哪些有关春天的诗？跟 大家分享分享。3 .课件出示春游。4.由春游这首诗引出 作者李叔同。5 .提问：何谓学堂乐歌？6 .引出歌曲春游1 .复习音乐小知识，并播放歌曲，跟随音 乐进行6/8节奏训练。2 .师用竖笛吹奏春游的主旋律声部。用竖笛教唱高声部旋律。3 .聆听：歌曲春游要求：注意歌曲的音色、速度、力度等及 表达的意境和情绪，以小组为单位讨论填 写表格。4 .跟随歌曲录音，哼唱主旋律（注意变音 记号#4）,体会歌曲表达“游春人在画中 行”的意境和情绪。创设情景，开展创造 性活动。以小组为单位，用春 游主题旋律进行创 编，可以选择适当的 乐器、道具进行歌曲 表演，也可以是用舞 蹈动作创设情景；鼓 励创新。小结收课课堂小结，课 后延伸师:提问：1 .这节课收获 了什么？2 .你能找一首 七言律诗匹配春游的曲 调，来唱一唱 吗？3 .在送别的歌 声中离开教 室。