除数是整十数的笔算除法教学设计.docx

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1、除数是整十数的笔算除法教学设计教学内容：教科书第73页例1、例2及相关内容。教学目标：1 .使学生理解整十数除整十数、几百几十数，商是一位数的笔算除法的算理，并能够用竖式正确进行计算。2 .通过探究活动，渗透数形结合的思想，培养学生类推能力。3 .通过学习活动，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：理解算理，掌握除数是整十数、商一位数的除法的笔算方法。教学难点：正确理解算理，确定商的位置。一、课前小热身师：嘴巴动起来，思维活起来！先来一组课前小热身：(1) 口算谁先来！(2)大家算的又对又快！再来一组笔算！师：你是怎么计算T266”的？方法是什么？师：在计算的时候你想提醒大家什么？哦，你说要注意除

2、的顺序。你想提醒大家除到哪位商哪位。嗯！还有余数要比除数小，这一点很重要哦！师：看来大家对前面的知识掌握很扎实！二、探究新知1.9230（1）引课同学们，今天是3月12日植树节。每年的植树节习爷爷都要和小朋友们一起去植树，习爷爷说：绿水青山就是金山银山。今年的植树节，学校新购进一批树苗，要带领大家去植树了。一起来看，谁来读一读，知道了哪些信息，解决什么问题？请你来，这个问题是求92里面有几个30,算式是9230（板书黑板）你们会算吗？自己试试吧？（2）估算师：我们来听听大家是怎么算的。师：你来吧！【课件演示估算】他是用我们昨天学的口算和估算的方法找到了答案。师：你呢？你是用小棒。92根小棒表示

3、92本书，每班30本，也就是30根小棒为一份，92里面有3个30。师：他用小棒图找到的答案。怎样用竖式计算呢？今天，我们就来研究笔算除法。（板书：笔算除法）（3）探讨算法师：先在你的练习本上动手算一算吧！老师看到大家有三种写法，仔细观察有什么不同？师：嗯，它们商的位置不同，你们真是火眼金睛！那请他们说说自己的想法吧!我想结合小棒来解释，92根小棒表示92本书，每班30本，也就是30根小棒为一份，92里面有3个30,所以商3写在个位上。师：明明，你是怎么想的？“听了佳佳的讲解,我明白了3表示3个一,应该写在个位上，如果在十位上就表示3个十了。”师：这是丽丽写的，丽丽现在有什么想法？“我现在明白了

4、，如果商是30的话，就是分给30个班，30X30就等于900本，我原来想错了。”师：亮亮，你一直举着手，想说什么？嗯，还可以用学过的商X除数+余数是否等于被除数来检验！你真是一个善于思考的孩子！(4)小结大家通过讨论，确定3应该在个位上！让我们再来回顾一下笔算过程：92里面有3个30,所以商的个位写3。90是怎么来的？表示什么？对！90是30X3得来的，表示分走了90棵树，还余2棵。2 .19230(1)引入如果92变成192,你还会算吗？试试吧。(2)小组交流汇报有的孩子顺利解答出来，有的遇到了问题，交流产生智慧，下面请小组合作，说说你是怎么计算的？请飞扬小队汇报。生：他们发现被除数前两位1

5、9比30小，不够除，就往后多看一位，像学习除数是一位数的笔算除法，一位不够看两位，现在是两位不够看三位！30X(6)=180最接近192且小于192,商6写在个位上，最后余12,12比30小，答案是商6余12。(3)师总结大家听明白了吗？被除数前两位比除数小，不够除怎么办？那商为什么是6?说的好!我们要想30X()最接近且小于192,谁再来说一说？你说，你说，同桌说一说。所以在计算被除数是三位数的笔算除法时：要先“看”，看前两位够不够除，两位不够看三位；再“想”，想除数XO最接近且小于被除数；然后再动笔“写”，除到哪位商写哪位；最后可别忘了检“查”哦！三、巩固练习1.数字“变变变”来！大家学的

6、这么好！我们玩个游戏吧，数字变变变，请看游戏规则，准备好了吗？开始！被除数在不停地变化，不变的是什么？说的太好了！不变的是计算方法：我们始终在想60XO最接近且小于被除数，学数学就是在学方法，学会了方法才能举一反三！2.笔算说得好不如做得好，现在动笔写一写吧！你做对了吗？我发现有两个同学是这么做的，老师及时把它拍下来传到了电脑上，来看看他的问题吧。你的反应可真快，它的商8应该写在个位上！这个呢？对！余数都比除数大了，商小了！3 .解决问题学数学还能帮我们解决生活中的问题呢！春天来了，学校组织同学们进行研学活动，一起来看一看吧！你会解决吗？写一写吧！算出来了吗？和大屏幕上一样吗？一起来答一下吧！

7、师：咦？怎么有答6辆车，有答7辆车的呢？师：你来说！对啊！明明商是6,为什么需要7辆呢？师：你说，哦？6辆车还余20人，这20人还得准备一辆车。对啊！不然他们怎么去呢？师：看来，在解决问题是还要根据实际情况进行合理的判断。四、全课总结（1）今天学了什么？（2）你有什么收获？你知道了商正确的书写位置。你感受到学习方法的重要和学习的乐趣。你发现用到了口算除法和除数是一位数笔算除法的知识。师：借用前面的旧知识，解决了今天的新问题!神奇的数字O还会变成几呢？这就是我们明天要学的除数是两位数的笔算除法！我们的数学学习呀，就像前面学的射线一样，只有起点没有终点，带着我们的收获和思考来完成课堂作业吧！请打开数学书74页第6题前4道在作业本上写写吧！愉快的时光总是这么短暂，下课啦。好,下课！同学们再见！