《Matlab与测绘程序设计实验》教学大纲.docx

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1、Matlab与测绘程序设计实验教学大纲一、课程基本信息表1课程基本信息表课程名称MatIab与测绘程序设计实验ExperimentofMatlabandSurveyingProgramDesign课程代码102104402课程性质专业（选修）适用专业测绘工程关联课程Matlab与测绘程序设计授课学期4学分/学时1/32对先修的要求计算机方法与程序设计、数字地形测量、误差理论与测量平差基础对后续的支撑GNSS原理及其应用、变形监测数据处理、毕业实习、毕业设计课程简介本课程是测绘工程专业选修课，通过本课程的学习，使学生掌握MATLAB软件的基本操作，以及使用MATLAB软件编写测绘基本数据处理程序

2、的能力。培养学生实践操作的能力。本课程主要开设MATLAB基础操作实验，以及测绘基础程序设计实验。其中核心内容是测绘基础程序设计实验。课程负责人及团队骨干（5人以内）姓名性别学历学位职称从教时间XX女研究生硕士讲师2012.6XXX女博士研究生博士副教授2000.7XXX女研究生硕士讲师2010.1XXX女研究生硕士工程师2020.9课程网址学习通网址：https:/moocl-二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑本课程教学目标如下：课程目标1：增强对测绘程序设计技术应用的基本训练，提高其解决实际问题的能力，掌握最新的技术和方法。课程目标2：掌握MATLAB程序设计基础操作，巩固测绘基础数据处

3、理知识，提高学生计算机编程水平。课程目标3：通过计算和设计加深学生对相关基本理论与方法的理解与掌握，培养学生的计算机素质和严密的逻辑思维能力。本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示：表2课程教学目标对毕业要求的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点懒1课程目标1指标点L1：能够将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于测绘工程问题的表述。H2课程目标2指标点12能针对具体的测绘对象建立数学模型并求解。H3课程目标3指标点5.1：了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，理解其局限性。H支撑度标志：“H”表示“强”，“M”表示“中”，“L”表示“弱二每一门课程至少要

4、对一个毕业要求有强支撑三、实验教学内容表3实验教学内容及学时分配序号实验项目名称实验性质学时分配实验类型每组人数实验要求预期学习效果支撑课程目标思政元素1认识MATLAB软件必修2验证性1必做熟悉MATLAB软件界面、练习基本操作1国家软件自主创新2MTLB解算方程必修2验证性1必做使用MATLAB进行方程组求解13MATLAB绘图必修2验证性1必做运用MATLAB进行绘图处理14角度弧度互换必修2验证性1必做运用MATLAB实现角度与弧度的转换15坐标正反算必修4综合性1必做运用MALAB进行坐标的正反算26水准网计算必修4徐行性1必做编写程序进行水准网的平差计算2专业的科学性表达7普通导线

5、简易平差必修4综合性1必做掌握利用MATLAB编写导线简易平差程序2严谨认真的科学精神8高斯正反算必修4综介性1必做掌握利用MATLAB编写高斯正反算程序39坐标转换必修4综合性1必做掌握利用MATLAB编写坐标正反算程序310变形观测分析必修4综合性1必做掌握利用MATLAB编写变形数据分析程序3精确的分析精神说明：1、实验项目名称：不超过25个汉字（50个字节），超过可采用缩写形式；2、实验性质：指必修或选修实验；3、实验项目类型：指演示性、验证性、综合性、设计性、研究创新性实验等：4、实验要求：必做/选做。四、考核内容与评价标准（一）考核内容与方式课程考核评价方式如下：总评成绩100分=

6、期末考核+过程考核成绩1）期末考核：根据课程教学目标，重点考核学生对基本知识、重难点知识的理解和应用情况，能反映学生的分析问题、自主学习等能力；考核内容与类型应能支撑课程目标的达成。2）过程考核：包括实验预习、实验操作、实验态度、实验报告活动等。表4考核内容与方式序号程标课目考核内容评价依据及成绩比例（）成绩比例（%）过程考核期末考核匆佥预习辘操作辘辘J1目标1认识MATLAB软件，使用MATLAB完成基础的矩阵运算、绘图等程序设计。2621020402目标2使用MATLAB完成测量基础数据处理程序设计。2621010303目标3理解高斯正反算、坐标转换、变形分析等测绘问题的数据处理流程，并利

7、用MATLAB完成程序设计。262101030合计（%）61863040100（二）考核评分标准表5考核评分标准考核方式权重为课程目标评分标准90-10075-8960-740-59实验预习2目标1实验预习报告内容完整，表述合理正确，书写工整，格式规范。实验预习报告内容完整，表述较合理，书写较工整，格式较规范。实验预习报告内容基本完整，书写较工整，格式存在不规范的地方。迟交、缺交、未完成实验预习报告编写，或书写十分潦草，格式不规范。2目标22目标3实验操作6目标1能快速搭建实验平台，数据准确。能较快搭建好实验平台，数据较准确。花费较长时间搭建实验平台，数据不准确。无法在规定时间内搭建实验。6目

8、标26目标3实验态度2目标1实验态度好，认真听讲，积极参与课堂教师提问，认真实验。实验态度良好，听讲认真，参与课堂教师提问，认真实验。实验态度一般，听讲较认真，能参与课堂教师提问，做实验较积极。实验态度较差，基本不听课，很少参与课堂教师提问，做实验动手少。2目标22目标3实验报告10目标1验报告内容完整，书写工整，格式规范，数据真实，结论准确。实验报告内容较完整，书写较工整，格式规范，数据真实，结论较正确。实验报告内容较完整、格式基本规范，数据存在一些错误、结论基本正确。迟交、缺交、未完成实验报告编写，编造数据，结论存在大量错误。10目标210目标3期末考核20目标1能在规定时间内搭建实验平台

9、，测得实验结果且结果正确，能正确回答，老师所提的全部问题。能在规定时间内搭建实验平台，测得实验结果且结果基本正确，能正确回答，老师所提的大部分问题。通过指导基本能在规定时间内搭建实验平台，测得部分正确实验结果，能正确回答，老师所提的部分问题。无法在规定时间内搭建实验平台，未测得结果，不能回答，老师所提全部问题。10目标210目标3五、课程成绩评价课程教学目标达成度评价如下：本门课程学生总评成绩100分=实验预习A（满分6%）+实验操作B（满分18%）+实验态度C（满分6%）+实验报告D（满分30%）+期末考核E（满分40%）表6课程考核内容及课程目标达成度评价方法课程目标考核内容目标值平均值指

10、标点达成度（公式仅供参考）课程目标1实验预习2A1A+B+C+D+E实验操作6Bi实验态度2Ci2+6+2+10+20实验报告10Di期末考核20Ei课程目标2实验预习2A2A9B,+C9D)+E72+4+2+6+10实验操作6B2实验态度2C2实验报告10D2期末考核10E2课程目标3实验预习2A3A3+B3+C3+D3+E32+6+2+10+10实验操作6B3实验态度2C3实验报告10D3期末考核10E3注：课程目标总达成度=各课程目标达成度的均值。六、其他有关说明(1)应用MatIab软件，在计算机上完成实验操作。要求每人1机，独立操作，独立完成。(2)实验老师需向学生讲清楚各个实验的性质、任务、要求、实验守则等。(3)对于实验教材中给出的实验步骤，要求学生在实验前进行预习。七、建议使用教材及参考书目【使用教材】lxx.Matlab与测绘程序设计实验指导书.自编【参考书目】1王建民.MATLAB与测绘数据处理.武汉大学出版社，2015.032董春来MATLAB语言及测绘数据处理应用.西安交通大学出版社，20123周建兴.MATLAB从入门到精通.人民邮电出版社，2017