二年级道德与法治下册微课教学设计小水滴的诉说.docx

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1、二年级道德与法治下册微课教学设计小水滴的诉说【教材版本】统编版二年级下册第三单元第9课【教学目标】1 .知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。2 .激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。3 .敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。【教学重难点】1 .学会节约用水、保护水资源。2 .明确如何节约用水。【教学准备】多媒体课件，视频，海绵。【教学过程】一、导入前两节课，我们认识到了水的珍贵，也发现了一些伤害小水滴的行为，今天，小水滴又来到了我们的课堂，让我们一起来拯救小水滴吧！板书：拯救小水滴二、新授（一）节水小达人教师：看，这些小朋友有哪些保护小水滴的好

2、办法？出示图例:1 .洗澡时，不要总开着水龙头，不需要冲洗时就及时关掉；2 .洗水果的水，用盆子接住，还可以再用；3 .用过的水还可以冲厕所同学们，你们有哪些节水小妙招呢？（学生汇报）生活中，除了这些节水小妙招，还有很多节水的小细节，看，马桶盖上上一大一小的两个按钮，你知道有什么用么？没错！按钮的大小不同，出水量就不同，方便我们节约水资源；还有节水水龙头，俗称“气泡头”，不但更方便使用，还比传统的水龙头节约了百分之八十的水！一些公共场所的感应式水龙头，既节约了水资源，又避免洗手后的二次污染。其实，只要我们多观察，勤思考，人人都是节水小达人。（板书：节水）（二）护水小卫士生活中，小水滴还遭遇了这

3、样的不幸，看，工厂中的污水，源源不断的流入小河，何种的生物也不幸罹难。如果你们看到有人向河中倾倒垃圾的行为，你会怎么做呢？你说，你会上前阻止，真是个富有正义感的孩子；你说，你会把垃圾捞出来。同学们，我们可以去河里捞垃圾么？不可以的，因为这样太危险了！如果遇到这样严重污染水源的情况，我们可以拨打环保举报电话；12369.让执法部门对那些污染水资源的人进行处罚吧！看来大家不仅师合格的节水小大人，更是优秀的护水小卫士！（板书：护水）现在来考考大家，看看你们能不能真正做到珍惜水，保护水。如果这些同学的做法是正确的，大家就一起伸出双手，为他点赞，如果是错误的，同学们就双手交叉，并说一说，我们应该怎么做。

4、（出示图片，师生互动）1.哦，他做错了，请你帮帮他。用过水后，要及时关闭水龙头,相信经过你的提醒，他以后一定会注意节约用水的。2 .太棒了！我们要向他学习。把蔬菜放在盆子里清洗，这样不但节约了水资源，还使水被循环利用！真是一举多得呀！3 .这真是太浪费！你来说喝剩下的水还可以用来浇花，你真是个善于思考的孩子！教师：大家帮了小水滴这么多忙，它非常感谢大家，并伸出手指为大家点赞。（三）世界在行动今天，小水滴还带来了一位好朋友。看,这是谁？（拿出海绵互动）没错，海绵。你们知道海绵有什么特点么？是啊，海绵软软的,可以吸收很多水，并把水储存在自己的身体里，当我们用力按压时,再将水排出来。我们的城市规划部

5、门，利用海绵的特点，提出了“海绵城市”的构想。（板书：海绵城市）请看。（播放海绵城市介绍）目前，我市多条道路，都铺设了这样的透水砖，改造后的人行道不但可以更好的吸收雨水，还比普通人行道增加了20%30%的储水能力。除此之外，我们的龙源湖公园和南水北调绿化带，都是海绵城市的建设项目。人们为了保护水资源，还设计了这样的节水标志，鼓励人们从自己做起，人人动手节约水资源。老师带来了几位小设计师的作品，请看。（展示学生设计）现在，请大家拿出材料包，也设计一个节水、护水小标志吧！已经有几位同学做好了，我们一起来欣赏一下吧！大家觉得，这些标志节水小标志放在哪儿，能够提醒人们节约水资源呢？好，下课后，我们就把它们贴在学校的水管旁吧！三、总结教师：同学们，水师生命之源。有了水，地球上才有了秀丽的山川，清澈的小溪，蔚蓝的海洋，有了水，这个世界才变得生机盎然,有了水，才有了生命。请大家把这些节水小妙招，分享给身边的人,让我们一起节约，保护水资源吧！【课后作业】把学到的节水小妙招，分享给身边的人；将设计好的节水标志,挂在校园中。