高职院校基层党建体系构建与质量提升面临的问题及对策建思考.docx
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1、高职院校基层党建体系构建与质量提升面临的问题及对策建思考高职院校作为中国高等教育体系的重要组成部分,担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的使命与责任。在面对新时代、新形势、新思想、新要求时,需要积极主动迎合适应,要做到这点,高职院校需要将基层党建体系构建与质量提升工作作为发展过程中的重点和难点,根据中国共产党普通高等学校基层组织工作条例,厘清基层党建工作中发现的突出问题,追溯问题产生的原因,研究解决问题的措施方法,探索新时代高职院校基层党建体系构建与质量提升的有效路径。一、高职院校基层党建体系构建与质量提升的意义(一)是坚持社会主义办学方向的内在要求。高职院校完善基层党组织体系构建与提升党建
2、工作质量,是保证学校各项事业健康运行的重要前提。作为中国特色社会主义意识形态领域的重要阵地,高职院校基层党组织必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持为党育人,为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高职院校加强基层党建体系构建与质量提升,有利于将党的领导落实到高校办学治校全过程,在学校中落实党的各项方针政策,发挥出党的基层组织战斗堡垒作用,遵循正确的政治原则,确保坚持社会主义办学方向不动摇。(二)是落实“立德树人”根本任务的有效支撑。高职院校在人才培养方面要坚持“育人”与“育才”的相互统一,重点解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。高职院校基层党建工作与高校
3、教育工作有着密切联系,融入高校教育工作的方方面面,高职院校加强基层党建体系构建与质量提升,能够让广大青年学子以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,从而落实高等教育“立德树人这一根本任务。(三)是开展“双高计划”深入发展的重要推力。近年来,国家推行中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”),为高职院校提供了新的发展机遇。高职院校要全面加强党的建设,以高质量党建统领“双高计划”建设,为其提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。从而在职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级等
4、方面提供动力,引领高职院校把握时代发展契机,凝聚发展力量,更好地适应“双高计划”建设新形势,推进高职教育事业长远发展。二、高职院校基层党建体系构建与质量提升问题(一)组织体系构建不完善。随着高职院校基层党建工作的开展,受限于办学规模、部门调整、资源条件等因素的影响,一些高职院校无法完全根据有关规定合理优化基层党组织设置,存在党支部部门较多,职能关联性不强,人员比例不协调等情况,对基层党建体系的构建,党员教育管理、增强基层组织凝聚力和战斗力都产生了消极影响。(二)基层党建工作重视程度不足。部分高职院校存在党的领导弱化、党的基层体系构建不完善、全面从严治党不力、忽视党建质量提升等问题,在基层党组织
5、建设中,未落实高校党委的主体责任,疏于院校党建和思想政治工作队伍建设,未强化基层党建考核评价。同时,在高校党建工作中,中国共产党普通高等学校基层组织工作条例要求“专职党务工作人员和思想政治工作人员应当在编制内配足,总数不低于全校师生人数的1%,每个院(系)至少配备1至2名专职组织员。完善保障机制,为学校党的建设和思想政治工作提供经费和物质支持:然而部分高职院校在人力上无法完全实现这一目标,在经费和物质支持上也存在诸多困难,导致开展党建相关活动时人力、物力、财力得不到满足,使基层党建工作强度和力度大打折扣。(三)基层党务工作者水平欠缺。当前,部分高职院校党务工作人员的业务水平与能力参差不齐,党支
6、部书记履行党建工作第一责任人的意识不强,在党建体系构建与质量提升工作中意识淡薄,政策执行力度不够,存在重行政业务、轻党建业务的错误思想。有的专职基层党务工作者缺乏积极性,在工作中墨守成规,不求进取,兼职党务工作者往往信念弱化,对党建体系构建与业务内容尚且不熟悉即开展各项工作,高职院校兼职基层党务工作人员多为院系专职辅导员,本职工作繁杂,且人员流动性较大,不利于党建工作连贯性、有效性,大大降低了基层党建工作质量。(四)工作机制存在滞后与偏差的问题。近年来,高职院校积极创新党建工作内容,探索党建工作新机制,但随着高职院校深化改革的不断推进,部分院校基层党建体系构建问题逐渐显露,现行的党建工作机制无
7、法为其快速发展提供持续的动力。同时,虽然中央一直高度重视高等学校基层党组织建设工作,并不断出台相应政策文件改进和完善相关内容,但是在院校执行时尚存在一定的偏差与滞后性,这些或多或少对高职院校加强基层党建体系构建、提高基层党建工作质量产生了不利影响。(五)基层党建理论研究与教育学习环节薄弱。高职院校基层党组织工作存在学习形式过于单一,学习内容缺乏系统性,学习理论转化为实践成果能力欠缺等问题。同时,高职院校作为高等学校,硕士博士学历教职工占较大比例,但是其良好的科研能力运用于党建相关研究的人员微乎其微,广大教师未能有效利用党建平台并结合专业优势或学校特色进行相关调研,未加强学校党建体系构建和质量提
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