一头默默耕耘的老牛 教学设计.docx

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1、一头默默耕耘的老牛教学设计?花瓣飘香？第二课时（实录）一、读课题。第一遍读得不怎样）师：使劲闻一闻，闻到什么了？生：闻到花香了再读课题，有味多了。二、初识花瓣师：课文中有好几个描写这片花瓣的词语，想读一读吗？1、出示词语：红艳艳、露水、绒布、淡淡的、清香指名读，齐读。2、课件出示一朵带露水的月季花，用上以上的一两个词语说一句话。生：这是一朵红艳艳的月季花。生：这是一朵带露水的月季花。生：这是一朵摸上去象绒布一样，闻起来有淡淡清香的花瓣。生：这是一朵红艳艳的，有淡淡清香的花瓣。师：我家门前就有一丛月季，上面开满了：引读“红艳艳的花朵。你有没有看到这美丽的花朵？再说一下。三、感悟花瓣1、那红艳艳的

2、花朵多令人喜爱呀，可我有一天清晨看到了这样一个情景。请同学们翻开书，读一读第二段，看你们能不能也看到那个情景。（自由读）师：说一说：你看到了什么？生：我看到一个小女孩在摘花瓣。生：我看到小女孩在小心地摘一片带露水的花瓣。生：我看到小女孩双手捧着花瓣飞快地跑走了。生：我看到小女孩是俯在花前，小心地摘带露水的花瓣。师：真会读书，一边读一边看到了那个情景。一起读一读这一段，读出你看到的情景。（生齐读）2、再细细读一读，看看哪儿引起了你的注意，想一想为什么会引起你的注意？学生读后交流生：小女孩为什么要摘花瓣呢？生：她为什么要小心地摘花瓣？生：她为什么要摘带露水的花瓣？生：她为什么要双手捧着花瓣？生：她

3、为什么要飞快地穿过田野？生：她为什么不摘整朵花，只摘一片花瓣呢？3、是啊，小女孩的行为引起了我们的注意，让我们产生了疑惑。她的行为也让我，花的主人满腹疑问。一天清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她，大家可以想象一下，被我叫住的小女孩会是什么样子？（相机理解“不知所措“惶恐）4、其实我是个有心人，我叫住小女孩，并不是要责怪她，而是要解开心中的疑问。我会怎么问，小女孩又是怎么答复的？自由读课文49小节5、指名分角色读第一次对话为什么这样读？（轻轻地，怕吓着小女孩）（不好意思地，舍不得）师：她为什么那么不好意思？生：因为她很爱惜花，她也舍不得摘花，而她现在摘了别人的花瓣，她心里很不好意思。

4、师：“我又为什么说话那么轻？生：怕吓着小女孩，叫住她，不是要责怪她，而是想解开心中的疑惑。男女生分读6、摘花瓣做什么呀？出示第二次对话内容，划出：“妈妈生病了这句话谁会说？为什么这样说？“妈妈会快乐的充满希望的，再读一读，为什么妈妈会快乐？生：妈妈很喜欢这片花瓣。生：妈妈看到女儿送给自己的礼物，所以会快乐。生：妈妈看着花瓣，感受到了女儿的孝心。生：因为花瓣是女儿亲手为她摘的。生：妈妈看着花瓣就像看到了自己孝顺的女儿。师：轻声练一练，读一读，指名读。我是花的主人，听了你这番话，心里真的很感动，谁还愿意说一说？说得真好，你也是一个懂事的孩子。听着听着，我的眼眶都要湿润了，多么懂事的小女孩啊。7、板

5、书：让妈妈快乐多么纯真，多么美好的心愿，小女孩是个爱花的人，她舍不得摘花，可妈妈生病了，为了让妈妈早点好起来，小女孩一大早从大老远跑到我家院子里，摘一片花瓣，一片带露水的花瓣。齐读第二段。8、她飞快地跑远了，因为她希望妈妈早一点看到这片美丽的花瓣。这是个多么懂事的小女孩，这么小就懂得体贴妈妈，我禁不住要问了，“你爸爸呢？出示第9节，指名读，眼眶里为什么会闪动着泪花？她会想到些什么？生：她一定是想爸爸了。生：她看到妈妈生病了，担忧爸爸也生病。生：她希望爸爸也一起来照顾妈妈。生：她希望一家人能团聚。生：她可能会想到妈妈在病床上，而自己在外面，家里饭烧糊了怎么办。你们说得真好，因为你们也是懂事的孩子

6、，小女孩越想越难过，所以眼眶里闪动着泪花。齐读9节9、老师做花的主人，同学们做小女孩，我们也来对话。分角色读）听了，小女孩的话，我不禁由衷地说：真是个懂事的好孩子。（出示：因为她懂得懂得懂得）学生练说。10、再读课题，课文读到这里，你觉得这是一片怎样的花瓣？生：这是一片能让妈妈快乐的花瓣生：这是一片含有女儿孝心的花瓣生：这是一片饱含女儿对妈妈关爱的花瓣11、师：这是一片美丽的小花瓣，幸福的小花瓣，它不仅温暖了妈妈的心，也深深地感动了我（引读：第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。）师：现在，我就是母亲，你们就是课文中的我。孩子，这花真好看，还有淡淡的清香，谢谢你，我的孩子，你今天怎么会想起给我买盆花？你们，一定有好多话要和母亲说，是吗？把你们心中的爱都写下来吧。几分钟后交流生：妈妈，我希望你永远健康、幸福。生：妈妈，这花的清香会让你快乐的。生：妈妈，这是带着我的爱心和孝心的祝福花。生：妈妈，谢谢你对我的养育之恩，您辛苦了，希望这月季花能让你天天开心。生：妈妈，我想让你开心，让你知道我的孝心，让你快乐健康。生：妈妈，我祝你身体健康，不再寂寞。生：妈妈，希望你看到这盆花，就像看到我一样。师：同学们都写得很好，但时间有限，不可能都在课堂上读给大家听，回家后请大家深情地读给你们的妈妈听，你们的妈妈一定会幸福地笑的。四、总结