实验中学班主任工作综合量化考核方案.docx
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1、实验中学班主任工作综合量化考核方案一、指导思想坚持“以质量与特色立校”的办学理念,强化班主任工作岗位职责和目标要求,规范管理,量化考核,注重过程和绩效的综合评价,激励班主任爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动完成各项工作任务目标。二、考核原则1.客观公正、规范有序。考核的全过程透明公开,切实做到公平公正。2,激励先进,促进发展。鼓励班主任全身投入到教育管理工作,不断提高自身素质和教育管理能力,在评先、评优、职评等方面,优先考虑表现优秀的班主任。3.以德为先,注重实绩。完善考核内容,把师德放在首位,注重班主任履行岗位职责的实际表现和贡献。三、考核方法对班主任的考核与评价分为班主任工作每月量化考
2、核办法、班主任绩效考核办法、班主任奖励处罚制度三部分。具体考核方法如下:(一)班主任工作每月量化考核办法班主任每月量化考核总分值为100分,由班主任日常常规管理(30%)、文明班检查评比评分(60%)、学生发展指导中心评分(10%)三部分组成。1 .班主任常规工作(由年级组检查评分,满分30分)(1)按时参加年级班主任会议,做好记录,落实会议要求,无故缺席会议一次扣2分,请假(公事除外)缺席会议一次扣0.5o迟到、早退一次各扣1分;未落实会议要求一次扣2分。(满分6分)(2)每周开一次班会。根据学校、年级安排组织好主题班会,少开一次班会、主题班会分别扣1、3分。(提供班主任工作手册,由年级检查
3、)(满分6分)(3)要经常对学生干部进行培养教育,定期组织干部学习,分析研究班级工作,每月召开12次班委会或团委会,未进行此项工作的扣2分。(提供班主任工作手册,由年级检查)(满分2分)(4)要经常深入班级、宿舍了解情况。每周对学生早、晚自习,课间操检查不能少于3次,宿舍卫生、就寝情况的检查不能少于1次,少检查一次扣2分。(满分6分)(5)经常了解学生思想情况,做好思想工作。经常指导学生的学习,做好学习方法和习惯的指导与养成,每月与学生个别谈话要在10人次以上,少一人次扣2分。每月3号前上交谈话记录表。(满分10分)2 .文明班检查评比评分,具体评分办法参见文明班检查评比工作细则(满分100分
4、,按60%计入每月班主任考核)3 .学生发展指导中心检查评分(满分为10分)(1)没有按学校要求,认真上好主题班会和安全课的扣1分/次。(2)班主任对本班学生存在的严重违纪或思想不稳定等情况,没及时向年级、学生发展指导中心反映或隐瞒不报的,每次扣3分(3)全校班主任会迟到早退一次的各扣1分,无故缺席一次的扣2分。(4)没按时、按要求上交材料的,每次扣2分(二)班主任绩效考核办法。1 .班主任津贴构成。班主任津贴由基础津贴和绩效津贴两部分构成。其中基础津贴由市政府200元和学校300元构成。学校另外拿出200元作为班主任绩效津贴。2 .班主任津贴发放办法:每月发放。分三档,其中一档班主任每月发放
5、800元(基础津贴500元+300元绩效,按年级班级数的20%、根据班主任工作每月量化考核分数排名发放);二档每月发放700元(基础津贴500元+200元绩效,按年级班级数的60%、根据班主任工作每月量化考核分数排名发放);三档每月发放600元(基础津贴500元+100元绩效,按年级班级数的20%、根据班主任工作每月量化考核分数排名发放);如发生学生管理事故,按学生管理事故相关规定处理。(三)班主任奖罚制度1 .奖励制度(1)每学期每个年级评选1名“班主任工作进步奖二所带班级在文明班级量化评比中,排名不断进步、成绩不断进步、班纪班风进步大、转化后进生表现突出的班主任,评为“班主任工作进步奖”,
6、奖金为500元。(2)从班主任量化评分中,从高分到低分排序,择优推荐班主任参评国家级、省级、市级先进。(3)每学年按学年内每月量化总分和排名分别评选出班主任“至远奖”、校十佳班主任、校优秀班主任,奖金分别为2000元、IoOO元、500元。2 .奖励加分制度(得分以学期为单位计入总分)(1)班主任在校级、市级、省级、国家级学生管理、德育工作方面的论文获奖分别加1、2、3、4分。(2)班主任转化后进生奖励,每转化1人加1分,每学期不超过5分。(3)凡奖励加分均由班主任在每学期结束前及时自报,学生发展指导中心核实后,在本学期总分中进行加分。(4)每学期加分最多不超过10分。3 .处罚制度班主任处罚
7、依据是学生管理事故认定,分为一般管理事故、严重管理事故、重大管理事故,认定方法如下:(1) 一般学生管理事故认定学生卫生管理工作:宿舍内务、包干区、课室卫生未到位,限时整改而月内三次未落实到位的。学生仪容仪表明显违规(如学生染发、男生留长发、修改校服、留怪发、烫发等),限时整改而月内三次未落实到位的。学校、学生部、教务部、校务部、年级部等部门交待的其它工作月内累计达三次未能在规定时间内落实到位的。因班主任工作失职造成其他一般学生管理事故的。(2)严重学生管理事故认定因未按时传达学校有关规定、决议、通知而导致学生家长及校外有关人员到学校发生纠纷,造成严重后果或被投诉(经查属实)而影响学校声誉的。
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