unit8 how do you make a banana milk shake单元作业设计.docx

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1、人教版初中英语单元作业设计、单元信息羯信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第一学期人教版Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?单元组织方式隹然单兀G重组单兀课时信鱼阳、序号教学内容i果型课时SectionA(la-2d)昕说第I、2课时2GrammarFocus-SectionB3c语法&听说第3、4i果时3SectionBRe.ading(2a-2e)阅读第5课时4SectionBOa-3c)写作第6课时二、单元分析()课标要求本单元主题IWJ“人与社会”，露为“做制作”。教材选编了多蟋语篇，包括拜、谢文文和图示、段音频等。根据义务教育英语课程标准2022

2、W)(以下简称课程标准)要求，班言技能、谙知识、T青蹄度、喇策略不我化意1脸面对本轲E的懈除进行分九1语靛能g(Ij听情食蜥腿哪并依P噩示i吾俄步骤；读懂文转合图片的食物制昨现聚；(3)育明3英语条理的触食物制悖聚g(4)清越岫英吾描述中国专绘食理鲂特美食娥怖!耀。2语言知识z(1)能掌握并使用祈使句来描述食物制作步骤g(2)能熟练运用HOWmUeh/Howmany提问；(3)能正确使用表示序列的副嗣(FirSt.Next.Then.Finally.)(4)能正确使用以下常用表达(cutup4nixup,put.into,turnon,apieceof,twocupsof,threespoon

3、sof);(5)能够认读下列词汇(milkshake,blender,pot,popcorn,turkey,ThankSgiving)32(11积幡加食物制作的实段活动，堀对立建立在家劳动的意i期养频的习惯g乐于了解他国传统美食文化，储用目前吾言彩召中国传统节前联食文化。4学习策略g(Ii青墨过分类的方法，好J三运用不可数与可数名词g能通过翔体验，蠲硼弱表达食滩M饿骤的取去。5文化意识ZC了解食文化的基本差异；(2)了解美勒蜘节和鸡白涮(乍羽聚；(31了解并传播有关中国传统节日及饮食文化的相矢国识。(二)教材分析1.单元内容分析柳元瞬“函制IF的腌过五知阿罔J飨物钟乍过程解浮现了食物名词一昧晶

4、g词、需或鹤才名诩双标轴乍顺字辐响、解食lft%郦啼三吾。本科阪BW述WWJ作怫蹒使旬WfflHowm皿HOWmlICh幅Woea语篇学四帘J培养了学生热爱生活、乐动手修食、的记录美食作过程的扉质。将蜘教育融入英语学习F聆S。课时Ylhat(i三自Ylhy(iM；图HOW(端恃点第1、2课时围绕种食物制作话题雷辉奶蕾(bhIL11Il.milktake)水果沙拉1llJad)展汤(RussiJftLSoup),呈现重点祈使旬.顺序副词、Howmany/Ho,much*?逋过学习关于种食物的制作上学生能听懂舒食瞬蚱的话并获取关T物的料才料和量的相关信独缈按时标语做事情，号I导学生能模仿输入的语言

5、,l三食物的原材料、落皿以及制作过程生成并输出自己的S言。学使用祈使句和腑副词以及用HOWnlany/Howmuch.,洵J型提问ft物瞅埠。文体m三M话结构Wa对话中涵盖三种食物的M作步骤在真实语境中呈现食物的制作为去。语言=现有关祈使旬J顺序副词、所需食材与数量的名同。第3、4蝴Gr+jjjarFocus表格呈现了如何询问及表达食物制作程序的蚁J学生操纺提供的示范。昕为练习以fc蚱三明治厢舌撕解鬲语言。在多样化、缭性的真实语言活动脚助牲劭斯、说费、看写多种语言技能巩固、庶关于,食物制作的表达提升其综合语言运文体=书面练二题、曙对话、昕：练习。勾wi昨顺序的行逻辐来描写。语言司固应用食物制作

6、过程的旬型，以及HowmaWJ向UCSSl问S词峨遢。J第5课时本课时是阅读调ThIULksgivingin也eUniteStateS,文本内包括F粳内：一、概述浅洲感恩节仔曲年（when、why二、介绍感恩节大餐3菜火鸡的制作过程和为圭通过文本阅读，了解世界上其他国家传统节日和饮食文化墙鳄生般候识雌一协结构=K文字、围等多模态的语篇形式W现有关美国感恩节和少鸡的w作。语言=在简单的食制作申融入了饮食文化彳历史h佩stI口第6期本课是本单兀的写作饭块。1 .活动句是有关于云再（过桥）米线的填空IP,同时可作为写作交2 .活动3b是写前准备，径让学生思考想出T夕易箭翻4乡特色食物,3 .活动3c

7、要求学生为最6P3a提供范文8b要求学生准备材料SC落实到写,整个流程将觌了学生在写（乍训练频注彳谶习网联as。爱的家乡特色食物写菜谱。文体谭逊习、腔结构=由课内到?，卜,Ftf俞到繁，弓导学生1果堂所学缺口哪耐凋乐申。Wha语嬴=35系搬某盛生介绍中国传统美食和和砥食文化.选艮于更2.tcJ1(1)课时话题和目标语言:W吾吉标便句顺序iiY渴FiW,VNexIZThenZFinaIIyt1听谛票雷蕉奶琶的制作二i-1w可叙八,、旦型这购鹏醺啪跚呻捐句顶目惊语言顺序副词、标便句tIsw!朋鸟,J以蛇箫洲乍第3谭嗣第Ii里的12环出课水魁拉蟒汤的制作第5澡时第4谍的兀百翻锚I作鄙h百言 滋步学习

8、 街便句 帆于副词目标语言Hmimany/HowmuchArsVNextherVF,nally(2)单元话题思雒导图2mishakeHjpc0rn3arriwilyogu同honeywatermnom,btteturkey,lettucSatSLgarPePPerblerder3p00np,popcornmachine.oven.J)late食帽唱E面Hovdcyoumake.?句型结圉H量吩学生有制作美食的经历，话题P!SQ二、单元学习与作业目标()单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标L蒯多将常见的觞名词分类成可数和不可数名词拿握常见的物名词、麻晶名词、器或器材各词。2 .触多运用恻字副

9、词简单描述美食制作步骤。3 .盲E够苴2掰H作简单美食桧甥的用舔叫生活的晶质。4 .能够通过了解感恩节平日为鸟惭J作为漏受文化的多样性。5 .能运用用示语言介纤申国传统节日的饮食A俗以及地风味小吃。孕育家国青拓提升文化自信。第1、2课时1 .学会运用howml11lyhowmucIr可数名词4可数词数量的提问的会话；2 .享IlifirStZneXII也en/finally程描述斜舸的用L3 .号I导学生模仿从根据提示简单会话到复述过程再到自日1手制作霜。第3、4课时4 .能正确使用祈使旬发布制乍步骤的指令P5 .能恰当运用表、示顺序的一副词(first/next也en/finally：表达制

10、作步骤的后.顺序;6 .能区可数和不可数名词并能借助量词表达食7 .能运用Howmmiy/Howmuch对可数名词或者不/*-11Z日、/一，Er第5澡时8 .能从文本年提取相关信息完成感恩节的思维导图填空F9 .能将思维导图结合绘画元素运用到申国传统节日和美食的介绍中去。第6澡时D.通过看酊旬子凯固按顺序表达食物制作步骤的为浊、通速躁M做高学生语言综合运用能力激发个人兴爱好，提高美感受能儿（二）单元作业目标单元作业函课Il寸课时何k南1 .通过分类的为法,2主t并正确运用可数和不可数名词。2 .通过体验,拿t按顺序表达蒯制作步骤的为法。3 .了解美画撼恩节幽况和火鸡咖作步骤4 .用英语简朝谜

11、中国解市国饮食可谷烟也为双喇屹。弟1、2课时1.巩酿物名词、祈便旬、喇镯桐f三法。2睇学生用动和1三三能o第3、4课时3.见回曳用仰史句、则予fi回的建L以反Howm11Lymuchy。4.进一步区分食物名词神杯可数以及可数名词5.用不I生物词号I导的析使钿S述制作三明台的第5澡时6IV相维导图怫式评胁牲复现L猷于感恩节和为驯作为法的知乩7.而跨招斗绘画t能留感恩节的思维导轴锻螃鹿伸国专缔H唠食申第6澡时8.通过实践创作，提高学生语言综合运用能力,嬲:个人用S圜子,提高稳感受能O四、单元作业设计思路根据双眦划W神，靴布置作业时要注重质量，减少不必要的作业负担，要以学生为中心，超生的差异性，精选

12、j锵业旗，塞谢作业难度、时1,和类型。在遵循作业设计基本照Jfi三匕举元的作业设计徜铺乍业设H蝌学性、域性、谯国fl跨学fl世。f）科潍2本航四三三lk设H环则日晨触，到繁，由浅?采。二）实践库由于档元瓶舌题是和学生瑞生舌息息相关SW制作，邸改置了让学生嫄并参与简单的皤食物采购和制作的作业，浮生实发中使用所学知识。三）创造性2在阅卖课的作业设计中，得生将中l三f专统节而美食制作用思维导图和插需肪辗达,厥羊生t曾加自E三憾元素。（四，跨辑中性=在写作果作业设计中，竦羊生用海艮葫5频的方式宣传当帔食，要求体现美食的特色之处吸它怫酢盟。锻炼了学绘i三牍能力，双对当食文彳卬昉史的!轨学习。本单元作业设计辘本潮呈为2在分析期呈标准）要求、鞍愕和学情的i提下，脑详元目书建弹元学习目秋的忖哪业南，W据实现作业宙的需要，喇目关傕陵IM、徙与作业南相匹配的调任务，确碗当的作业时长，蹄制作业监并设计作业评价（包括评价标准和评价方式），题写作MkW生表（见下图）。明确作业口标选取作业成源设定向甩任务确定作业时K作业设”一在程回五、课时作业第课作业（第1、2课时）（）穷实基础类作业11 .作业内容大象放入冰箱要几个步骤呢？it过趣味图片复习描述步骤