处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交流发言(二篇).docx

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1、处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交流发言（二篇）处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交流发言当前，第二批主题教育已拉开序幕，参加的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，直面基层和群众，面临的情况也更为复杂。各地区各单位要充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，串起“预习”“研习”“练习”“复习”这根“学习链条”，在理论学习上先学一步、在调查研究上先做一步、在推动发展上先行一步、在检视整改上先改一步，推动各项部署落地落实、见行见效，让主题教育“行步如风”。提前“预习”,以“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的勤奋劲头先学一步。加强理论学习是党员干部的“必修课”，也是主题教育的

2、“第一课”。习近平总书记强调，“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进”。广大党员干部特别是党员领导干部要先学一步、深学一层，把“看家本领”学到手、学到位。端正学习态度，避免不良作风。要杜绝“摆花架子”、空喊口号等不良作风，不断增强真诚学、真心学的思想自觉和行动自觉，以扎实的理论学习涵养初心使命。掌握学习方法，避免走马观花。要列好路线图、排好时间表，认认真真读原著、学原文、悟原理，反复阅读、逐字“咀嚼”重要篇章和重要观点，强读强记、常学常新。提升学习效果，避免纸上谈兵。要紧密结合新征程新实践

3、，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多思多想、学深悟透，真正做到“学、思、用”贯通，“知、信、行”统一。深入“研习”，以“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的务实姿态先研一步。调查研究是做好各项工作的“基本功”，要以“问题导向”引领“调研方向”，在先思后行、先谋后动中让调查研究先做一步、做实一层。科学“选题”，把准方向。做好调查研究，科学选题是第一步。要立足大局全局、聚焦大事要事，结合自己的身份角色定位，选准“小切口”、呈现“大视角”，防止选题过大、方向不准等问题。一线“破题”，全面了解。要事先做足功课，采取“四不两直”的方式，常到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研，既

4、看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，全面了解情况，不搞颐指气使的“钦差式”调研、一触即走的“蜻蜓点水式”调研和挑肥拣瘦的“嫌贫爱富式”调研。深度“研题”，务实致用。“真研究问题、研究真问题”，要结合调查所见、所闻、所思，有针对性地对数据、材料进行深度分析，带着问题找问题、带着问题找答案，提升调研效能，做好调查研究“后半篇文章”，实现“调”以务实、“研”以致用。扎实“练习”，以“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的清晰思路先行一步。第二批主题教育同基层群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，要取得实效，就要讲原则、讲方法、抓重点、抓落实，在推动高质量发展上走在前、当表率、作标杆。讲前后衔接，抓关键少数

5、。要把第一批主题教育的经验做法坚持好、运用好，以“关键少数”带动“绝大多数”，做好衔接工作，确保第二批主题教育借风起势、乘势而上。讲精准问效，抓结果运用。要抓好学习、调研、整改等结果运用，为推动高质量发展“把脉开方”，通“堵点”、解“难点”、治“痛点”，做到“靶向治疗”。讲创新驱动，抓人才队伍。创新驱动的实质是人才驱动。习近平总书记指出，“创新能力不强是我国发展的阿喀琉斯之踵”。各级各部门要深化思想认识，以“首战即决战”的姿态，向改革要效率，激活人才的创新“内动力”，加快形成一支创新型人才队伍，重点解决“卡脖子”的问题，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，赢得竞争和发展的主动权。及时“复习”，以

6、“亡羊补牢，为时未晚”的紧迫意识先改一步。习近平总书记强调，“要把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。党员干部要对标先进找准差距，紧盯党性不纯、作风不实等“顽瘴痼疾”，出硬招、出实招，推动各类问题先改起来、改实一步。增强“进行时”意识。党的自我革命永远在路上，检视整改只有“进行时。要以机制化”引领“常态化”，通过开展主题教育，引导党员干部把自我革命变成政治自觉，持续增强纪律意识、规矩意识，自觉做良好政治生态和社会风气的引领者、营造着、维护者。树立“一盘棋”思想。要坚持一体谋划、一体推进、一体落实，不搞“万能药”“通用方”，做到具体问题具体分析、共性问题全面分析，

7、扎实有序推进整改。实行“销号式”管理。要系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的困难、群众反映强烈的事项，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，逐项制定整改措施，整改一个销号一个，做到问题不见底不放过、整改不到位不罢休。处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交流发言“勤”学践悟，在“穷究细研、一朝自省”中积储“理论之薪”O习近平总书记强调，检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用。理论是行动的先导，认识是实践的指南。开展第二批主题教育，党员干部要将“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”作为第一位任务和贯穿始终的主线，持续用党的创新理论武装头脑、指导实践、推

8、动工作。既要在常学常新、深钻细研上“凿深井”，坚持狠钻原著、细读原文、深悟原理，把学习内容“抽丝剥茧”，准确掌握核心要义，深刻汲取智慧力量。也要在融会贯通、知行合一上“做文章”，善于把理论的“墨水”转化为实践的“汗水”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在基层“第一线”、矛盾“主战场”抓好理论的深化、知识的转化，让主题教育学习的“种子”在为民造福的事业上“开花结果”。“勤”研求实，在“静处体悟、事上磨炼”中积蓄“为民之力”O习近平总书记指出，调查研究是谋事之基、成事之道。大兴调查研究之风，不仅是主题教育的重要一环，也是干事成事的关键举措。第二批主题教育线长面广，涉及人数更多、距离群众更

9、近，党员干部既不能“盲人摸象”，也不能“闭门造车”，而是要将调查研究同解决工作中存在的难题梗阻结合起来，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研。坚持眼睛向下、脚步向下，以“事必躬亲”的作风、“剖石知玉”的钻劲、“拨云见日”的决心，直插困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方，看工作推动、访困难群众、听刺耳声音，掌握第一手鲜活情况，拿出破解难题的实招、硬招，用调查研究这把“金钥匙”解开制约发展的矛盾、困扰群众的难题。“勤”检问效，在“知之愈明、行之愈笃”积聚“实干之风”。习近平总书记明确把“抓好检视整改”作为这次主题教育的一项重点措施，要求坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。抓好检视整改，前提是要精准查摆问题，明确“改什么”，清楚“怎么改”，才能“改得好”。党员干部要敢于直面问题、剖析问题，不遮不掩、不推不避，既不“模棱两可”敷衍应付、也不“避实就虚”虚晃一枪,敞开胸怀、明心见性，向上对标对表、向下“望、闻、问、切”，正视问题、发现问题，逐项梳理、深入分析。要拿出具体行动抓实整治整改，对查摆出来的“苗头性”问题，要立行立改、即知即改；对群众反映强烈、本地表现突出、长期没有解决的问题，要一项一项明确整改清单，一茬一茬落实整改举措，用“解决到位”销号、“群众满意”交账。