初中 初一 美术《海风·海潮·渔歌》教学设计.docx

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1、海风海潮渔歌教学设计执教老师：陈卓君深圳市翠北实验小学教学对象：七年级一、教材分析海风海潮.渔歌是岭南美术出版社义务教育教科书美术七年级下册第9课,在主题单元“我心中的大海之下,属于美术学习四大领域中的造型与表现领域。重在通过多样化的材料和手段,让学生感受造型的乐趣,来表现思想情感。本课主要以版画学习为核心,通过让学生了解与认识以海洋为题材的国内外版画作品,来感悟版画印痕的奇妙与魅力。在欣赏不同版种的作品下，合作探究其使用色块、印痕等表现手法来传达情意的重要手段。最后,鼓励学生通过基础的版画实践,进行创作练习。能够从全新的视角来制作一幅海洋题材的作品，表现造型美。二、学情分析七年级学生经历了前

2、六年的美术学习，积累了较为丰富的生活经验,有一定的自主学习能力，表现力、语言组织能力强。在认知、情感、态度、表现能力等方面都在逐步提升。而随着年龄渐长,形成了一定的形象记忆和思维能力,对美术名作有一定的认知。对版画这一艺术形式也有基础的了解,或多或少接触或体验过。同时,七年级学生也具备对美术作品基本的欣赏和表达能力,但仍缺乏具体且系统的欣赏方法，高度和深度不够。因此,结合本地学情，海风海潮渔歌这一课题内容本身对生活在深圳沿海的七年级学生而言,是极具亲和力和吸引力的。这就要求教师要结合他们对海洋的认知和生活经验展开教学，结合多样化的教学活动，吸引学生注意。所以本课借助动静结合的图片和视频资源,来

3、充分调动学生对海洋主题作品的学习，拓展思维领域，激发创新意识。三、教学目标1、知识和能力：认识并能说出海洋主题相关的版画作品，了解其表现形式和造型特点。2、过程和方法：体验版画刀法对于主题表达的作用，能大胆尝试进行海洋主题的版画创作。3、情感态度和价值观：借助版画形式来感悟大海的澎拜,强化对大自然的敬佩之心。四、重难点1、重点：学会欣赏海洋主题的版画作品，感悟艺术家的思想传达。2、难点：能大胆进行版画实践,完成一幅海洋主题的版画作品。五、教学准备1、工具材料:黑色勾线笔、刻刀、胶板、油墨工具、印制纸张2、截取所用的视频资料：兰阳博物馆民俗版画展-水印木刻工序宣传片自媒体节目艺术很难吗之“没有浮

4、世绘,梵高就不再是那个梵高”网络视频资料胶版画制作过程六、教学过程（一）课堂导入听,海浪声；仓山情景感;导,新内容以黑屏切入,播放背景音乐。听着海浪声,提出并思考三个问题“你听到了什么声音?脑海里浮现了什么样的画面?如果让你来联想一副艺术作品,你会想到什么?以此来激趣,创设情境,让学生置身于“海风海潮渔歌”之下。随后，以朗读诗歌“浩瀚无边，湛蓝的海洋，一道道波浪不断涌来。潮头有数丈之高，一涌而至导入课题,增添文学味道,提升课堂质量。澧瀚无边，沌故的海洋海风海潮渔歌七年Ifi下易家一市实小学【设计意图】要想创设更有价值的美育课堂，就需要教师引导学生主动去寻找生活世界和艺术世界的无限可能。而海风海

5、潮渔歌这一课题内容，本身对生活在深圳沿海的七年级学生而言,是极具亲和力和吸引力的。因此使用熟悉的海浪声导入,引发情感共鸣,创设熟悉的氛围。以此来点燃学生的自主性,拉近与生活的距离,才能让他们对美术学习产生浓厚的探究欲,也更好为接下来的教学环节做铺垫。（二）课堂新授艺术拓展，知识新授，素养提升本课新授环节，借助三位艺术家的版画作品启发学生思维,培养图片识读的美术核心素养。首先,以葛饰北斋的神奈川冲浪里来了解水印木刻的韵味。通过专业导读的视频动画感悟海浪的汹涌澎湃、体会渔夫的奋进精神。随后,用分解画面的手法来解读黄新波的木版画作品月夜棒槌岛。由近到远、以动衬静、以黑衬白，来让学生沉浸在微课所创设的

6、情境中，由游动的鱼儿、波涛滚滚的海面、静谧的小岛、纯白的月光。以此来进一步体会木刻版画独有的刀法。就是这种别致的刀法,刻画出了海洋的浩荡，同时也用黑白灰关系衬托出月的洁白、云的神秘、黑夜的浓厚。最后，出示一张来自深圳市罗湖区李婷婷老师的木版画作品积淀，拉近学生与版画艺术的距离感。这幅画以沙漏为载体,用渔船和游艇、小沙滩和大海湾的对比,描绘了深圳几十年来渔村的变迁。画面以利索的刀法,突出黑白关系,以描绘版画独有的艺术语言和彰显时间的积淀。【设计意图】从水印木刻作品（葛饰北斋的神奈川冲浪里）,到木版画作品（黄新波的月夜棒槌岛）,再到具有浓厚深圳本土气息的木版画作品积淀，从浅入深、循循渐进。以分解难

7、度、任务驱动的形式来进行版画的深度学习。借助海风海潮渔歌的海洋题材，更直观、更生动展现版画的艺术魅力,让学生更加投入美术学习中，打造寓教于乐的线上学习气氛。（）实践创新大胆尝试，实践创新1、主题创作的画面构思分为4大步骤：资料搜集信息整理元素组合画面构成以微课直观展示的方式,启发学生可以借助百度,进行“海洋主题”的资料搜集。如海滩、海浪、贝壳、海洋生物、渔船、渔民、渔网、战舰、潜水艇等,还可以到国家地理杂志的官网去搜集专业的摄影照片。再把搜集起来的图片资料进行汇总,筛选可用的海洋元素。再用铅笔在纸上打草稿,进行组合,最终形成一个完整的画面。2、准备工具材料:黑色勾线笔、刻刀、胶板、油墨工具、印

8、制纸张用黑色马克笔,画出与海洋有关的内容画面,主题突出：如海滩、海浪、贝壳、海洋生物、渔船、渔民、渔网、夕阳等等采用1-2种刀法,使用正确的执刀方法进行画面刻制用油墨工具进行滚墨，并印制到纸张上根起曳励海楔.工襄遗物源军,签痕即刎到妣卷上【设计意图】设计有挑战性的任务，激发学生的探究欲，以分段教学形式降低操作难度，把整个实践过程分解为“画-刻-印三步骤。鼓励学生大胆尝试,体验版画的艺术手段,来绘画和制作一幅海洋主题的版画作品。实践过程中，不仅仅要关注学生知识技能的掌握，更要关注创新、探究、实践能力的发展。结尾：了解版画独有的艺术语言亲手制作一幅“海风海潮渔歌”的版画作品感受刀法的张力和细腻轻松有趣玩转艺术，从我们的生活开始！这里是JOJo老师的美术课堂，下次再见！