初中道德与法治“双减”优秀作业设计案例共三篇.docx

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1、天下兴亡匹夫有责作业设计初中道德与法治人民教育出版社2021年版道德与法治八年级上册第十课天下兴亡匹夫有责作业设计依据课标依据：道德修养目标：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。学情依据：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，中国梦需要青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。劳动意义重大，但当今社会中一部分青少年缺少社会生活经验，缺乏劳动意识和生活常识。虽然我校地处农区，但是有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有些学生甚至对某些岗位有歧视心理，这不符合学生自身发展和国家发展要求，要从思想和行动上引导学生

2、认识劳动的意义，促进学生知行合一，全面发展，积极承担社会责任和家国责任。作业设计目标基础巩固作业：通过将时政材料与选择题相结合，理论联系实际，检测学生对于本节课重点难点基础知识的掌握情况。提升运用作业：结合习近平总书记的讲话及大国工匠事例，提升分析、归纳问题的能力，端正对于劳动及劳动者的认识，感受国家发展、社会进步是劳动者创造的，尊重劳动者，发扬实干精神，为实现中国梦努力学习，承担历史重任。实践拓展作业：通过生活劳动、服务劳动和创新劳动三个维度设置实践拓展作业，学生在完成作业的实践活动中提升道德修养，培育热爱劳动、尊重劳动的意识，增强责任意识，自觉参与国家发展建设，培养积极的家国情怀。作业内容

3、实施策略基础巩固作业：1.中共中央、国务院日前印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（以下简称意见）。意见提出，在大中小学设学生立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时。党和独立完成国家高度重视劳动教育，是因为（）本作业。星劳动是财富的源泉，幸福的源泉标题难度较接受劳动教育，是青少年成长的唯一途径高，依据学劳动教育创造物质财富，提高人们的幸福指数生实际能实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活力，为出故A.B.C.D.题。作业完2.“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”然而，生活中却成后，4四实存在着这样一些现象：孩子洗次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩内互评，对施子扫次地

4、，却因扫得不彻底，家长只得重新扫几次下来，“算于错题进了吧，孩子还小”的心态就占了上风，家长就把家务活儿又统统揽了行订正，过回来。对此，下列观点正确的是（）错误率较程A,只要家长全放手，孩子成才不发愁高的题教B.自立自强心中装，劳动习惯需培养师统一讲C.娇生惯养不可怕，长大成人自当家解，并进行D.家务劳动不需要，考上名校是正道答题技巧指派3.“五一”国际劳动节，是一个属于劳动者的节日。在大多数人享受小长假时，有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来自不同的行业，却有着对工作同样的执着和热情。在此，让我们向他们致敬，新时代的劳动者！因为他们（）是人类物质财富和精神财富的创造者是我们幸福生活的缔造者从

5、事劳动对社会有益，推动社会的进步和发展创造了人类，创造了世界，创造了文明A.B.C.D.导。作业内容实施策略提升运用作业：阅读材料，回答问题。习近平总书记在多个场合都表达过尊重劳动、尊重人才的理念。习近平总书记说：“任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”能让卫星上天是人才，能让马桶不漏水的也是人才。“高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名牌高中、进名牌大学，而是不懈追求职业技能的完美和极致。靠钻研，凭坚守，他们成为国宝级技工，成为一个领域不可或缺的人才。习近平总书记还寄语青少年：“少年强则国强，你们要热爱劳动，要有担当！”(1)

6、如何理解习近平总书记说的“任何时候任何人都不能看不起普通劳动者”？X(2)习近平总书记对青少年的寄语启示我们应该如何接过历史的接力棒，做一个有担当的人？(3)你最尊敬的劳动者是谁？并请你说出原因。学生可小组合作完成本作业。作业设置分层，第二问学生可依据自身能力选做。第三问要求表达真情实感，做。作业内容实施策略实践拓展作业：(一)生活劳动作业1.日常生活劳动：在校期间，每天做好教室、寝室、食堂、室外班级分担区卫生；放假期间，帮助家长做力所能及的家务。学生成果展示：L学生完成日常生活作业，做好班级、寝室、校外分担区等卫生，在家帮助父母分担力所能及的家务。图为我校学生进行日常家校劳动2.学生积极参与

7、生产劳动，在教2.生产劳动：完成学校综合实践基地中班级责任田的翻地、播种、浇水、施肥、除草、收获、售卖（食堂回收）劳动。学生成果展示：师和家长的指导下做好班级责任田的春种秋收，及时除草、浇水、施肥，通过图为学生在班级责任田劳动一“四时之美”田间劳作，体会劳动不 易，体会劳 动成果的可 贵。图为学生在修剪校内果树（二）服务劳动作业结合我校开展的“爱心义卖”公益活动、学雷锋主题教育志愿活动等形式多样的服务型劳动，学生们体验劳动价值，增强社会责任感。组织学生成果展示:学生参与公益活动和志愿活动实践，体会劳动价值，提升道德修养，培育家国情()创新劳动作业我校坚持“五育并举”，开展“劳动创造美”系列手工

8、艺作品展，学生体会创新劳动的乐趣。学生成果展示:学生版画作品师生井盖画积极进行劳动创新,通过完成形式多样的手工艺品，体会创造性劳动的乐趣，培图为学生线编画、原木画、羽毛画等作品养创新意识，增强创新能力，为自身发展、国家发展打基础。图为学生进行版画制作、风筝制作等劳动创新实践效果分析基础巩固作业：作业设置分层，学生参与热情很高。所有学生都能够完成基础巩固作业，且全对率高，个别学生选择题第三题回答错误，但在学生互评发现错误后能够改正。提升运用作业：学生结合材料内容，联系教材知识进行答题，可以小组合作完成。通过小组成员之间的相互分析、讨论，绝大多数学生能够积极探究，完成作业。作业的亮点在于学生在分享

9、“最尊敬的人”及原因时，分享内容并不局限，很多同学把眼光放到了身边的劳动者，如辛勤劳作的父母，教书育人的老师，服务学生的食堂阿姨，还有很多不知名的劳动者等等，真情流露的分享使得学生更能体会劳动的意义，致敬劳动者，从而培养社会责任感。实践拓展作业：劳动实践作业具有持续性。由于我校是农区学校，学生基本都是住宿生，自理能力相对较强，日常教室、寝室、食堂、班级室外分担区卫生都能比较出色完成。我校综合实践基地紧挨学校，特为每个班级开辟“责任田”，学生在“责任田”春种秋收，体验四时之美，更能感受到劳动的乐趣，学生都积极踊跃的去田中劳动。我校学生也积极参与服务性劳动，为向贫困同学献爱心，每次“爱心义卖”都能

10、得到学生的积极响应，孩子们纷纷捐献自己的玩具、书籍，以班级为单位，采取多种多样的促销方式，将班级义卖所得捐献给贫困的同学们。每次学雷锋活动，学生们也踊跃报名，积极参与。通过服务性劳动，学生在感悟人生价值中培育家国情怀。学生通过学校活动和社团活动等，将劳动与创新相结合，制作了很多精美的手工作品，定期展出，学生在制作与欣赏作品的同时更能开阔眼界，体会创新的重要性，感受劳动之美。案例反思党和国家对于学生劳动能力培养非常重视。在“双减”背景之下，对于作业内容要精心设置，在考察知识的同时，更要注重对于学生能力的培养及素养的提升。本次作业设计，分为基础巩固、提升运用和实践拓展三部分，作业精心设计，量少且有

11、分层，涵盖所学重难点，且具有持续性和可操作性，充分考虑到学生的发展水平、能力水平和兴趣爱好。本次作业设计中，实践拓展作业具有持续性，充分结合我校实际，通过学校各项活动，让学生参与劳动，体会劳动的价值，感受劳动之乐，感悟劳动之美。在今后的作业设计中，要继续探寻，将作业与学生的生活实践相结合，在学生日常生活中探寻思政课价值，从而立德树人。双减”作业设计：初中道德与法治作业优秀设计案例人教版初中道德与法治七年级下册第一单元青春时光单元作业整体设计一、单元作业目标（一）课（单元）前作业目标1、通过单元前“问卷调查”，了解学生青春期的心理状况。2、通过课前搜集“男女生交往的利与弊”，为突破第二课第二框中

12、“男女生交往的意义”这一知识点展开的课堂辩论提供了论据材料；通过搜集“现、当代感人的爱情故事”，帮助学生理解什么是真正的爱情。（二）课堂作业目标1、通过课堂“基础巩固”作业，进一步加强对基础知识的巩固与理解，诊断基础知识掌握的效果。2、通过课堂“合作探究、拓展提升”选做作业，提升学生知识体系构建能力、归纳概括能力与具体情境的判断分析能力。（三）课（单元）后作业目标通过课（单元）后“综合实践”类作业，让学生在实践活动中强化情感体验，引领学生身心健康发展，从而形成正确的人生观、价值观、良好的道德修养和健全的人格。二、作业实施过程与策略（一）课（单元）前准备作业作业一：问卷调查问卷内容：青春时光调查

13、问卷性别：年龄：年级：1、如果你长了青春痘（暗疮），你会怎么办？（）A.去医院咨询专家意见B.多难看呀，用手挤掉它2、你知道男生在进入青春期后会出现哪些生理现象吗？（）A.知道如声音低沉肩膀变宽长出胡须出现遗精B.我不知道3、你知道女生在进入青春期后会出现哪些生理现象吗？（）A.知道如出现月经乳房增大声音变细变高B.我不知道4、与异性同学交往，你更愿意采用的方式（）A.班级集体活动或课外小团体交往B.单独交往5、在与异性交往中你有哪些行为？（）A.大方平等沟通B.有过心里喜欢想牵手、拥抱的想法6、如果你对某位异性产生了好感，你会怎么处理？（）A.憋在心里不说B.告诉那位异性7、你能理智冷静地拒

14、绝异性不正当的要求吗？（）题号A.当然可以B.这要看当时的情况了，很难说8、你认为男女生在交往中需要注意的是：（）A.注重交往礼仪，相互尊重，保持正确的交往距离B.大家都是同学，不用注意什么，可随意交往9、你觉得青春的价值和意义是什么？（）A.挑战自我、超越自我、自信自强B.吃喝玩乐，享受生活10、在青春的词典里，你认为哪些词语应该属于青春（）A.独立、自由、理想、信念B.我不知道，对我而言无所谓问卷统计：选项小计（人）比例（%）ABABABAB元开课前完成，每班分成8组，17组以组为单位对本校初中生随机调查10人;8组负责统计调查结果。设计意图：通过课前对学生进行问卷调查形式的前测分析，让学生能认识到青春期发生的变化，意识到要学会与异性交往；根据调查数据分析，使教师对学生的青春期问题有了初步了解，同时也让学生了解了自己存在的青春期问题。为了解决这些实际问题直接导入本课主题。作业二：课前资料搜集（任选其一完成）作业内容：1、通过同学探讨、咨询老师或长辈、上网查找等多种渠道搜集“男女生交往的利与弊O2、搜集现、当代感人的爱情故事，如周恩来、李大钊等名人的爱情故事,“永嘉好人”潘丽艳对患病丈夫不离不弃的故事等。实施策略：