绵阳市安州区教育研究室.docx
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1、蜀阳市安腌教育俄究室绵安教研发(2023)67号绵阳市安州区教育研究室关于2023秋小学教师学科教材分析与教学评研修培训的通知各小学:为进一步解读课程标准、教材、作业设计间的逻辑关系,落实教学评工作,提高课堂效益,决定召开2023秋小学教师学科教材分析与教学评研修培训会,现将会议有关具体事项通知如下:一、培训主要内容(一)学科教材分析与教学评研修(二)教学建议具体安排见附件二、培训时间及地点2023年9月19日10月18日在黄土小学等学校培训,具体安排见附件三、培训对象小学一至六年级语文、数学、英语、科学全体教师。四、其它(一)会前相关准备及要求1 .每位参会教师提前完成教材整体结构的研读、教
2、师用书中的教材分析解读、教学建议的解读及近年来相关年级区市秋季期末试题、周边县区秋季期末试题或其它秋季优秀试题,完成个人教材分析与教学评研修课件。2 .教师课件分教材分析、教学评案例分析和教学建议三部分,核心要指向核心素养要求和课堂教学中如何实施。教材分析以教材编写体系为主线,分为课标指导思想、教材载体内容和教材习题编写意图三部分;教学评案例分析以近年来区试题、市试题或周边县区试题为载体,选择重点监测内容或易失分内容,反推教材相关内容,按试题在教材上出处、试题考查目的与教材的关联、试题变式与教材的关联、课堂教学中清晰可测评的教学目标设计四部分分析;教学建议分必备知识、规律性知识两部分分别提出建
3、议,重点提出如何突出思维过程(为什么这么想)、如何提炼总结解题规律和方法、如何强化典型题例的解读和记忆、如何帮助学生建构知识结构四个方面的建议。研修课件以点带面,重点突出教学导向和课堂教学的有效、高效。()相关组织要求1 .教材分析与教学评研修和教学常识研修是教研的主要常规工作,各校要认真研究校级如何深入推进,重点解决方向性问题和组织教学问题;同时结合教研前沿研修内容、方法和信息技术,三架马车齐驱并进推动教学质量的提升。2 .教导处要多渠道(校内或多校联合)多形式(交流或命题专题)组织完成教材分析与教学评研修的研培工作,真正逐步解决教学评的方向性问题,从而真正减轻师生的负担。3 .上多科的教师
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