2023年（完整）教学实习心得体会案例3篇.docx

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1、2023年（完整）教学实习心得体会案例3A篇教学实习心得体会案例3篇教学实习心得体会案例篇1雨声沥沥，从远处看，隆尧双碑中学就像是风雨中的港湾，虽然天气有些阴沉，但是仿佛有一道刺眼的光，迸发出来，那是老师之光，老师，太阳底下最光辉的职业。时至今日，顶岗实习的工作和生活已经过去将近一般的时间，这段时间，自己也是收获良多，通过顶岗实习，人生的道路，渐渐由一团团的迷雾，变得更加的清楚了不少。这周，隆尧双碑中学运动会结束，起先训练学校选拔出来的运动员备战县运会，学校里来了一位主管体育的校长,对于训练和传授学生技能技巧的训练安排也是制定了下来。周五，张增桥校长给实习生上了一节示范课，教学内容是队列队形，

2、课程内容简洁且清楚，整节课下来学生身心愉悦，也很有纪律，可以说是特别有质量的一堂课。顶岗实习就是将学校学到的理论，经过这半年的实践来验证和增加自己的实力，为自己以后的教学工作抛砖引玉,将自己渐渐融入到教学环境中，实现自己的价值。这段时间，我学会和领悟到了不少阅历和道理，这所学校须要具有在体育方面具有特别强专业性的老师。学校的校长和领导对于实习生的顶岗实习工作和生活都供应了极大的帮助。时间消逝，如白驹过隙，对于这所学校，我像是由外来物种渐渐的变为了本地物种一般，我起先享受这份工作和生活。老师如春雨，如甘霖，教化众生。我起先对于老师的理解，渐渐有了新的领悟。一、为人师表，以高尚的情操铸就学生的灵魂

3、。老师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，老师无论何时何地都必需在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。作风正派，以身作则，注意身教，是为人师表的重要内容。老师高尚的道德行为对学生是一种期望，一种呼唤，一道无声的吩咐，更是引导和激励学生完善品德、主动向上的一种精神力气。二、关爱学生，用自己的博爱浇灌祖国的花朵。没有爱就没有教化，爱是教化的灵魂。酷爱学生是老师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教化教学工作的重要因素，也是老师应具备的道德品质。老师对学生的爱，与一般的

4、人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于老师的某种单纯的个人需求，而来源于人民老师对教化事业的深刻理解和高度责任感，来源于老师对教化对象的正确相识、满腔热忱和无限希望。爱的情感如同师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠,萌发一片绿洲。老师对学生的爱，不仅仅是对心灵的呵护,更是一种激励、一种引导。三、终身学习，为雏鹰的翱翔铺垫坚实的基础。老师应当成为终身学习的楷模，老师强则学生强，老师强则教化强，老师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，老师良好的素养并不是表现在一纸文凭上，老师的学历不等于实力，只有长久的学习力，才能使老师的

5、实力不断增长，素养不断提高。教学实习心得体会案例篇2考试是考验学生也是考验老师的一种手段。这次是在这所学校的其次次月考，就上一次月考，己经过去一个多月了，我依旧记得上次月考之后的心情，简直就是晴天霹雳，觉得自己全部努力付之东流，没有一点回报。这次好像比上一次好一点，但是和其他老师相比我还是差的太远了。以此我要努力的想向其他人学习，在进行方反思。此次考试我校实行了单人单桌的考试模式，因而成果是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的状况:1、从学生答卷上看本次的试卷全班同学都能够做到书写仔细，基础学问许多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称

6、为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平常对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发觉本班三分之二的学生还没有驾驭阅读的技巧，读题审题不够到位。遇到难题他们不情愿想，做完题后更不情愿检查，也导致失分；在习作中本班学生失分一般，表现在(I)没搞懂题目，(2)文中的过渡句(段)运用不好，(3)写跑题了，(4)没抓住重点，(5)个别学生缺乏写作基本功，导致失分。2、从本人的教学方法上反思从试卷内容上看要想让学生取得好成果我必需做到以下几点：1、对于书中的学问我要教学生敏捷运用：如平常要注意学生学问积累的检查。2、今

7、后的阅读教学教学要注意学生的实力培育，为学生创建施展才能的空间，让他们学会去阅读；并坚持写读书笔记3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，激励学生多读书，教给他们写作技巧。4、自己做个有心人多创建一些写作的机会。5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调整、考试时间支配等。6、平常我要做好学生学问缺陷记录。昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加仔细和自信，因为失败并不算输，它到给我供应了一些珍贵的阅历，只要我沿着自己正确的方向前进，成功肯定属于我。教学实习心得体会案例篇3虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历，但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅

8、是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个老师必需教育好学生的使命及任务。在真正进入国小实习之前，我们花费很多时间去制作教案、教具，但是这些都只是事前的打算。真刚要应用于课堂中时，就发觉有很多须要修改的地方。当我们第一次上台面对一整班的小挚友授课时，心中的感觉更是惊慌到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，始终舍命地看教案。但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很奢侈时间的事。所以应当是事先约略做好流程的安排以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的精准，但是不至于始终把时间奢侈在看教案上。虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题，班级经营若是没做

9、好，上课光是管秩序就会奢侈掉很多时间了。从实习的第一天起先，每每上完一堂课，任课老师便会赐予我们看法及仍改进之处的建言，我们在这段时间中得到很多收获；虽然只有短短的两个礼拜，须要学习的地方真的还许多，与学生之间培育的感情、指导老师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感受等，让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的！为期四十二天的实习最终结束了。这四十二天的实习生活让我感受颇多，收获颇多，同时，也引起了我对某些问题的思索。我是在桂林市田家炳中学初一年级进行教化实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一年级有八个班。其中一到五班是一般班，学生多为旁边个体户和菜农的子女；六、七班是

10、联办班，学生多为旁边厂矿职工子弟；八班是重点班,学生多为成果比较好的学生。我和我的搭档被分到初一五班实习。班主任苏老师是一位三十多岁的女老师，面带微笑，看起来很随和。实习第一天，她带我们到班上跟学生见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般喧闹，学生们很新奇地凝视着我们，并且很兴奋地七嘴八舌地争论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了”。我们本以为他们的喧闹只是因为第一次见面而且当时是在上自习课。但后来我们才发觉，不管是上课还是下课，他们的教室都是那么喧闹；不管是上什么课，除了英语课和语文课比较宁静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多

11、数学生在课堂上最喜爱做的事情就是在下面讲话,但当老师提问问题时倒很可能没有学生理睬。至于语文课和英语课比较宁静的缘由是：语文老师是一位很严厉的中年女老师，而英语老师就是他们的班主任。作为实习老师，我们不行能很严厉地对待学生，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，明显是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的爱好和好感（但这种爱好和好感并非是因为我们的魅力使他们倾倒，而是源于他们对来了实习老师这一事物感到簇新和新奇），但要让他们信任我们、协作我们的教学工作和班主任工作，可不是那么简单的事情。一、关于教学工作实习的心得。要让学生对我们的教学内容感爱好，要让学生把在课堂上讲小话的爱好转移到

12、课堂教学上来，可不是简单的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生这一科目毫不重视。我们备课时可谓费尽心机，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特点，详细设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预料，并设想了应对的方法。尽管如此,在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事务，有些学生会提许多稀奇怪异的问题，这就须要上课的时候敏捷应对了。二、关于班主任工作实习的心得。实习第一天，苏老师就无限感慨地对我说：“班主任既是老师，又是管家，还是保姆。”实习几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读,再到晚扫，班主任几乎从

13、早到晚都跟着学生跑。要做一个好的初一年级的班主任，须要有超乎想象的耐性。因为初一学生的自控实力比较差，而且他们从小学升入初中，适应初中生活须要一个过程。就像他们知道上课不应当说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提示。许多事情班主任都要一遍一遍地嘱咐。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥学生，可能会让违反纪律的学生短暂收敛，但是不会让学生有质的变更。老师应当对学生充溢爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份老师的义务感与责任感。学生的行为再怎样令人生气，老师还是不能骂他，更不能体罚他,而是要耐性引导和教化他，因为他是学生，你是老师.三、我的感受与思索。我们班的学生大多很活泼好动，浑身上

14、下似乎有用不完的能量。但是通过不断的视察和了解，我发觉他们身上存在着一些让人担忧的问题。问题之一：有一些学生明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随意打断老师的讲话，用桂林话骂人。问题之二：有长期欺压现象的存在。如班上有一个男同学常常欺压女同学。问题之三：一次上课的时候，我提问学生，合理宣泄不良心情的方法有哪些，有学生在下面回答“跳楼、自杀”。类似的状况发生在同一年级的其他一般班。在另一个班，甚至有学生回答“上网看毛片”。问题之四：一次上课的时候，我问学生有没有听说过居里夫人，结果只有一两个学生回答“听说过”，其他学生则一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。问题之五：许多学生没有看

15、书的习惯。自习课上，学生完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。整个实习过程中，我始终觉得这些孩子身上好像缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任闲聊的时候，这位班主任告知我们，一般班的学生的父母大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新居子并把新居子出租出去以后，就成天在家打麻将；更多家长则是成天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的状况，更不会去关切孩子想些什么。后来，我从学生交上来的户口本和档案卡中了解到，我们班的学生的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一部分学生是外来打工者的子女。通过跟学生的沟通，我还证明了那位班主任所

16、说的状况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充斥着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不行避开地主动或被动地接受了许多无用的、不利于他们的身心发展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的推断，假如家长疏于对孩子的引导和教化，即使学校对学生的要求再严格，但家庭教化明显滞后和不到位，这对孩子的身心发展特别不利，也给学校老师带来了更大的压力。实习快结束的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进行沟通，我们不谋而合地产生了一个新的想法，那就是：初中的班主任应当是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担当，至少由学过心理学的人来担当。或许，这不过是一个美妙的愿望罢了，但我仍希望它有一天变成现实。通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一