《他们那时候多有趣啊》教案及拓展阅读.docx

《《他们那时候多有趣啊》教案及拓展阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《他们那时候多有趣啊》教案及拓展阅读.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、他们那时候多好玩啊教案及拓展阅读他们那时候多好玩啊教案教学目标1 .快速默读课文，讲解并描述在的想象中，将来的上学方式和今日的不同。2 .大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。教学重点快速默读课文，讲解并描述在的想象中，将来的上学方式和今日的不同。教学难点大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。教具打算:课件教学设计一、情境导入2155年时，孩子们还要去学校上课吗?他们会不会视纸质图书为古董?让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下奇妙的将来吧。二、自主阅读读，检索信息1 .快速默读课文，讲解并描述在的想象中，将来上学方式和今日有什么不同。2 .学生沟通。呀!托米说，我想，这样的

2、书一读完，就得扔掉，多奢侈呀!我们的电视屏幕确定给我们看过一百万本书了，可它还能接着给我们别的许很多多书看，我可用不着哪天把它扔掉!在这个荧光屏上，全部的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口一她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器老师对话了。3 .玛吉宠爱将来的学习方式吗?找到相关语句。玛琪悲观极了，她原来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。4 .你宠爱将来的学习方式，还是现在

3、的?或者在你的想象中，你觉得将来的生活会是什么样子的呢？三、合作沟通，绽开想象1 .请同学们大胆想象，将来生活还会发生哪些改变？2 .学生沟通。（学生不再须要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人沟通可以用代码，或运用脑电波干脆沟通）3 .把你想象的将来生活画下来，做成一张海报。四、课堂总结这一节课，我们一起沟通了将来的学习生活是怎样的，读完他们那时候多好玩啊文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢?把你的感想记录在写作本上吧！他们那时候多好玩啊学问点一、词语。憎恶调整好玩想象真实傲岸鄙夷平整二、组词。憎（憎恶）傲（傲岸）整（整齐）像（似乎）调（

4、调整）曾僧经）遨（遨游）赦（赦免）象像征）惆（惆怅）三、多音字jiao教室tiao调整jiao教书diao调头四、近义词。曾经一（以前）憎恶一（厌恶）测验一（测试）干脆一（爽性）酷爱一（宠爱）全神贯注一（全神贯注）五、反义词。好玩一一（无聊）傲岸一一（虚心）皱皱巴巴一一（平平整整）全神贯注一一（三心二意）他们那时候多好玩啊练习题一、看拼音,写词语。Iang fei(ping mu(quan shen guanzhu()bTyi()二、把词语补充完整。()()有味不屑()()争辩()()()()大笑三、按要求写句子。1 .他们翻着已经发黄,皱皱巴巴的书页。(缩句)2 .她总是不得不用计算器来做作

5、业和试卷。(变成确定句)四、课外阅读。我的老师我最宠爱教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五班级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无爱好，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增加陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖驾驭一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的乐观性大大提高了。王老师不但理解我们，还擅长引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，突然，从操场上传来嗡嗡嗡的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了颈项向外观看。原来，是自然课老师在做飞机模型

6、试航。同学们都希望去阳台上看一看。忽然，教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不再细致听讲了，她先是一愣，露出怀疑的神情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航，回头又看到我们那充溢期盼的眼神时，才茅塞顿开。她坚决地一挥手，说：到外面去看看吧!同学们都兴奋地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：你们很宠爱飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的学问，而外语是学习探讨国外先进技术的必要工具。这时，教室里显得特别安静，大家又接着细致地听王老师评讲试卷了。这样的老师怎能不叫人宠爱呢？1、从文中找出下列词语的近义词。迷惑()安静()2、用把文章分成三段，并概括段意。3、你能给文章最终一个自然段换一种说法吗？4、我宠爱的王老师是一个的好老师。答案一、奢侈屏幕全神贯注鄙夷二、津津一顾不休尖声三、1、他们翻着书页。2、她总是用计算器来做作业和试卷。四、1、怀疑安静2、第一、二自然段:王老师非常理解“我们。第三至五自然段:王老师还擅长引导我们。第六自然段:我们都很宠爱王老师。3、这样的老师当然叫人宠爱了。4、了解学生心理、擅长正确引导学生