电子教案——《儿科护理》教案.docx

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1、课程名称儿科护理授课班级普通大专护理、助产专业授课教师教师职称讲师教学年限11年教学部门临床医学院使用教材儿科护理二O一九年春季学期（2019年2月至2019年6月）第一章名称（章目）：绪论总学时：4一、前提诊断：知识点：1、儿科护理学的范围2、儿科护士的角色及素质要求3、儿科护理的特点和理念4、小儿年龄分期及各期特点技能点：1、熟悉儿科护理学的范围与特点2、掌握小儿年龄分期及各期特点3、熟悉儿科护士应具备的素质态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风主要教学方式与方法：讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频二、单元目标：1、熟悉儿科护理学的范围与特点2、掌握小儿年龄分期及各期

2、特点3、熟悉儿科护士应具备的素质顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源1第一节儿科护理学的范围和特点1获知开智课提问及课后作业教材2第二节儿童年龄分期2获知开智课提问及课后作业教材3第三节儿科护士的角色和素质要求1获知开智课提问及课后作业教材注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。说明:每一个教学单元需要有此学时安排表授课章节第一章、第一节儿科护理的范围和特点授课学时1教学目标L掌握儿科护理的范围和特点。教学重点儿科护理特点教学难点儿科护理范围教学设计时间分配复习旧课导入新课小儿从母体获得的抗体何时几乎完全消失？教学过程讲授新课1、儿科护理范围（1）概念（2）

3、儿科护理任务2、儿科护理特点（1）儿童机体特点1）解剖特点2）生理特点3）免疫特点4）心理和行为特点（2）儿童患病特点1）病理特点2）疾病特点3）预后特点4）预防特点（3）儿童护理特点课堂小结儿科护理范围儿科护理特点注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。授课章节第一章、第二节儿童年龄分期授课学时2教学目标1.掌握儿童年龄分期及各期的特点。教学重点儿童年龄分期教学难点儿童各年龄期特点教学过程教学设计时间分配复习旧课儿科护理特点导入新课儿童年龄分期讲授新课1、概述（1）概念2、各年龄分期及特点（1）胎儿期（2）新生儿期（3）婴儿期（4）幼儿期（5）学龄前期（

4、6）学龄期（7）青春期课堂小结儿童年龄分期作业布置各年龄期特点注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。授课章节第一章、第三节儿科护士的角色和素质要求授课学时1教学目标L了解儿科护士的角色和素质要求；2.能对儿童、家庭和社区进行初步的健康指导。教学重点儿科护士角色教学难点儿科护士的素质要求教学过程教学设计时间分配复习旧课儿童年龄分期特点导入新课儿科护士的角色讲授新课1、儿科护士的角色（1）护理活动的执行者（2）护理计划者（3）健康教育者（4）健康协调者（5）健康咨询者（6）儿童级家庭代言人（7）护理研究者2、儿科护士的素质要求（1）高尚的道德品质（2）丰富的

5、专业知识及熟练的操作技能（3）良好的人际沟通能力（4）良好的身心素质课堂小结儿科护士的角色作业布置儿科护士的素质要求注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。第二章名称（章目）：生长发育总学时一、前提诊断：知识点：1、生长发育的规律2、影响生长发育的因素3、体格发育4、感觉、运动功能和言语发育技能点：1、掌握小儿生长发育的规律，熟悉生长发育的影响因素2、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式3、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风主要教学方式与方法：讲解、提问、作业、考核、临床窠例、视频二、

6、单元目标：1、掌握小儿生长发育的规律，熟悉生长发育的影响因素2、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式3、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源1第一节生长发育的规律和影响因素0.5获知开智课提问及课后作业教材2第二节体格生长2获知开智课提问及课后作业教材3第三节神经心理发育1.5获知开智课提问及课后作业教材注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。说明:每一个教学单元需要有此学时安排表授课章节第二章、第一节生长发育规律和影响因素0.5教学目标1 .掌握儿童生长发育规律和体格生长；2 .熟悉儿童感知、运动、语言和心

7、理发育特点；3 .了解影响生长发育的因素；4 .能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。教学重点儿童生长发育规律教学难点儿童体格生长教学设计时间分配复习旧课儿科护士的角色要求入课导新儿童生长发育规律教学过程讲授新课1、生长发育规律（1）发育的连续性和阶段性（2）各器官、系统发育的不平衡性（3）生长发育的个体差异（4）生长发育的顺序性2、影响生长发育的因素（1）遗传因素1）先天因素2）性别因素（2）环境因素1）营养2）疾病3）母亲情况4）家庭和社会因素课堂小结生长发育规律作业布置影响生长发育的因素注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时

8、。授课章节第二聿、第二节体格生长2教学目标1 .掌握儿童生长发育规律和体格生长；2 .熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点；3 .了解影响生长发育的因素；4 .能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。教学重点体格生长常用指标教学难点体格生长的评价教学设计时间分配复习旧课提问回答入课导新通过提问导出体格生长概念教学过程讲授新课1、体格生长常用指标(1)体重(2)身高(长)(3)坐高(4)头围(5)胸围(6)腹围(7)上臂围(8)皮下脂肪2、骨骼和牙齿的发育(1)头颅骨(2)牙齿(3)脊柱(4)长骨3、体格生长的评价(1)常用方法(2)内容课堂小结体格生长常用指标作业布置

9、体格生长评价注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。授课章节第二章、第三节神经心理发育1.5教学目标1 .掌握儿童生长发育规律和体格生长；2 .熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点；3 .了解影响生长发育的因素；4 .能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。教学重点神经系统发育教学难点感知、运动、语言和心理的发育教学设计时间分配复习旧课提问回答入课导新通过提问导出神经系统发育教学过程讲授新课1、神经系统的发育2、感知、运动、语言和心理的发育（1）感知的发育1）视感知发育2）听感知发育3）嗅觉和味觉发育4）皮肤感觉发育5）知觉发育（

10、2）运动的发育1）大运动与平衡2）细动作（3）语言的发育（4）心理活动的发育（5）社会行为的发展3、神经心理发育的评价课堂小结神经系统的发育作业布置神经系统发育的评价注：此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写，故“授课学时”应为2学时或3学时。第三章名称三L童营养与喂养总学时:工一、前提诊断：知识点：1、能量与营养素的需要；2、婴儿喂养。技能点：1、能熟悉小儿能量及各营养素的需要。2、掌握母乳喂养的优点及护理，辅食添加的顺序和种类。3、具备将来进一步学习和接受新理论、新知识和新技能并使之成为实际工作服务的能力。态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风。主要教学方式与方法：讲解、

11、提问、作业、考核、临床案例。二、单元目标：1、熟悉小儿能量及各营养素的需要。2、掌握母乳喂养的优点及护理。3、掌握牛乳的特点、改造奶及需乳量、奶粉的配置比例。4、熟悉人工喂养的护理，了解部分母乳喂养方法。5、掌握辅食的添加原则，熟悉辅食添加的顺序和种类。顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源1第一节营养基础2获知开智课提问及课后作业教材2第二节婴儿喂养1.5获知开智课提问及课后作业教材3第三节1岁后小儿的膳食特点0.5获知开智课提问及课后作业教材注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。说明:每一个教学单元需要有此学时安排表授课章节第三章第一节营养基础授课学时2教学目标熟悉小儿各营养素需要教学重点小儿能量的5个消耗路径，三大产能物质的产能比、来源及作用教学难点小儿能量的5个消耗路径，各营养素的来源、作用教学过程教学设计时间分配复习旧课提问回答导入新课通过提问导出小儿营养及喂养的重要性，营养基础讲授新课1、概念2、能量消耗的5个路径(1)基础代谢(2)生长发育(3)食物的热力作用(4)活动所需(5)排泄损失能量的