题目小学教育作业设计实效研究.docx

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1、题目：小学教育作业设计实效研究1 .该题目的研究意义随着新课程改革的提出和推进发展，就小学教育的作业布置而言，其水平已经有了一定程度的提高，但是问题依然存在，且需要进行审视，例如由于对新理念理解不透彻使得作业布置结构混乱、作业形式花哨、重点不突出、未能达到因材施教等，作业布置缺乏系统性、完整性和发展性。因此，基于当前小学教育发展现状，研究小学教育的作业布置问题，并根据所发现的问题有针对性地提出改进建议，能够进一步提高作业设计的水平，也能进一步提高教育质量和育人成效,该主题具有较好的现实意义和研究价值。2 .基本思路和基本结构第一章绪论第一节研究背景和意义第二节国内外研究现状述评第三节研究目的与

2、内容第四节研究过程与方法第二章理论基础第一节概念界定第二节理论基础第三章小学教育作业布置及完成情况调查第一节（自拟）第四章小学教育作业设计的问题与成因第一节（自拟）第五章小学教育作业设计的改进策略第一节（自拟）第六章研究结论第一节研究结论与创新点第二节研究不足与后续研究建议3 .可采取的资料收集方法以下方法是可供选择的方法，不仅限于以下几种方法，当然也不需要全都运用，选择2-3个合适的方法开展研究即可。文献研究法：通过在百度学术、中国知网及其方便性文献查阅网站查找文献O,通过对期刊论文、硕士论文的分析，找出自己所在学校的同类问题，并提出解决问题的假设。内容分析法：对自己手头所拥有的文献、材料、

3、教材、学生日志等质性内容进行分析，通过分析提出问题。问卷调查法：可通过调查问卷的形式分析问题，或者进行现状分析以提出问题。个案研究法：可通过某个具体的地区、或者某个具体的学校、某个具体的班级、某个具体的教师、某个具体的课程、某个具体的学生来进行个案研究，通过个案的分析提出当前存在的普遍性问题。准实验研究法：对于自己所执教的至少两个自然班进行研究，利用自己提出的策略验证解决问题的成效，通过对比两个班级的期末考试成绩来说明问题，由于自然班人数固定，所以称为准实验研究。4 .需要注意的事项(1)着重研究自己所在地区所在小学具有有何问题亟待解决；(2)采取实证调查的方法，对目前存在的具体问题进行分析和

4、解决；(3)提出解决问题的策略，策略能够对当前的问题解决所有帮助；(4)尽量多采取图表、图片、数据来验证自己所分析的问题以及解决问题的方法。5 .论文格式见下文！分类号:UDC密级：公开学号：常尚存宛i夬舞SouthChinaNormalUniversity本科学位论文论文题目：指导老师：学生姓名：学号：院系：专业：20XX年X月X日（论文题目）专业名称：学生姓名：指导老师：摘要第一段：背景介绍；题目研究意义；题目研究价值。第二段：本论文的基本结构；各部分研究的大致内容。第三段：本论文的具体研究过程，在何时、何地、何处开展了什么研究，研究过程如何，发现了什么研究结论。第四段：本论文的研究发现；

5、本论文的研究创新点。关键词：XXX；XXX；XXX；ABSTRACTNowa（摘要正文）KEYWORDS：THE.（英文题目）Major：Name：Supervisor:摘要错误!未定义书签。ABSTRACT错误!未定义书签。目录错误!未定义书签。第一章绪论错误!未定义书签。第一节研究背景与意义错误!未定义书签。第二节国内外研究现状述评错误!未定义书签。第三节相关概念界定错误!未定义书签。第四节研究目的与内容错误!未定义书签。第五节研究过程与方法错误!未定义书签。第二章理论基础错误!未定义书签。第三章错误!未定义书签。第四章错误!未定义书签。第五章错误!未定义书签。第九章研究结论与后续研究错误

6、!未定义书签。第一节研究结论与创新点错误!未定义书签。第二节研究不足与后续研究错误!未定义书签。参考文献错误!未定义书签。附录错误!未定义书签。致谢错误!未定义书签。第一章绪论(一级标题宋体三号加粗)第一节研究背景与意义(二级标题宋体小三加粗)一、研究背景(三级标题宋体四号加粗)(正文宋体小四)2010年地平线报告(高等教育版)指出，“体感技术正在改变我们与电脑之间的互动方式，给予了使用者更加真实的控制体验，体感技术支持的动觉特性(kinestheticnature),将促进教与学的进步，学生通过仿真的看、听、控制来模仿真实动作，使得学生的学习更具真实性和趣味性。”从体感技术在教育教学的实践过

7、程来看，其互动性(interactivity)、情境性(context)、沉浸性(immersion)的特点在动作模仿、技能训练、情境演练、动态展示等方面为教师和学生提供了一种开展课堂互动活动的有效解决方案。参考文献1李青，王青体感交互技术在教育中的应用现状述评J.远程教育杂志,2015(1):48-56.2 Johnson,L.,Levine,A.,Smith,R.,&Stone,S.The2010HorizonReportM.Austin,Texas:TheNewMediaConsortium,2010,25.31ConsortiumNM.TheHorizonReport:2010Aust

8、ralia-NewZealandEditionJ.TicRevistaDinnovaci6Educativa,2010(3):143-145.4何克抗.学习“教育信息化十年发展规划”一一对“信息技术与教育深度融合”的解读Ub中国电化教育,2012(12):19-23.5教育部.教育部印发教育信息化“十三五”规划的通知DBOL.1 .专著：序号主要责任者.文献名M.地区：出版单位，出版年：起至页码.2 .译著：序号(原著者国别)原著者.文献名M.译者名.地区：出版单位，出版年：起至页码.1 Johnson,L,Levine,A.,Smith,R.,&Stone,S.The2010HorizonReportM.Austin,Texas:TheNewMediaConsortium,2010,25.2 ConsortiumNM.TheHorizonReport:2010Australia-NewZealandEditionJ.TicRevistaDinnovacidEducativaz2010(3):143-145.3 .期刊文章：序号主要责任者.文献名J.期刊名，出版年（期）：起至页码.4 .报纸文章：序号主要责任者.文献名N.报纸名，出版日期（版次）.5 .电子文献：序号主要责任者.文献名EBOL.引用日期.获取和访问路径.6 .学位论文：序号作者.论文标题D.地点：学校名，出版年.