2023年度“一校一品”党建文化创建工作实施方案三.docx

《2023年度“一校一品”党建文化创建工作实施方案三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度“一校一品”党建文化创建工作实施方案三.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、2023年度“一校一品”党建文化创建工作实施方案三为深入贯彻落实中共XX省教育厅党组关于加强中小学校“一校一品”党建文化建设的意见（豫教党（XX）17号）和全国全省全市教育大会精神，增强“特色教育”“品牌教育”的核心竞争力，进一步提高学校党建工作科学化、规范化、创新化水平，激发学校党组织和党员奋发向上、开拓创新，推动全市教育均衡优质和特色多样化发展，促进学生全面而有个性的发展。结合市教育局有关文件通知精神，经学校党委研究，决定在全校开展“一校一品”党建文化建设创建活动，现制定方案如下。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神

2、，以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以落实全面从严治党要求为主线，以夯实基层党组织基础为重点，坚持党建引领，坚定社会主义办学方向，坚守教育阵地，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、推进教育科学发展、提升教育教学质量方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的政治、思想和组织保障。二、创建目标打造“双培养”党建文化特色品牌。通过对党员教师作用发挥的现状分析和青年骨干教师工作现象的透析，明确党建工作重心，转向全方位关注教师的政治素养和业务能力，以聚焦教师的专业发展为重点，建立并实施党员与青年骨干教师的“双培养”机制，

3、并形成与之相匹配的有效策略。所谓“双培养”工程，即党组织通过创新工作思路把党员教师培养成为业务骨干，把优秀的青年教师骨干吸收到党的队伍中来，其目标是让优秀教师成为政治站位更坚定、专业能力更发展、先锋作用更发挥。以点带面，全面提升学校党建工作质量和水平。三、创建措施着力从以下三方面强化“双培养”的实施：（一）领导带头亲力亲为，注重专业发展视角。加强对党员教师进行政治理论宣传引导和主流价值导向，积极培育“政治坚定、党性坚强、勇于担当、勤于奋进、志者竟成”的意志品质，不断增强提升效益、发展特色和注重品质的意识；在管理上明确班子人员“工作入一线，专业来引领，言行作表率”，要求党员干部既要在教育教学上作

4、示范，又要在人格魅力上作标杆，要深入课堂听课指导、主动参与学科教学研讨，并通过带教新教师、为教师帮困解惑等强化引领与导向，促使党员及教师与学校发展共命运。同时充分发挥班子学科教学指导力、政治思想工作渗透力和专业提升发展力的作用，形成了主导政治思想、聚焦课堂教学、注重专业发展和提升育人品质的良好氛围。党员干部的示范引领，促使党员和教师目标同向、价值同取和愿景共享，增强教师对发展需求的自觉，为全面实施“双培养”工程奠定坚实的基础。（二）党员参与骨干亮相，强化优势互补功能。政治有信仰，思想就有活力；发展有目标，行动就有动力。为实现政治上引导好青年教师，党支部把党小组建在教研组，建立党员示范岗和党员责

5、任区制度，用党员的政治坚定、思想进取和人格魅力去教育、影响和感召身边的教师。同时搭建教师成长平台，通过骨干教师的业务展示活动，促使党员取长补短，提高专业发展水平。学科组在党员的带领下，注重组内的教学研讨，形成良好的教研科研氛围，促进教师专业能力的提高和教学质量的持续提升。（三）建章立制规范培养，形成人才选用方式。一方面塑造“学习为先、身正为范、事业为上、服务为本、模范带头、永争第一”的党员精神，坚持政治导向，发展专业特长，树立党员的先锋形象。另一方面积极开展“立足岗位，志者竟成“主题教育活动，通过完善师德教育考评制度、优化绩效考核制度和实施“青年教师培养选用机制”、“入党积极分子培养”制度等，

6、强化引导培养激励，搭建教师入党平台，促使更多的青年教师感受到了组织的关怀,成为积极向党组织靠拢的自觉行为。四、方法步骤第一阶段：制定方案，明确目标（3月31日前）结合实际，对近年来党员发展、教育和管理、党内民主、党建制度建设等方面情况进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，梳理党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建文化品牌的切入点，制订党建文化品牌创建方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标。第二阶段：组织实施，有序推进（4月一7月）按照活动方案，积极开展好党建文化品牌创建工作，对照建设要求找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实，

7、充分发挥党建工作和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。收集活动素材，建立台账资料，在总结积累和深化提高中，使“一校一品党建文化品牌的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。第三阶段：自查自评，自行申报（8月一9月）学校基层党组织对照市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建文化品牌创建评估标准（试行），形成创建方案和学校党建文化品牌创建工作报告，并填写市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建品牌创建申报书。第四阶段：总结经验，形成品牌（10月一11月份）在市教育局党组检查验收的基础上，总结成功经验，形成“一校一品”党建文化特色品牌，以特色品牌为切入点，积极推进学校高质量发展。五、组织保障1 .加强

8、领导，明确职责。学校党委和各支部要高度重视党建品牌创建工作，加强领导，精心组织，周密部署，有序推进，把这项工作纳入学校重要议事日程，列为党建工作考核重要内容。党组织书记和各支部书记要认真履行第一责任人的职责，切实加强对党建文化建设工作的组织领导和具体指导。将党建文化建设工作经费纳入预算管理，落实经费保障。2 .加深融合，提升水平。从学校实际出发，把“一校一品”党建文化建设活动与加强党建引领结合起来，与年度目标任务结合起来，与各项重点工作结合起来,推动党建文化品牌创建与师生成长、服务管理、教育教学、科研创新深度融合，形成较为完整的党建工作思路和运行体系，提升党建工作整体水平。3 .健全机制，确保实效。成立学校“一校一品，创建工作领导小组，党委书记任组长，各党委委员为副组长，各支部书记为成员的创建工作领导小组，积极加强一校一品创建工作的领导。通过建立健全创建工作机制，确保创建工作取得实效。