正式赛题—基础—电子体温计使用、使用热水袋为老年人保暖评分标准-2023年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷.docx

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1、基础照护模块使用电子体温计为老年人测温.使用电热水袋为老年人保暖评分标准赛位号：项目类型实操技能操作要求分值扣分工作准备（10分）Ml以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报：1 .物品准备齐全：操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完好（2分）（每遗漏一项关键物品扣0.5,直至扣完）2 .操作过程中关注环境准备情况：包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新（2分）（以检查动作指向行为或沟通交流方式进行）3 .操作过程中注意老年人准备：老年人状态良好（2分），可以配合操作（2分）（以沟通交流方式进行）4 .做好个人准备：操作过程中裁判观察着装、装饰、指甲、洗手等，符合规范（2分）10沟通

2、解释评估（15分）M2问好（1分）、自我介绍（1分）（友好微笑、称呼恰当、举止得体、礼貌用语，选择合适话题，自然开启话题）2M3采用有效方法核对照护对象基本信息（2分）2M4对老年人进行综合评估：1.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）（2分）2 .局部情况（如肢体活动度、肌力情况、手功能等）（2分）3 .特殊情况（如皮肤、了解老年人30分钟内有无进食冷、热饮，有无剧烈运动、洗热水澡等影响体温结果的活动、认知功能状态等）（2分）6M5L为老年人介绍照护任务（0.5分）、目的（05分）、操作时间（0.5分）、关键步骤（05分）2 .介绍需要老年人注意和（或）配合的内容（0.5分）3 .询问

3、老年人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合（0.5分）3M6询问老年人有无其他需求，环境和体位等是否舒适（1分），询问老年人是否可以开始操作（1分）2关键操作技能（50分）M71.电子体温计测量体温（1）测量前告知老年人测量部位为腋下（1分）（2）根据老年人情况，取舒适体位（1分）（3）打开被头一角，暴露老年人需测量部位，注意保暖（1分）（4）解开老年人衣扣，检查腋下皮肤（2分），擦干腋下汗液（2分）（5）检查体温计可以正常使用，按体温计测量键开机，显示屏亮后体温计进入待测状态（2分）（6）将体温计感温探头放于腋窝中（2分），嘱老人屈臂过胸夹紧（2分），测量一次，测量时间3-5分钟（2分）

4、（7）测量结束，妥善处理体温计（1分）（8）告知老年人体温测量结果（2分），并进行相关内容指导与告知（2分）2.使用电热水袋保暖（1）检查电热水袋及配件是否完好可以正常使用（2分）50（2）连接电源，观察加热指示灯，确保电热水袋正常加热（1分）（3）协助老年人做好用热前的准备（尊重、舒适、安全）（2分）（4）检查加热完毕的电热水袋（1分）（5）放置电热水袋：1）选择适合的放置部位，告知老年人放置电热水袋的部位（2分）2）电热水袋避免与身体直接接触，将电热水袋放置于距身体10厘米处（2分）3）提醒老年人避免触碰电热水袋（2分）（6）每隔15分钟巡视检查一次，查看用热情况、皮肤情况等（口述）（2分

5、）；30分钟后，根据需要，取出电热水袋（口述）（1分）（7）检查：被内温度（1分），床单位有无潮湿（1分），老年人局部皮肤情况（2分）（8）整理床单元（2分），协助老年人取舒适体位（2分）（9）物品放置合理，环境布置合宜（2分）（10）操作中关注老年人不良情绪或异常反应，并注意沟通交流，及时、妥当、有效解决，满足老年人的需求（5分）康育分健教8z(xM8针对本次照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育：1 .教育方式恰当，如讲解与示范相结合2 .语言简单易懂，尽量使用生活化语言3 .表达准确、逻辑清晰、重点突出3M9在照护过程中结合老年人情况开展饮食的健康教育，要求如下：1 .主题和数量合适2

6、 .表达方式突出重点，逻辑清晰3 .结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条4 .语言简单易懂，适合老年人的理解能力5 .结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）5评价照护效果（5分）MlO询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈），整理各项物品1Mll记录（完整、准确）2M12遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生等2对选手综合评判（12分）Jl操作过程中的安全性：操作流畅、安全、规范，避免老年人害怕、疼痛等伤害，过程中未出现致老年人于危险环境的操作动作或行为3J2沟通力：顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背景，能正确理解老年人反馈的信息，避免盲

7、目否定或其他语言暴力2J3创新性：能综合应用传统技艺、先进新技术等为老年人提供所需的照护措施，解决老年人问题，促进老年人的健康和幸福感1J4职业防护：做好自身职业防护，能运用节力原则，妥善利用力的杠杆作用，调整重心，减少摩擦力，利用惯性等方法1J5人文关怀：能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和情绪做出恰当的反应，给予支持，例如不可急躁等；言行举止有尊老、2敬老、爱老、护老的意识J6鼓励：利用语言和非语言方式鼓励老年人参与照护，加强自我管理，发挥残存功能，提升自理能力2J7灵活性：对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机动实施照护，具有很强的解决问题的能力1得分裁判员:日期: