幼儿园常规培养小技巧范本.docx

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1、幼儿园常规培养小技巧幼儿园常规培养小技巧课前让孩子安静5：1、一二三坐坐好，三二一请安静。2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。3、小嘴巴不说话4、请把小手放背后我把小手放背后5、请坐好我坐好6、师：12（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：123。（可重复几次，等到幼儿安静下来）7、小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。幼儿排队时用：小小手摆摆动；小小脚踏起来；小胸脯挺起来；一二一，一二一水萝卜，水萝卜，切切切.包饺子，包饺子，捏捏捏；好孩子，好孩

2、子，顶瓜瓜；坏孩子，坏孩子，就是他（这时候所有的小朋友都提其他的小朋友，效果非常好）幼儿排队时用:小腰挺直，小手背后，小眼睛看黑板，小嘴巴闭上。师：12幼:334类推3455656778789910走路训练：一二三，小脚抬起来；小手摆起来，一二三；闭上眼睛找一找，这里有没有？转过身去找一找、后面有没有。拍手歌：(1)谁的小手拍的响我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧我的小嘴闭的紧走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走(2)把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;把你的右手举起来, 把你的双手举起来, 把你的左脚跺一跺, 把你的右脚跺一跺,

3、把你的双脚跺一跺,(用手把小脚挡住)摆一摆，摆一摆，小手藏起来摆一摆，摆一摆，小手藏起来跺一跺，小脚藏起来;跺一跺，小脚藏起来;跺一跺，小脚藏起来;(3)小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，嗡嘴嗡小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，口崩嚼跳（4）师：我的小手拍一拍幼：拍拍拍拍拍师：我的小手勾一勾幼：勾勾勾勾勾师：我的小手弹一弹幼：弹弹弹弹弹师：我的小手捏一捏幼：捏捏捏捏捏师

4、：我的小手握一握幼：握握握握握师：握的小手放放好幼：我的小手不见了（放后面或放腿上）坐坐好：教师弹琴：135531幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）教师弹：1351（高音1）,幼儿起立。教师弹：1531（低音1）,幼儿坐下。教师弹:135135135135135幼儿寻找自己的位子坐好。集中注意力：小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！做操时用：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的师：手摆动幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）师：谁最神气幼：我最神气师：立正幼：立正小手小手拍一拍，我把小手伸出

5、来，小手小手拍一拍，我把小手举起来，小手小手拍一拍，我把小手藏起来1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。安静：师：123幼儿；我做端.师：789幼儿;我闭口.师;457幼儿；我静息关于吃饭的儿歌：大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香.我来扮个大老虎,啊呜！啊呜！全吃光！关于午睡的儿歌：小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉.五、幼儿园常规培养细则一、晨间与离园1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单

6、的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解本月的活动安排。二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收

7、放整齐。4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水份。6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。三、集中活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。6、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别

8、幼儿的指导。7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。五、午睡及起床1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。4、整理好自己的仪表，自由饮水。六、游戏与区角活动1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。结语：在幼儿园常规教育中教师应站在尊重幼儿，有利于幼儿长远发展的角度，调动一切有利因素，才能收到预期的效果。