最新整理《天火之谜》第二课时教学预案.docx
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1、天火之谜第二课时教学预案教学目标:1、理解富兰克林用风筝实验揭开天火之谜的过程,进一步感受富兰克林细心、智慧、谨慎、勇敢等形象2、完成雷电交加、颠簸、欣喜假设狂等词语教学。3、完成对课文第四、五、六自然段的复述。4、体会课文表达的方法,学会用课文中的句子概括段意。教学准备:教学课件。教学过程:一、走近富兰克林,感知富兰克林(四)1、指名用一句话概括富兰克林是怎样揭开天火之谜的。预设目标:能概括出富兰克林用风筝实验揭开了天火之谜。2、自读第四自然段,找出描写风筝样子的句子,读读说说自己的理解。3、小组讨论、班级交流不理解的问题。4、出示富兰克林的画像,指名说说对富兰克林的新体会。预设目标:能理解
2、风筝的特殊功能,能进一步体会富兰克林的智慧、谨慎。5、出示词组并指名读、集体读:风筝拴上系着结上钥匙1)字音教学。2)用这些词语说说富兰克林的风筝与众不同之处,可以带上自己的评论。预设目标:能读准筝、拴、系、结、匙等字音。能对风筝样子进行创造性复述。二、走近富兰克林,感知富兰克林(五)1、读读第四自然段中描写实验过程的句子。划出自己体会深刻的句子。汇报理解,并练习朗读。预设目标:能抓住关键的句子体会出富兰克林的勇敢。2、出示句子:风筝越飞越高,远远望去,犹如云海里的一叶小舟,颠簸着,摇晃着。1)指名说读这句话的体会。2)体会富兰克林此刻的内心活动。3)指名朗读这句话。4)出示富兰克林的画像,指
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