最新整理《音乐之都维也纳》第一课时教学设计.docx

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1、音乐之都维也纳第一课时教学设计第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说局部词语的意思。3、学习课文的一、二小节。教学过程：-：谈话导入。同学们，你们都去过那些名胜古迹那里给你留下了怎样的印象（能用一个四字词语来加以形容吗）今天朱老师也要带大家去一个地方看一看，看看那儿又给你留下了怎样的印象。学生欣赏图片后自由表达。你知道这是哪儿吗对，这就是著名的音乐之都维也纳。它是奥地利的首都，坐落在阿尔卑斯山的北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。单*这几幅图片，我们还不能更深入地了解维也纳，今天就让我们插上音乐的翅膀

2、，飞向音乐之都维也纳。出示课题15音乐之都维也纳二、释题、质疑。读了课题，你心中会有什么样的疑问这也是老师心中的疑惑，就让我们一起从文中去寻找答案吧。三、初读指导。1、用自己喜欢的方式读课文。要求（课件）U）读准字音，认清字形。（2）把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。（3）画出不理解的词语，联系上下文理解词语的含义。2、检查自学效果。U）这些词语你认识吗这些词语中有没有需要友提醒大家注意的字（及时描红）理解吗坐落装饰坐落生涯掺和草坪优雅轻快金碧辉煌街头巷尾（2）会认了，会读了，理解了。会写吗（课后生字表描红）（3）把这些词语放到句子中，你会读吗。（出示）四、开火车读课文，思考：为什

3、么称维也纳为音乐之都请认真听，看看有没有读正确，读流利，有错误要及时提出，没有问题我们的小火车就不要停止。再次读了课文，你对刚刚提出的问题是否找到了答案呢课文是从哪几个方面来写维也纳是音乐之都学生边说边板书你能用自己的语言说出维也纳是音乐之都的原因吗用上因为;一;所以再说一说。五、选择自己最喜欢的段落美美的读一读，结合板书，从这4句话中，你又想多了解些什么呢（为什么称摇篮怎么装饰的影响怎样大为什么一天也离不开音乐）我们就先来读第二小节，看看为什么把维也纳称为欧洲古典音乐的摇篮）五：学习第二小节。读第二小节课件）这一段是围绕哪句话来写的（先总后分）理解摇篮一词。（本意是婴儿的睡具）母亲摇晃着摇篮

4、，我们渐渐长大，那维也纳这个摇篮摇出了什么呢（许多大音乐家、许多优美的音乐）练习：句式仿写例：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。少年宫是O的摇篮。（）是（）的摇篮。让我们在美妙的音乐中，美美地读一读。小节：一座城市，有这么悠久辉煌的音乐史，有这么多世界著名的音乐大师，有这么多举世闻名的优美乐章，当然是名副其实的音乐之都。这节课我们详细了解了维也纳被称为欧洲古典音乐的摇篮的原因，那它是如何用音乐装饰的，是怎样一天也离不开音乐的，世界歌剧中心和金色大厅具有怎样的国际影响，还有更多的精彩，等着我们去领略。板书设计：15、音乐之都维也纳摇篮许多（发源地）许多装饰离不开星罗棋布院内容总结11)音乐之都维也纳第一课时教学设计第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文要求(课件)(1)读准字音，认清字形(3)(1)这些词语你认识吗这些词语中有没有需要友提醒大家注意的字(及时描红)理解吗坐落装饰坐落生涯掺和草坪优雅轻快金碧辉煌街头巷尾(2)会认了，会读了，理解了(4)读第二小节(课件)这一段是围绕哪句话来写的(先总后分)理解摇篮一词