61七上第六课做情绪的主人.ppt
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1、故事欣赏故事欣赏 从前,一个国王贪图享乐,命大臣四处从前,一个国王贪图享乐,命大臣四处为他寻找为他寻找“快乐快乐”。大臣遇到一个自称。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐没有一天不快乐”的农夫,问其原因,的农夫,问其原因,农夫说:农夫说:“我曾经因为脚上没有鞋穿而我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧,直到有一天,在街上看到一个没沮丧,直到有一天,在街上看到一个没有脚的人。有脚的人。”大臣顿悟。大臣顿悟。我们在时时追寻快乐,却不一定能发现我们在时时追寻快乐,却不一定能发现快乐的真谛,其实,我们只要用心地把快乐的真谛,其实,我们只要用心地把握自己,学会调节自己的握自己,学会调节自己的情绪情绪,用,用积极、积极
2、、乐观乐观的态度对待生活,就会发现生活中的态度对待生活,就会发现生活中充满着阳光与欢乐。那样什么叫情绪?充满着阳光与欢乐。那样什么叫情绪?我们应怎样调控自己的情绪呢?我们应怎样调控自己的情绪呢?、情绪的含义:、情绪的含义:情绪是人的心理活动的重要表情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得现,它产生于人的内心需要是否得到满足。到满足。人的情绪在某种程度上,还反人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。从这个映了人对外界事物的态度。从这个意义上,情绪是人的内心世界的意义上,情绪是人的内心世界的“窗口窗口”。学习目标学习目标1、知道基本的情绪类型。、知道基本的情绪类型。2、掌
3、握情绪产生的原因。、掌握情绪产生的原因。3、了解情绪的作用或影响。、了解情绪的作用或影响。我的新书包我的新书包真漂亮!真漂亮!在成长的历程中,当我们得到老师或父母的夸奖时,我们会非常高兴哎!我要能哎!我要能长漂亮点长漂亮点儿,那该儿,那该多好!多好!在成长的历程中,当我们遇到不称心的事情时,会感到遗憾明天请你家明天请你家长来!长来!在成长的历程中,当我们学习成绩明显退步时,会感到害怕你真讨厌!你真讨厌!在成长的历程中,当我们遇到令人气愤的事情时,会感到愤怒总结:列举不同事件所产生的总结:列举不同事件所产生的不同情绪。(教材不同情绪。(教材60页)页)1、当得到老师或父母的夸奖时,我们会、当得到
4、老师或父母的夸奖时,我们会非常高兴;非常高兴;2、当学习成绩明显退步时,会感到忧愁;、当学习成绩明显退步时,会感到忧愁;3、面临危急情况时,会惊恐;、面临危急情况时,会惊恐;4、遇到令人生气的事情时,会愤怒。、遇到令人生气的事情时,会愤怒。教材第教材第61页第一段页第一段 人的情绪是(人的情绪是()的。)的。情绪有哪四大情绪有哪四大基本基本类型?类型?、情绪的基本类型、情绪的基本类型喜、怒、哀、惧四类情绪的词语,看谁说得多得意忘形,捧腹大笑,喜极而泣,得意忘形,捧腹大笑,喜极而泣,手舞足蹈,眉飞色舞手舞足蹈,眉飞色舞拍案而起,咬牙切齿,暴跳如雷拍案而起,咬牙切齿,暴跳如雷泪流满面,抱头痛哭,痛
5、不欲生泪流满面,抱头痛哭,痛不欲生提心吊胆,手足无措,不寒而栗提心吊胆,手足无措,不寒而栗目瞪口呆目瞪口呆图片中反映的是哪种情图片中反映的是哪种情绪绪惧惧,魂飞魄,魂飞魄散散情绪感受通常是由一定的事物情绪感受通常是由一定的事物引起的,不同的情境会有哪些不同引起的,不同的情境会有哪些不同的情绪?的情绪?、情绪与情境、情绪与情境1 1、完成、完成P61P61页表格页表格教材教材61页表格页表格情境情境当时的情绪表现当时的情绪表现产生该情绪的原因产生该情绪的原因得到自己喜欢的礼物得到自己喜欢的礼物高兴高兴感谢朋友的关怀感谢朋友的关怀听到别人说自己的怪听到别人说自己的怪话话愤怒愤怒被别人诋毁被别人诋毁
6、获悉明天老师将带大获悉明天老师将带大家去郊游家去郊游兴奋兴奋改变环境改变环境爸爸把我看得正入迷爸爸把我看得正入迷的电视节目关了的电视节目关了气愤气愤兴趣爱好,受到挫折兴趣爱好,受到挫折考试取得了好成绩考试取得了好成绩惊喜惊喜自己的努力得到回报自己的努力得到回报上课不专心,受到老上课不专心,受到老师批评师批评伤心伤心后悔没有按老师的要后悔没有按老师的要求去做求去做情绪产生的原因情绪产生的原因 教材第教材第61页最后一段页最后一段 生活中,我们每个人都可能遭遇不生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情,处于不同的情境中,这样自同的事情,处于不同的情境中,这样自然就会产生各种各样的情绪。然就会产生各种
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- 61 第六 情绪 主人
