学前教育专业技能阶段性验收方案.docx

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1、学前教育专业技能阶段性验收方案为了全面贯彻落实教育部幼儿园教师专业标准（试行）和36岁儿童学习与发展指南精神，以及相关学前教育专业的具体要求，促进学前教育的专业发展，在学生保教实习和顶岗实习准备和结束阶段对学前教育专业学生进行各项专业技能基本水平进行阶段性验收测试。一、考核目标通过学生专业技能基本水平阶段性验收考核，较全面了解学生各项基本技能掌握情况,检验学前教育专业技能培养质量是否达到培养目标的要求。以考核促教学，以考核促练习，促进学生专业学习，提高我校学前教育专业人才的培养质量，促进学生专业发展。有备而去，有的放矢，磨练学生教育实践技能，提高学前教育专业的实习适应性和毕业质量，为将来从事学

2、前教育保教工作打下坚实的基础。二、考试时间第二学期学期末进行专业技能阶段性考核三、考核人员外聘教师四、考核项目及具体考核办法（一）幼儿美工一一折纸技能1 .考核要求该项目主要是考察学生熟练运用折叠工艺技法，用纸造型的能力。要求学生能用纸熟练折出动物、花卉、人物等指定的基本造型，做到折叠作品形象美观，工艺精致，技法准确。2 .考核方法折纸项目由学生抽签决定考核命题，在集体中独立完成指定造型。30分钟内现场制作完成命题折纸作品3件。（二）幼儿美工彩泥技能1 .考核要求该项目主要是考察学生熟练运用彩泥进行立体造型的能力。要求学生能用彩泥熟练捏出水果蔬菜、动物人物等指定的基本造型，做到彩泥作品形象生动

3、美观，色彩搭配协调，工艺技法准确。2 .考核方法彩泥项目的考核由学生抽签决定命题，在集体中独立完成指定造型。30分钟内现场制作完成命题彩泥作品3件。（三）幼儿绘画一一简笔画技能1 .考核要求该项目考核学生熟练运用简笔画技法默画指定的物体形象，要求造型准确，线条流畅,构图均衡、饱满，富有童趣。2 .考核方法本项目考核为集体考核、独立完成项目。由学生在考核现场当场抽签决定试题，在30分钟内默画5幅指定的物体形象。学生应在考前准备好画具。（四）幼儿歌曲视唱技能1 .考核要求掌握幼儿歌曲的演唱方法，具备幼儿歌曲的视唱能力，演唱幼儿歌曲要求熟练、完整、富有表现力。2 .考核方法幼儿歌曲视唱考核为单人面试

4、，当场抽签决定试题，准备10分钟后进行独唱考核。考核时间6分钟左右。（五）幼儿歌曲钢琴伴奏技能1.考核要求乐曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟练、流畅地背谱演奏（即兴伴奏除外），并能准确地表达作品的音乐风格和音乐内涵。即兴伴奏考核，要求能根据考核曲目的特点,配置正确的和声、音型，并能熟练、流畅地弹奏。3 .考核方法琴法考核采取单独面试的方法。考试一首乐曲，考题由考生在考前10分钟抽签而定。（六）儿童舞蹈创演技能1 .考核要求舞蹈动作到位，动作与动作衔接自然、舒展，符合该舞蹈组合的基本韵律和特点，动作合拍，节奏感强，表情符合舞蹈表达的思想，有一定的舞蹈感染力。2 .考核方法考核采用单人面试，

5、当场抽签决定试题，抽题后准备10分钟。每人考核时间为3至5分钟。音乐由考核小组统一提供。（七）儿童故事演讲技能1 .考核要求儿童故事演讲考核要求使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。语言口语化，能运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音的高低强弱、快慢停顿；能运用语言、表情、动作等表现技巧表现人物的对话、性格、和思想感情。体态语自然得体。可以根据需要，适当地对故事进行改编、续编、扩编或者缩编，但任何改变必须得当，主题不得改变。2 .考核方法为单人面试，主题由学生当场抽取，准备时间为5分钟。五、考核细则（详见附录一、二、三、四、五、）六、考核规则1 .考核选手必须按考核时间，提前30分钟进入赛场，并

6、按抽签顺序参加比赛。遵守考核纪律，服从指挥，考核中不得擅自离开考核现场。2 .考核老师要按时到岗，保证考核准时进行；严格遵守考核规则，确保考核结果公平公正。3 .考核人员要按照分工，准时到岗，尽职尽责，保证考核顺利进行。七、考核奖励考核时按抽签顺序出场，每位参考核学生必须参加全部项目的比赛，评委老师现场打分，最后按照考核学生总成绩排名评选优秀15%、良好25%、合格35%予以发文表彰，考核成绩作为推荐2022年市赛参赛选手的主要依据。附件一:声乐考核内容及评分标准一、考核内容选手参考己学曲目一首作为参赛曲目进行演唱，可自主准备伴奏带或者钢琴伴奏。（参考书目郭祥义主编民族唱法歌曲大全初级）二、考

7、核要求要求选手能够运用正确发音方式演唱歌曲，音准节奏正确，吐字清晰，音色圆润统一、流畅，演唱作品完整，歌曲处理得当，能够准确把握作品的演唱风格，有艺术表现力。三、评分标准（百分制）本着公平、公正、公开的原则进行选拔，考察选手的综合演唱能力及基本专业素养。声乐技能考核总分100分，时间五分钟以内，评分根据以下几个方面：（I）专业技能（30分）发声方法正确，音色明亮、圆润，演唱有呼吸支点，声音通畅，气息好，音准、节奏准确，吐字清晰，共鸣好，控制好，较为松弛，有一定的演唱技巧。（2）音乐表现（30分）演唱较为完整，富有激情，表情好，能够把握歌曲的演唱风格与艺术表现力；声情并茂，富有感染力与表现力。（

8、3）歌曲的完整性（25分）歌曲在演唱过程中，歌曲演唱完整，音乐表达、歌词演唱无误，作品整体的把握。（4）台风（15分）服饰、化妆得体，台风好，表演好，演唱整体效果好，舞台表现力强。附件二：键盘考核内容与评分标准一、考核内容选手自选有一定难度并能代表自己水平的乐曲一首（包括所学曲目，练习曲）具体曲目可参照中等职业学校学前教育专业教育用书键盘乐器演奏基础，表演形式为独奏。二、考核要求要求选手演奏完整、流畅，能准确把握乐曲的演奏风格，有艺术表现立即基本的演奏技巧。时间5分钟以内。三、考核标准能够体现乐曲主题思想，正确把握乐曲风格特点20分，演奏生动与完整性30分，演奏技能20分，演奏整体效果30分。

9、附件三：舞蹈考核内容与评分标准一、考核内容（1）自选舞蹈2分15秒左右难度：高（50分）（2）技巧5分钟难度：中（30分）1 .左右下叉2分钟2 .下腰（跪下腰、站下腰）2分钟（3）幼儿舞蹈创编一一难度：低（20分）音乐：宝贝宝贝说明：本次技能大赛难度分为高、中二个等级。高等难度评分范围为：80-100；中等难度评分范围为：70-85；二、评分标准如下：1 .服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（2分）2 .表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（10分）3 .表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。（5分）4

10、 .对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。（10分）5 .舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现舞者风采。（3分）一、考核内容：（1）学生根据命题内容，现场创作一幅儿童画作品，要求内容积极健康，主题明确，构图合理、新颖，表现形式、手法不限。（2）学生现场制作一件手工作品，题材形式不限，完成后的作品底面不小于八开大小，不允许携带半成品或已经制作成型的材料参赛。二、考核要求：（1）具备一定的美术基础知识技能，突出绘画的创编及实际应用能力，主题明确，造型、构图、色彩合理，把所学到的有关绘画的基本技能、技巧运用到美术教学的实践中，为幼儿园教育教学活动服务。（2）学生自备空白四开绘画

11、纸、画笔、颜料，及手工制作的原始材料，学生在规定时间完成作品，其中绘画限时90分钟，手工制作限时90分钟。三、评分标准：绘画作品占60%,手工作品占40%,两项总计为美术作品的比赛成绩。作品内容30分，作品艺术效果20分，作品创造性30分，作品技术性20分。一、考核内容：选手自备一个内容健康向上、富有教育意义的生动有趣的儿童故事，用标准的普通话,及正确清晰的语音进行讲述。二、考核要求：要求选手普通话表达，语音标准，吐字清晰，准确生动、自然流畅，并深入感受故事表达的情感，能明确区分不同人物的语言，语言、语气符合人物性格特征，感染力强；仪态大方，仪表整洁，表情态势自然得体。时间3分钟左右。三、评分标准：主体思想鲜明，作品表现力突出20分，普通话标准，语言正确清晰30分，语言表达和态势表达生动、流畅，有感染力20分，作品完整和效果30分。附件六J学前教育技能考核评分表学前教育专业学生技能考核评分表序号姓名语言故事键盘声乐舞蹈绘画手工总成绩备注234567891011121314151617