学校文化建设自主发展规划----.docx

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1、学校文化建设自主发展规划中学学校文化建设以党的教育方针为指导，以核心价值观和教育现代化理念为引领，在学校文化建设整体推进的基础上，按照学校自主发展督导评估指标体系要求，结合学校实际制定本规划。一、精神文化坚持“立德树人”育人总目标，以“主体性教育：唤醒主体意识，激扬生命自觉”为学校核心教育理念，培育和践行核心价值观，扎实推进学校精神文化建设。2020年，在德育品牌创建、课堂教学改革、师资队伍建设及党群工会及团队建设中以“主体性教育”核心理念为引领，落实学校“三风一训”，认真开展核心价值观教材、进课堂、进头脑”活动，提高全体师生的思想素质。2021年，认真开展政治理论学习和德育系列活动，将核心价

2、值观融入教育教学，培养师生正确的人生观、世界观和价值观。认真落实“主体性教育”理念，以“全面加特色，合格加特长”为办学宗旨，坚持以人为本、有教无类，努力挖掘校内外资源潜力，积极构建主体性教育课程体系，形成全员、全程、全方位整体育人系统。2022年，立德树人,牢固树立“为国育才，为党育人”的思想，以“主体性教育”理念为引领，激发全体教职树立“爱润无声，责铸师魂”的良好师风，落实“爱岗敬业，搏竞一流”的校风；全体学生尊师爱校、努力学习，养成良好习惯，形成“身心健康、行为规范、诚实守信、惜时尚行”的“学子”品牌。二、制度文化按照现代教育制度要求，贯彻落实学校发展纲要和规划,不断完善学校现代教育制度体

3、系，并结合学校实际严格落实各项规章制度。2020年，在原来规章制度的基础上，进一步修订教职工考核办法分级聘任实施方案职称评聘实施细则绩效工资分配办法等文件。落实好教学常规职业道德十不准等常规制度。2021年，根据最新文件和学校新修订的章程，结合学校实际，对部分规章制度进一步修改完善，增强可操作性和实用性。严格落实各项规章制度。2022年，根据时代发展和学校发展实际，继续完善各项规章制度，推动学校管理水平的提升，努力实现学校管理优化的目标。三、物质文化学校物质文化是学校精神和教育理念的外显表现，是学校开展教育活动的空间基础。根据学校校园总体布局规划，逐步完善学校物质文化建设，努力实现校园优美的办

4、学目标。2020年，更换部分多媒体触控一体机。校园供电供暖改变。完成资源教室建设。完成劳动实践基地建设。完成学校楼名及“三风一训”金属字制作安装。2021年，丰富和完善功能室文化建设，完成小学楼内走廊文化建设，进一步完善教室班级文化建设。加强图书馆、阅览室建设，建成综合实践活动室，争取更换部分教室多媒体设备。2022年，结合五十年校庆，完善校园文化内容，增加部分人文景观；完善走廊文化、教室文化、办公室文化建设;创设浓厚的校园文化氛围。完善教育教学设施，争取资金所有教室全部更换为一体机，建设高标准的心理活动室、团队活动室。实现校园优美的办学目标。四、课程文化整合校内外资源形成“主体性教育”课程体

5、系（暂命名“一体三级四翼”课程体系）。“一体”是指：落实“立德树人”根本任务，围绕培养“有中国灵魂、世界眼光、具生命自觉的现代人”的育人目标；“三级”是指：认真落实好国家课程、地方课程、校本课程三级课程，开齐课程，开足课时。“四翼”是指：国家课程地方课程的校本化实施课程群、艺体科技类课程群、德育类课程群、综合实践活动类课程群四类课程群形成的具有中学特色的“主体性教育”课程体系。具体目标是，建成尊重学生个体差异，尊重主体性以人为本，促进学生全面发展，以培养具有良好行为习惯、端正政治思想、浓郁人文精神、现代公民意识、深厚学科素养、强健身体素质、高雅审美情趣、强大劳动能力、极具创新意识、广阔国际视野

6、、高度生命自觉的现代人为目标的融合学校办学理念、育人目标追求、以及文化底蕴的课程体系。2020年，依据国家课程标准，开齐课程、开足课时，按要求推进国家课程的校本化实施。认真开好传统文化、环境教育、安全教育、信息技术，人生规划等地方课程。2021年，结合现有师资和教学资源建设学校艺体科技类课程群，鼓励教师积极参与课程研发。以跳绳、排球、舞蹈、游泳四个特色项目为重点，同时，抓好足球、乒乓球、电钢琴、书法、素描、版画、合唱、棋艺、七巧板、田径等项目。结合学校传统和社会资源建设学校德育类课程群。课堂是德育主阵地，注重学科德育。开展好主题德育课程。开展好仪式课程。每周的升旗仪式、开学典礼、入队仪式、入团

7、仪式、毕业典礼仪式等课程。开展好传统文化课程。纪念日课程、中华传统节日、重大纪念日活动类课程。分年级开展好综合实践活动课程。“齐文化+研学旅行”项目课程。2022年，在上年度课程开设基础上，结合校内外资源开展好综合实践活动类课程：“新时代文明实践”活动。利用主题党日、新时代文明实践学校组织好相关活动。办好“家长学校”。分年级实施家长教育课程，有针对性对家长进行家庭教育指导。用好家长、社区资源，扩展课程视野。在戏剧、机器人、心理情境剧方面进行探索。四、学校文化建设价值观L完善精神文化建设，促进主体性教育理念实施，安安静静办教育。贯彻“主体性教育：唤醒主体意识，激扬生命自觉”核心理念，坚持“教师的

8、人格魅力是最根本的教育力”的价值认同，坚持“目标明确化、过程精细化、成果最大化”的工作原则，遵循教育规律，安安静静办教育。人人做最好的自己。践行“惜时如金，尚行以山”的校训，中学教职工对待工作真抓实干，珍惜时间把握时机，崇尚德行崇尚行动，对学生教育以身作则，以人格塑造人格,知行合一，无私奉献，人人做最好的自己，过一种幸福而完整的教育生活。2 .完善制度文化建设，提升学校现代化管理水平。3 .完善物质文化建设，打造优美育人环境。4 .完善课程文化建设，认真贯彻落实“立德树人”育人目标。不忘初心，牢记使命，全体教职工精诚团结，真抓实干、无私奉献，致力于构建和实施主体性教育课程体系，为党育人，为国育才，办人民满意的教