第三节《比热容》学习路线图.docx

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1、第三节比热容学习路线图文峰中学邵德金编写【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.2、尝试用比热容解释简单的自然现象.3、能根据比热容进行简单的热量计算.4、通过探究，比较不同物质的吸热能力.【学习过程】活动一：探究比较不同物质的吸热能力：学生阅读教材PIl面，思考回答下列问题。1、生活经验告诉我们：同种物质吸收热量的多少与物质的和有关。（如用燃气灶给水壶烧水，水吸收热量的多少与水质量和水升高的温度的多少有关的）3、物质吸收热量的多少，除与物质的质量和升高的温度有关外，还可能与物质的种类有关，我们利用水和食用油两物质进行实验，探究物质吸收热量的多少与物质的种类是否有关时，需

2、要控制.和相同，这种方法叫O4、现有两个相同的试管中盛有质量20g的两种液体（水和食用油），铁架台，石棉网，装水的烧杯，两只温度计，酒精灯等器材，（1）请你说说比较水和食用油吸收热量多少的实验方法。（2）进行试验：请根据实验现象及方案在下表的空格处分别填上“相同”、“快或慢”等。并分析得出结论。物质质量加热时间吸热情况升高温度水食用油结论：相同质量的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量一般（填“相同”或“不同即不同种物质的吸热能力一般不同。活动二：探究比热容相关内容阅读11一一12页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入

3、了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它的质量和的乘积之比为该物质的。2、公式：若物质吸收的热量用Q表示，物质的质量用m表示，用口和t分别表示物质加热前后的温度，比热容用C表示。请你模仿密度定义公式P=mv的写法，根据比热容的定义写出比热容的定义公式：3、国际单位：用符号表示4、物理意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般，（相同、不同）（2）水的比热容最大，水的比热容为，它表示的物理意义是：质量为1千克的水在温度升高I0C时吸收的热量是J如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要（快、慢）。5、水的比热容较

4、大的在生活中的应用和现象：人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？这是由于水在常见物质中，比热容较,在质量和升高相同温度时，水吸收的热量,使发动机更易冷却。在质量和降低相同温度时，水放出的热量,取暧更好。活动三：探究热量的计算如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用C表示物质的比热容，t。和t分别是加热前后物体的温度，请根据比热容的定义公卷=上，写出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式：3fTo）例：某家庭用热水器烧水时，使5OOOg的水由20升高到50,要吸收J的热量.c水=4.2XIO3J（kgC）【反馈练习】1、小明从常见物质比热容表中提供的信息，得出以下几个结论，其中错误的是（）A.汽车发动机用水来冷却效果好B.液体的比热容一般比固体大C.同种物质在不同状态下比热容也一定相同D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多2、关于比热容，下列说法中正确的是（）A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热容越大D.比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量都没有关系3、质量相同的铜和铝，吸收了相同的热量（C铝C铜），下列说法中正确的是：（）A.铝上升的温度较高B,铜上升的温度较高C.铝和铜上升的温度相同4、质量为2kg的沸水（100）,温度降低了60,水放出了多少热量？