实验小学学校发展规划.docx

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1、实验小学学校发展规划随着教育改革的不断深入，通过深入学习十九大关于教育发展的战略部署，贯彻落实教育部及省厅义务教育学校管理标准要求，聚焦规范办学、内涵发展、质量提升，着力提高学校现代教育治理能力和治理水平，为了在今后三年内不断提高办学质量和效益，促进学校持续健康发展，制定学校三年发展规划。一、学校基本概况XX区XX实验小学建于1985年，隶属XX区教育和体育局，是郭店街道办事处驻地的一所中心小学，服务于周边13个自然村和当地配建小区业主的适龄儿童，在当地区域内有着优质的师资和良好的办学条件。目前，学校现占地面积25272平方米，有57个教学班，在校生2456人，教职工141人。学校配有中层班子

2、成员19人，其中校级干部5人，他们恪尽职守，是一支团结进取的队伍。学校有区级骨干教师、教学能手40余人次。XX市优秀管理者人选1人，XX名师1人，名班主任1人。50余人次获省、市、区级优质课一等次，10余人获得市区级优秀班主任。学校以培养全面发展的人为理论指导，实施阳光教育，以让每个孩子的生命充满色彩为办学宗旨，培养朝气蓬勃的阳光少年，将国家、地方、校本三级课程的落实与培养目标相融合，从健康、智慧、审美、知礼、合群、创新、实践七个方面，夯实基础性课程,开发发展性课程，关心每一个，普惠每一个，让普适教育成为小学学段的基准定位。学校先后被评为山东省规范化学校、XX市家长满意学校、XX区教书育人先进

3、单位、XX市文明校园、XX市教书育人先进单位、XX市小学科学教学示范校等荣誉称号。二、学校的办学优势和存在问题（一）办学优势1 .温暖阳光的办学理念。2 .团结向上的学校群体3 .教育教学管理制度相对完善4 .良好社会声誉的趋于认同（二）存在问题L现代学校制度的补充与完善。2 .学校课程体系建设需要继续围绕办学理念优化设计。3 .基于学科教师专业标准的校本培训研究。4 .基于学生学的课堂教学水平提高研究5 .学校在建立促进学生发展的综合素质评价体系方面不够整合。三、具体目标与特色打造（一）总目标阳光教育品牌统领：顶层设计。积极打造阳光教育品牌，在育人文化、课程建设、教师发展、学生培养、制度建设

4、等方面统合保障教学质量提升，办一所教师幸福、学生快乐、社会满意的现代化区域新优质学校，成为老百姓家门口的好学校。（二）具体目标与特色打造L育人文化：深入提升与营造，让每一面墙壁会说话，做学生够得着的德育文化。积极打造书香校园，让读书成为校园生活的自然方式。构建1485家校共育生态圈，促进家校建设。6 .课程建设：继续完善阳光教育课程体系建设与实施，特质目标和策略实施跟进更有效。积极构建“有效有序有趣有情”阳光课堂，使课堂文化更互动，更和谐。7 .教师发展：教师专业发展再助力，实施青年教师专业基本功、信息技术培训、教学专业理论培训、走出去请进来面对面培训等，让校本培训的丰富可感。8 .学生培养：

5、改进完善建立学生素质综合评价方案，让评价成为引领学生成长的助推剂。推进七彩德育课程体系的精心策划与实施，让学生在活动中自然育化。9 .制度建设：继续完善制度汇编，让制度更具科学性、可操作性、实效性、简约性，努力建构基于实际的XX实小制度文化。四、规划与具体实施第一阶段：（2021上半年）规划设计阶段调研各口，统筹理顺工作思路与方向，研制完成学校发展三年规划书。第二阶段：（2021年一2022年）全面实施阶段L深入提升与营造操场、楼廊与楼厅文化、校园景观的设计与打造，实现年级主题化、班级个性化，让每一面墙壁会说话，让每一个场域适应学习发生。2 .书香校园十四五规划书设计，使书香氛围建设更浓郁，实

6、现六年读书系统工程的成熟构建。3 .积极构建阳光好学堂，形成评价标准。4 .校本培训系列化培训稳步推进，重点进行读书交流、信息技术培训外聘内提、学科专业理论外培内促。5 .改进完善建立学生综合素质评价方案，让评价更有激励性,探索阳光超市的筹建运行。6 .继续完善制度汇编，通过研讨改进，具化提炼，让制度更具实效性简约性。第三阶段：（2023年）校正深化阶段1 .前段各项任务的实践层面运行总结。2 .聘请专家介入理论指导、校正提升，完善创建方案。第四阶段：（2024年上半年）总结阶段L依据“育人文化、课程体系、教师发展、学生培养、制度建设”五方面分类撰写总结报告。3 .撰写总结报告。第五阶段：（2024年下半年）特色化阶段1 .学校阳光教育品牌文化建设展示2 .学校课程体系实施专项活动展示XX市XX区XX实验小学二零二一年二月