小学2022-2023学年第一学期教学工作计划.docx

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1、小学2022-2023学年第一学期教学工作计划一、指导思想以中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见为指导，以立德树人为根本任务，以“减负提质”为目标，以山东省中小学教学基本规范XX区小学教学工作基本规程XX区小学教学工作评价方案为抓手，深化“五有好学堂”研究，促进教师专业发展、学生综合素养提升。二、时间安排本学期自2022年9月1日开始至2021年1月9日止共19周。除去中秋节、国庆节、元旦、期末复习考试等，实际上课约17周，建议教师实际安排新授课时间15周左右。三、主要工作（二）落实教学基本规范，建立健全教学常规教学基本规范是对学校教学工作的基本要求，是评估学校办学水平

2、、考核教师教学水平的重要依据。进一步认真学习山东省中小学教学基本规范XX区小学教学工作基本规程XX区小学教学工作评价方案，科学有效地实施教学活动，请各教研组组织学习与测试，以落实规范促进教学常规质量提升。L加强教学常规管理。关于备课，备课采取“个人备课一一集体备课一一教后反思”三级备课模式，加强在课标、教材、学情等方面的深入研究、解读。对工作未满三年的青年教师，要求手写备课。校内听课、集体备课、区级及以上优质课等活动采用手写备课。区教研中心将构建区级学科集体备课平台，加强基于“五有（学有兴趣、学有习惯、学有动力、学有思维、学有所得）好学堂课堂标准”的教学设计研究。提倡学教评一体的教学设计研究。

3、加强集体备课、二次备课实效性研究，学校每周要对二次备课进行检查评价。关于听课，执行山东省中小学教学基本规范中规定的不满三年教龄的青年教师每学期听课20节，其他任课教师每学期听课15节。关于上课，本学期全部任课教师结合家长开放日、区各学科课堂观察量表等进行每人一节课活动，加强对课堂教学的研究，关注“常态课堂”效率与质量问题。强化基于学生学的“五有好学堂”课堂教学研究。关于作业，严格控制学生作业量。严格落实济南市教育局关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见和XX区教育和体育局关于落实义务教育学校作业管理要求的实施方案相关规定。建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。小学一、二年级不

4、留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。认真检查和评改学生的书面作业。关于摘抄反思，任课教师每周写一篇教学反思，一次经典摘抄。每学期各完成15次。关于五项常规检查，由教学评价委员会实施各项教学常规检查。继续实行定期与不定期检查制度，检查项目有备课、作业、听课记录、反思等常规工作，并做到每次检查有记录、有等次、有反馈，并把教师承担其他教学活动情况一并记入，作为综合评价教师的依据。一二年级不组

5、织书面考试，实施无纸化测评。三到六年级根据由区教研中心的安排统一组织质量检测。关于资源库建设，学校将组织各学科资源库建设工作。将各教研组的优质教学设计、课件、精品课、名师公开课讲座等资料进行整理，形成资源库。2 .加强教学评价研究。充分发挥评价的激励和导向功能。进一步落实济南市XX区小学教学工作基本规程。学校将加强评价的过程性，专题性的监测。加强命题研究，将命题设计与使用作为校本教研的重要内容，转变命题培训方式，加强开放题的设计与研究，各学科要组建试题库，教研中心将组织优秀试题的评选。进一步优化无分数评价方案，加强学科测验无分数评价研究。积极尝试实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小

6、论文以及面试答辩等多种评价方式。各学科制定本学科的评价方案，尽量能够分年级制定，以备学校评价工作的网络化实施，同时以评价促进日常教学工作。3 .推进教研转型。加强教研组建设，提高校本教研实效性。加强教研组建设，提高校本教研实效性，继续每周半日主题教研：语文周二上午集体大教研、数学周二下午集体大教研、英语、科学、音乐、体育、美术及综合学科每周三上午集体教研活动，推行固定教研与半日教研相结合的方式进行教学研究。本学期教研中心将结合五有好学堂建设，开展优秀教研组评选活动。教研组结合部编教材研究、课标研读、微课题研究、课例打磨等活动开展主题、系列化活动。力争每一个教研组都要有自己的教研品牌和特色。5

7、.毕业班工作抓稳定。加强毕业班管理，全面提升教学质量，设计毕业季课程，对六年级分专题进行重点质量检测，以拓展学生视野，提高学生基础素养。6 .遵守教师职业道德规范，严禁从事有偿家教、向学生推荐各类教辅资料、杜绝教学安全事故的发生。（二）加强学校课程建设，促进学校特色发展课程是学校文化的重要载体，是实现办学目标的关键所在。学校以创建特色学校为契机，在专家指导下有序开展学校课程体系建设。要构建基于学校办学理念的学校课程体系，使学校课程建设由碎片思维走向顶层设计。1 .规划学校课程体系。积极落实xx区教育局关于进一步深化小学课程改革的意见，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行学科内和学科间再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要，科学探索国家课程校本化的有效路径。积极挖掘学校课程资源，构建多样化、可供学生选择的校本课程，促进学生个性发展和学校特色的形成。制定并落实学校课程方案，规划学校课程体系，处理好学校课程加、减法的关系。根据济南市“泉引桥”工程做好幼小衔接工作，今年继续实施一年级语文、数学“零起点”教学。2 .提高三级课程实施质量。认真落实xx区小学课程实施水平评价方案（试行），不断提高课程实施水平。确保开齐开全课程，不以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。加强综合实践课程中劳动课程的建构与实施。