小学“双减”作业设计： 小学体育与健康作业设计优秀案例.docx

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1、小学二年级体育与健康标准作业设计正摇并脚跳、单脚跳、两脚依次跳短绳练习学段:水平（一）二年级学科：体育与健康标准（2022版）一、设计背景：在“双减”政策背景下的体育与健康课，仍然是以“健康第一”为指导思想，旨在增强学生体质，促进学生身心健康发展。跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学二年级的重点教材，是必须考核的项目。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，学校体育与健康课是实现这一目标的重要途径，体育课外作业是课堂教学的延伸，可以对

2、提高学生整体健康水平进行有效补充。二、作业设计意图如果一个学生仅仅在体育课上能完成学习任务，其余时间不去参与体育活动，他的整体健康水平是难以得到提升的,所以，促动学生利用校外的体育资源，积极地、主动地参与体育锻炼，是提升学生健康水平的有效途径。如何把体育锻炼延伸到课外，真正树立学生终身体育的思想，切实提高学生的运动技能和自主锻炼能力。学生的负担过重是指课外作业，而不是指体育活动。增加体育活动的时间却能够减轻学生的文化学习负担能使学生大脑得到充分休息和身心得到平衡。二年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此二年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本次

3、的练习，让学生初步掌握正摇并脚跳、单脚跳、两脚依次跳短绳的方法。三、作业设计目标（一）知识目标L通过体育课外作业，使学生巩固跳绳动作的基本知识。2.提高跳绳的简单动作方法和技能。（二）能力目标L发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的能力，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展。2.使大部分学生正摇并脚跳次数达到50次以上；单脚跳30次以上；花样跳绳的方法增多。（三）情感态度与价值观目标L培养学习跳绳各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。2.培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。3.在体育课外作业的学习下，通

4、过体育家庭作业的设计与实施，引导学生体育锻炼意识的提高，明白体育锻炼的重要性，促进学生德智体美劳全面发展，落实立德树人根本任务。能够培养出更多优秀的跳绳运动员，增加学生对跳绳的兴趣。四、实施的过程与策略第一阶段：第一周一一第四周各班分小组收集、讨论跳绳的各种资料（跳绳的由来、跳绳的好处、花样跳绳的动作方法）。第二阶段：第四周组织各班级进行小组交流，并在课后进行整理。让家长也了解跳短绳的好处，鼓励家长也来积极参与。第三阶段：第五周一一第七周学生初步掌握13种姿势的跳绳方法。家长与学生在双休日可以一起参与。第四阶段：第八周一一第十四同熟练掌握1-3种姿势的跳绳方法、双休日与家长一起比赛。第五阶段：

5、第十五周一一第十七周组内比赛，选出各个姿势跳的最好的同学，并在班级比赛中选出前二名参加学校组织的比赛，年级比赛选出前三名。五、作业设计反思开始阶段我会担忧学生的完成情况，经过近几周的观察发现，学生对于跳绳的分层布置很喜欢，参与积极性高。并且能够在家长的带动下积极参与体育游戏。对于基本技能的练习，比如：跳绳的单摇以及双脚交换跳，班级中参与这些项目练习的同学们经过两周的练习，进步非常大，明显能够看到学生技能练习的成效。多数学生从刚开始的3个5个,到现在的30个40个，很轻松就可以完成，更甚至有学生能够一口气跳80多个。由此可见，学校课堂时间有限，对于技能教学可以,但真正需要掌握技能还需适当布置家庭作业,加强练习时间,从而提高学生运动技能，并从体育课堂中纠正和改进动作,会让学生对于真正掌握技能。