小学品德《读懂爸爸妈妈的心》教学设计.docx
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1、小学品德读懂爸爸妈妈的心教学设计一、教学目标【情感、态度与价值观目标】体会父母对自己的爱,进一步加深对父母的热爱之情。【能力目标】了解父母的喜怒哀乐和愿望,增强与父母交流沟通的能力;能够用自己的行动为父母分忧。【知识目标】学习从多个角度理解和体谅父母,知道父母对自己的期盼;懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同,但都蕴含着对子女深深的爱。二、教学重难点【重点】懂得父母爱的不同方式,能够用自己的行动为父母分忧。【难点】在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法,能够互相尊重、相互理解。三、教学方法角色扮演法、小组讨论法四、教学过程环节一:导入新课播放歌曲我爱我的家,通过这首歌中蕴涵的爸爸、妈妈和孩子互
2、相关心、互相爱护,一家人非常的快乐和温馨的情境,导入本课。环节二:新课讲授(一)你能理解他们吗L假如我来做父母过渡语:父母用他们深情的爱呵护着我们,使我们快乐健康地成长着,但是在生活中,你对爸爸、妈妈的某些行为有困惑或不理解的地方吗?你能理解自己的爸爸、妈妈吗?教师以教材第8页的情境为例,请同学们分角色表演;学生表演完之后教师对参与表演的同学进行采访,请同学们说一说在表演之后的感受是什么?学生回答:我们做饭不如妈妈,父母却还说好吃是因为爸爸妈妈觉得我们懂事了,能为父母做一些力所能及的事情了,他们非常开心。爸爸因为自己回家晚而批评我们是因为他担心我们会遇到危险。学生在回答之后,教师引导学生进行总
3、结,父母对我们的鼓励和赞扬是对我们的爱,同样,父母对我们的严厉批评和严格要求也是爱,虽然表达的方式不一样,但是父母爱子女的心都是一样的。2 .我和爸爸妈妈谈谈心过渡语:无论是父母的夸奖还是批评,背后蕴含的都是拳拳的父母心。那大家有没有像教科书第9页展示的小朋友一样,也有对父母的行为有不理解和困惑的地方呢?现在我们就来开一个“有话大家说”畅谈会,把你的烦恼告诉你的伙伴。教师组织全班同学举行“有话大家说”畅谈会,引导同学们说一说对父母的哪些行为不理解。如学生想看电视,妈妈不同意;周末的时候父母还要送自己去课外辅导班等等。过渡语:请同学们思考、交流“自己的爸爸妈妈为什么这样做”?“如何让自己的爸爸、
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