XX小学教学管理制度.docx
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1、XX小学教学管理制度一、教研活动(一)课改研究1.材料上交。学校安排上交的各项材料,要按规定时间上交,一次不交或不按时间上交者,扣2分,本项分扣完为止。2 .参与次数。按时参加课改组的听课、座谈研讨等活动,根据参与次数得分,一次不参加扣2分,迟到、早退和请假一次扣1分(公假除外),扣完为止。3 .参与效果。评价要点:(1)在各项课改研究活动中,积极参与,踊跃发言,观点鲜明。(2)对教师制定的课程纲要、大单元设计(单元方案、课时设计)、作业设计等上交的材料进行评价,对于质量不高、无实际价值或抄袭的,该项不得分。通过期末互相评、领导评等形式计分,将参与效果分为三个等次,一等计30分,二等25分,三
2、等20分。4.成果展示。学校组织的各项课改研究活动中,进行课堂教学展示(包括示范课)、专题汇报、经验分享等,每次计5分,可累力口。将得分最高者权重为40分。(注:在此项中计入的成果,在C28中不重复记分。)最后,将总分最高者权重为4分,计入期末教师综合评价。(二)课题实验课题实验评价分为两部分计分,参与国家、省级的课题实验点2分,参与市、区级的课题实验占L5分;校级小课题研究占1分。参加多个课题研究的依最高项计分,此项不累计加分。(三)师徒团队考评结果最高者权重为2分加入教师期末综合评价。导师的考核实行捆绑制,徒弟教师考核占导师考核的50%,导师个人得分占50队1.导师要经常深入到徒弟教师的课
3、堂跟踪指导,每月至少提交3份听课评课记录。2 .为徒弟教师开放课堂,每学期不得少于5节。3 .学期末,提交对新教师成长、进步的总体评价,并指明其进一步发展方向的报告。(四)优质课展评、校级公开课、校外公开课(观摩课)、教师基本功等教学、教研活动1.为了开展好学校的教改工作,发挥名优教师的引领示范作用,学校不定期开展的优质课、示范课评比活动。4 .随着学校教育教学改革的深入,学校交流活动不断增加,部分教师受学校委派上公开课(观摩课)。5 .代表学校迎接上级各种检查进行的课堂教学。6 .老师基本功包括:普通话、毛笔字、粉笔字、钢笔字和简笔画(三字一画)。教师利用课余时间加强基本功训练,以提高自身素
4、质。学校每学期不定期开展各项基本竞赛活动。二、备课管理1.开学初,各科任课教师要认真学习所教学科课程标准,明确全册教材的重、难点及训练要点,结合学生实际,拟订学期教学计划。2 .备课要及时,书写工整,用字规范,可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。3 .实行集体备课,教师间必须相互磋商,共同提高。鼓励和支持教师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。坚持教研组集体备课制。要求:“三定”:定时间、定内容、定中心发言人。“三统一”:统一教学进度、统一教学目的、统一重难点。4 .备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。三、教研成果(一)论文类1 .凡学校下发的有关于各级教育主管部
5、门组织的各类论文评比活动,教科研成果评比活动每位教师必须参加。2 .凡教育主管部门逐级评选的论文按同级别打分;属教育学会下属的专业研究会的降级处理。3 .不属于教育主管部门及教育学会或分会的报刊组织的各种论文评比活动不计分。(二)校级以上的优质课、公开课、观摩课1.评选课:凡逐级推荐评选的优质课按证书同级别分等次计分。优秀课按三等。4 .各级公开课、观摩课:按相应级别二等奖计分5 .录像课:另行计分。(三)教师基本功比赛及各类辅导奖1 .凡由教育系统组织的与教育教学有关的竞赛活动,其辅导教师所获得的辅导奖按获奖级别分等次计分。2 .凡是参加以学生为主要读者的报刊、杂志社组织的与教育教学有关的竞
6、赛活动,其辅导奖(或发表的文章)降一级分等次计分。教师辅导学生发表的作文按篇数计入教师辅导奖。3 .辅导内容与自己任教学科无关的不予计分与奖励。四、新课堂达标活动(一)撰写专业课程设计专业课程设计的撰写包括学期课程纲要、大单元设计(单元学历案、课时学历案设计)的撰写、修订。每一项都要做到基本结构与内容完整。(一)课程纲要设计1.课程标准内容目标的摘录、本册教材的内容、学习能力的分析,针对本年级本学期陈述。前后内容的联系分类梳理,突出同类知识技能间的上挂下连。2 .目标要分领域叙写,目标数量一般控制在46条之间。目标叙写规范,每条目标三维合一,过程与方法(通过什么学习活动)+知识技能+情感态度)
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