护理临床带教计划.ppt

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1、护理临床带教计划护理临床带教计划临床实习是医学教学过程中的一个重要环节临床实习是医学教学过程中的一个重要环节v学校教育的延伸学校教育的延伸v理论知识与实践相结合的纽带理论知识与实践相结合的纽带v培养护生独立工作的能力平台培养护生独立工作的能力平台v护生走向护士的过程护生走向护士的过程一、严格选拔带教老师一、严格选拔带教老师v临床带教老师临床带教老师-最直接的引导人。最直接的引导人。v需要临床带教老师需要临床带教老师-丰富扎实的理论知识丰富扎实的理论知识 精湛的临床操作技能精湛的临床操作技能 不断掌握本学科的前沿知识不断掌握本学科的前沿知识 自己的知识结构向博、精、深的方向发展自己的知识结构向博

2、、精、深的方向发展v以渊博的知识、扎实的理论、独到的见解，指导和以渊博的知识、扎实的理论、独到的见解，指导和帮助护生进行临床实习，运用自如。帮助护生进行临床实习，运用自如。v通过实践，使护生的理论知识得到巩固和发展。通过实践，使护生的理论知识得到巩固和发展。二、树立安全防范意识和法律意识二、树立安全防范意识和法律意识v护生从实习初期就应加强思想品德教育护生从实习初期就应加强思想品德教育v严格执行各种规章制度和技术操作规程严格执行各种规章制度和技术操作规程v养成自觉遵守纪律的习惯养成自觉遵守纪律的习惯v有高度的责任心和热爱护理专业有高度的责任心和热爱护理专业v以病人为中心，时刻以病人为想以病人为

3、中心，时刻以病人为想v热情周到地为病人服务。热情周到地为病人服务。v知晓护理风险知晓护理风险v任何护理操作任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行，工都要在带教老师监督指导下进行，工作中，要严格认真、耐心细致、团结协作，带教老作中，要严格认真、耐心细致、团结协作，带教老师要以身作则，严格带教，不断提高自身修养，树师要以身作则，严格带教，不断提高自身修养，树立专业形象。立专业形象。v带给患者安全，留给自己平安。带给患者安全，留给自己平安。三、加强学习，逐步培养独立工作的能力三、加强学习，逐步培养独立工作的能力 v护生在实习阶段应加强学习护生在实习阶段应加强学习v将理论联系实际、结合实际将理论联系

4、实际、结合实际v分期制定目标分期制定目标v不断积累经验不断积累经验学生的适应性分期学生的适应性分期 v初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。v中期：老师应适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作中期：老师应适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作及书写机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，及书写机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，并加以分析，加强道德素质的培养，使护生养成良好的工作并加以分析，加强道德

5、素质的培养，使护生养成良好的工作作风和学习习惯。作风和学习习惯。v后期：护生在实习中积累了一定的经验，此阶段可鼓励护生后期：护生在实习中积累了一定的经验，此阶段可鼓励护生独立进行各种护理工作（放手不放眼），书写标准护理计划，独立进行各种护理工作（放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。位，培养独立工作能力。四、培养独立思考，解决问题的能力四、培养独立思考，解决问题的能力 v护生在实习过程中，要掌握好的学习方法，善于思护生在实习过程中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就

6、需要带教老师的指导和鼓励，考、灵活运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会学生学会三动：教会学生学会三动：v动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；情）；v动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；护理）；v动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。工作）。遇到问题做到四多：遇到问题做到四多：v多观察多观察v多思考多思考v多分析多分析v多沟通多沟通 沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。v理论

7、知识操作技能心理素质较好的学生理论知识操作技能心理素质较好的学生 提供单独工作的机会提供单独工作的机会 调动其积极性调动其积极性 提高学习及工作激情提高学习及工作激情v各方面相对差的护生各方面相对差的护生 多指导、多鼓励多指导、多鼓励 多沟通、循序渐进多沟通、循序渐进 增强其自信心，使其不断进步。增强其自信心，使其不断进步。五、因才施教，挖掘潜能五、因才施教，挖掘潜能 操作技能 心理素质 接受能力 理论知识 个体差异六、严格考核，加强实习生管理六、严格考核，加强实习生管理 v加强护生的业务学习，对护生的护理操作和专科的加强护生的业务学习，对护生的护理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科

8、室学到的成绩护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得到体现和以肯定。得到体现和以肯定。v对于即将转科的实习生实施出科临床技能考核和专对于即将转科的实习生实施出科临床技能考核和专科理论考试，保证教学质量。在考试过程中，带教科理论考试，保证教学质量。在考试过程中，带教教师把扣分原因记录下来，考试结束后立即给予讲教师把扣分原因记录下来，考试结束后立即给予讲解和纠正，不断地巩固知识和加深印象。解和纠正，不断地巩固知识和加深印象。v重视护生心理分期带教，加强护生的自我防护意识。重视护生心理分期带教，加强护生的自我防护意识。v在具有专科特色的我科，临床带教中我们对护生要在具有专科特色的我科，临床带教

9、中我们对护生要进行基础理论学习，还要对护生专科理论知识进行进行基础理论学习，还要对护生专科理论知识进行讲解根据教学大纲要求具体安排讲解根据教学大纲要求具体安排第一周v了解科室情况，病区布局及病房设置，医院规章制了解科室情况，病区布局及病房设置，医院规章制度度,包括纪律要求、岗位职责等，尽快熟悉新科室包括纪律要求、岗位职责等，尽快熟悉新科室各种物品的放置位置，进行专科理论知识学习各种物品的放置位置，进行专科理论知识学习v掌握：掌握：1 1、护理核心制度、护理核心制度2.2.掌握掌握晨晚间护理。生活护理的内容和方法，各掌握掌握晨晚间护理。生活护理的内容和方法，各种铺床法，生命体征监测的方法注意事项

10、种铺床法，生命体征监测的方法注意事项3 3、如何观察末梢血运、如何观察末梢血运小讲课内容：骨科病人的护理要点，石膏固定的护理小讲课内容：骨科病人的护理要点，石膏固定的护理床旁示教：掌握骨科基础知识床旁示教：掌握骨科基础知识第二周v 对第一周实习中存在的问题进行总结讲评、纠正对第一周实习中存在的问题进行总结讲评、纠正采用晨会提问，不定时抽查的方法，对上周所学知采用晨会提问，不定时抽查的方法，对上周所学知识进行巩固，学习新的常规知识，护理专科知识，识进行巩固，学习新的常规知识，护理专科知识，组织护生小讲课组织护生小讲课v掌握：掌握：1 1、骨科病人一般护理常规，、骨科病人一般护理常规，2 2：入院

11、出院手术病人的宣教：入院出院手术病人的宣教3 3、掌握皮试配置方法皮试结果如何判断、掌握皮试配置方法皮试结果如何判断 小讲课：牵引的护理，皮瓣的护理，断指再植病人的小讲课：牵引的护理，皮瓣的护理，断指再植病人的护理护理床旁示教：掌握骨科功能锻炼的知识床旁示教：掌握骨科功能锻炼的知识第三周第三周v对于上两周的问题进行总结，进行护生与分带教的对于上两周的问题进行总结，进行护生与分带教的双向讲评，将问题反馈给双方，教员安排一次教学双向讲评，将问题反馈给双方，教员安排一次教学查房，由教员选定病人，运用整体护理模式，做成查房，由教员选定病人，运用整体护理模式，做成多媒体进行讲解多媒体进行讲解v掌握掌握1

12、 1、整体护理的知识，如何运用护理程序、整体护理的知识，如何运用护理程序2 2、牵引病人的护理要点、牵引病人的护理要点3 3、断肢皮瓣病人的护理要点、断肢皮瓣病人的护理要点小讲课：胸腰椎病人的护理，全髋置换病人的护理小讲课：胸腰椎病人的护理，全髋置换病人的护理v床旁示教：掌握专科护理知识床旁示教：掌握专科护理知识第四周第四周v对护生进行理论考核，采用客观评价（基础理论考对护生进行理论考核，采用客观评价（基础理论考核和操作考核）和主观评价（自我评价护生之评价，核和操作考核）和主观评价（自我评价护生之评价，分带教评价）相结合的形式的出成绩，写好出科小分带教评价）相结合的形式的出成绩，写好出科小结。结。v掌握：掌握：1 1、脊柱骨折病人的护理要点，翻身方法，注意事项，、脊柱骨折病人的护理要点，翻身方法，注意事项，2 2、全髋置换病人的护理要点、全髋置换病人的护理要点3 3、急危重病人的护理、急危重病人的护理小讲课：骨盆骨折病人的护理小讲课：骨盆骨折病人的护理 病例讨论：突出急危重病人的护理病例讨论：突出急危重病人的护理v根据护理部要求做好调整根据护理部要求做好调整