小学校本研修培训工作总结.docx

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1、小学校本研修培训工作总结立足研修为提升，磨砺教功绽芳华。为了强化师德师风，赋能教师的专业发展，落实2022版义务教育新课程标准，助力“双减”背景下的课堂教育教学质量的提升，切实提高和优化整个教师队伍，2022年11月至2023年4月，结合新课标理念的践行和素养课堂的探寻，阳光小学开展了一系列校本培训活动。01、前期准备在校领导的指导下，学校教科室为本次培训活动制定了详细的培训方案，要求以全校集中选课学习（必学）与科组或部门或个人自主学习（选学）相结合的方式，观看视频与写学习笔记相结合。并列出了本次校本培训考核评比的要求和奖励制度。信息组根据2022中国教育创新年会及系列峰会的时间安排在五楼会议

2、室打开设备直播并负责将2022中国教育创新年会及系列峰会的各项内容均进行录屏，录屏后的视频资料及时上传至学校FTP对应的文件夹，方便没课的老师收看会议现场，课余老师随时可以自学或教研组集体讨论学习。02、行政管理培训2022年12月张三校长带领学校行政管理人员及各部门干事收看了“2022年中国教育创新会及系列峰会”之“学校中层领导力主题峰会”。会后就本次研讨会提到的几个关键词：懂人性的学校教育智慧化，以学生成长为中心，有意义的目标感和有抓手的山川图，学校非教学事务的“清单革命”，从学校发展的真实问题出发，做了详尽的解读，并一再强调，学校管理要变“柔软”，让常规制度落地更有弹性，让师生在校园里感

3、受温暖，学校对教师的管理应本着“双向奔赴的爱”的理念，让每位老师在教育生活中找到自我发展生长点，把专业的人放到专业的位置上，并鼓励中层干部秉承教育人的教育精神,坚守教育人的教育梦。03、教育教学培训2022年11月至2023年4月，阳光小学全体老师进行了“教学与评价主题峰会”现场录像的观看与学习，本次峰会中多位专家和名师从“学习目标、教学活动、学习过程、作业任务、评价支架”等五个方面，围绕“走向素养达成的教学练评一体化”这一主题，从理解新课标中有关评价内容新要求和探索“教学评一体化”的具体运用等方面，结合各学科评价基本要求、内容结构、操作层面来分析“教学评一体化”，阐述教学目标、教学活动和教学

4、评价之间的关系，提出操作建议，深入浅出，使老师们受益匪浅。与会教师还认真记录、及时交流、相互借鉴、取长补短、共同成长。04、班主任团队培训12月中下旬，学府二小全体班主任在会议室观看了“一班一世界主题峰会”现场录像，几位专家、名班主任分享他们的教育案例、教育智慧与方法。培训内容涉及了班级常规建设的创新、班级班风学风建设、学科课程建设与班级管理的融合、班主任智慧等等。这些生动的案例和经验总结让各位班主任在处理教学和班级管理工作中的问题时，会有更多的思路和技巧。教而不研则浅，研而不教则空。每次校本研修都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获。校本研修培训为教师们搭建专业理论学习的平台和成长的阶梯，让老师们认清教育形势、规范教育行为、提升教育理念、丰富教学策略，为助力教育高质量发展保驾护航。