浙教版劳动教育三年级上册项目三 任务二《摊位布置我能行》教案.docx

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1、浙教版小学劳动三年级上册项目三出谋划策一起来任务二摆摊布置我能行教学设计（P3639）课题任务二摆摊布置我能行单元项目三学科劳动年级三年级教材分析本项目是浙教版小学劳动三年级上册项目三的内容，这个项目包含了三个白摆摊商品我准备；（2）摊位布置我能行：（3）商品销售共合作。本课时是本项目的第2课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：呈现了问J置摊位看似简单,但其中包含了不少学问。怎么才能既方便取放物品,又能引起大家2（2）劳动加油站：呈现了引发思考的表格与问题一布置摊位时，需要考虑哪些因劳动实践设计：呈现了慧慧的小组设计摊位的两个步骤。（4）劳动实践实施慧慧的小组摊位摆放图例。（5）劳动创意坊：

2、呈现了四种创意摊位。（6）劳动评习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两，引发思考，反思如何做得更好。券（1）a布关注呢？素？（3）呈现了价：在学个问题，学习目标1 .劳动观念：能够在设计和摆放摊位的过程中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2 .劳动能力：能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。3劳动习惯和品质：能够初步学会与他人合作劳动，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能够在设计和摆放摊位的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。重点1 .能够在设计和摆

3、放摊位的过程中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2 .能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”O难点1.能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。复习导入教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，复习设立校园跳蚤市场的一般流程。学

4、生看课件，复习设立校园跳蚤市场的一般流程。通过复习旧知，引出主题。完成表格教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生思考问题，完成表格。学生思考问题，完成表格。能够通过思考交流，简单了解布置摊位时，需要考虑的一些因素。学习新知教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习慧慧的小组设计和摆放摊位的步骤。学生看课件，学习慧急的小组设计和摆放摊位的步骤。能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位。劳动创意教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观看图片，学习一些关于摆摊的创意造型。学生观看图片，学习一些关于摆摊的创意造型。能够了解一些关于摆摊的创意造型，为自己设计和布置摊位打

5、好基础。劳动设计教师播放课件，呈现任务要求、文字提示和图片，要求学生以小组为单位，缕清思路，合作设计摊位。学生以小组为单位，缕清思路，合作设计摊位。能够在合作设计摊位的过程中，初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”O劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求学生拿出准备好的商品，根据设计图，进行摆摊。学生拿出准备好的商品，根据设计图，进行摆摊。学以致用，能够根据设计图，进行摆摊。劳动分享教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生回顾过程，思考问题，分享交流。学生回顾过程，思考问题，分享交流。能够在分享中获取经验。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项E任发三出谋划策一起来r二摆摊布置我能行1.梳理待出售商品的特点设计摊位TL2.根据商品的特点，画出待出售商品的摆放示意图